孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的臨床應用

劉君

摘要：目的 探討孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的臨床應用效果。方法 回顧性分析我院婦產(chǎn)科自2014年1月～12月接診的100例孕產(chǎn)婦的臨床資料，隨機分為實驗組和對照組兩組，對兩組患者均進行傳統(tǒng)的常規(guī)護理，其中實驗組加入了孕期健康教育，對照組僅僅進行常規(guī)護理，通過對孕產(chǎn)婦的產(chǎn)程、精神狀態(tài)、飲食、恢復情況、產(chǎn)后出血等并發(fā)癥的發(fā)生率等方面進行對比實驗，做出統(tǒng)計學分析。結(jié)果 實驗組孕產(chǎn)婦在產(chǎn)程、精神狀態(tài)、飲食等方面均優(yōu)于對照組，患者的恢復情況較好，不良反應發(fā)生率低，P﹤0.05，差異具有統(tǒng)計學意義。結(jié)論 在孕期加強對孕產(chǎn)婦的健康教育對于孕產(chǎn)婦有著積極的影響，不僅有效降低產(chǎn)婦的產(chǎn)后出血率，而且降低了孕期糖尿病、高血壓等的發(fā)生，保證了孕產(chǎn)婦的順利生產(chǎn)。

關(guān)鍵詞：孕期健康教育；婦產(chǎn)科；門診護理；臨床應用效果

隨著社會的逐步發(fā)展，人民生活水平以及精神文明程度的日益提高，人們對孕期健康教育等也日益重視[1]。臨床上，通過對孕產(chǎn)婦進行產(chǎn)前講解開導，做好預防工作，產(chǎn)中及時檢測以及產(chǎn)后積極有效的身體護理和心理護理，降低孕產(chǎn)婦分娩后產(chǎn)后出血現(xiàn)象的發(fā)生，降低產(chǎn)后高血壓及糖尿病的發(fā)生，提高了順產(chǎn)率和母乳喂養(yǎng)的概率[2]。

1資料與方法

1.1一般資料 回顧性分析我院婦產(chǎn)科自2014年1月～12月接診的100例孕產(chǎn)婦的臨床資料，隨機分為實驗組和對照組2組，每組50例患者，兩組孕產(chǎn)婦均經(jīng)一般常規(guī)孕期護理，實驗組產(chǎn)婦進行孕期健康教育，通過對孕產(chǎn)婦的產(chǎn)程、精神狀態(tài)、飲食、恢復情況、產(chǎn)后出血等并發(fā)癥的發(fā)生率等方面進行對比實驗，做出統(tǒng)計學分析，探討孕期健康教育對孕產(chǎn)婦妊娠結(jié)局的影響。其中，100例產(chǎn)后出血患者的年齡在20～38歲，平均年齡為（26.65±2.73）歲?；颊叩脑兄芫冢?5.5±4.3）w，平均孕次為（2.4±1.6）次，平均產(chǎn)次為（1.7±0.3）次。

1.2孕期健康教育

1.2.1產(chǎn)前護理干預 ①心理護理：由于孕產(chǎn)婦對于生產(chǎn)過程既有期盼之意，又有害怕的感覺，導致多數(shù)患者存在著不良情緒，因此護理人員應根據(jù)患者實際情況實施有針對性的開導性治療，可適當?shù)慕o予孕產(chǎn)婦心理依靠及關(guān)懷，及時的了解孕產(chǎn)婦的心理變化，并對期進行針對性的心理疏導，護理人員可通過為孕產(chǎn)婦講解生產(chǎn)方面的有關(guān)知識，讓其對生產(chǎn)過程有一個客觀的了解，以減輕孕產(chǎn)婦的心理壓力，使她們保持一種正確的心態(tài)。②飲食護理：此外，在孕期門診時，應對患者及其家屬進行營養(yǎng)指導，注意日常的飲食搭配。③可指導患者在孕產(chǎn)期間，進行一些有益于生產(chǎn)的孕期瑜伽、孕期體操等，告知孕產(chǎn)婦生產(chǎn)時有助于生產(chǎn)的動作及方法。④注意胎動次數(shù)，醫(yī)務工作者可教授孕產(chǎn)婦如何計數(shù)胎動次數(shù)，孕產(chǎn)婦在日常生活中可有意識的記錄胎動次數(shù)，若發(fā)現(xiàn)異常（胎動次數(shù)低于10次/12h，即為異常），應及時就診治療。

1.2.2產(chǎn)中護理干預 在自然分娩的過程中，產(chǎn)婦一直保持著清醒的狀態(tài)，護理人員應在生產(chǎn)開始后與產(chǎn)婦進行溝通交流，指導產(chǎn)婦進行緩慢均勻的深吸式、腹式呼吸，使患者全身放松，正確用勁，以最大程度的配合醫(yī)生完成手術(shù)。

1.2.3產(chǎn)后護理干預 護理人員在產(chǎn)后2 h后可將患者推離手術(shù)室，患者應采取平臥姿勢進行休息，告知產(chǎn)婦胎兒的情況，并將術(shù)后的注意事項及心理護理的方法告知產(chǎn)婦家屬[3]。

1.2.4孕期護理 孕產(chǎn)婦應做好產(chǎn)前的護理工作，學習一些有生產(chǎn)過程有幫助的動作，可適當?shù)淖鲆恍╁憻?，積極配合醫(yī)護人員調(diào)整胎兒的體位，放松心情，保持愉快、積極向上的態(tài)度。

1.3統(tǒng)計學處理 實驗組與對照組的孕產(chǎn)婦在生產(chǎn)分娩方面，除孕期護理保健方式不同外其他條件均相同，對2組實驗的妊娠結(jié)局進行統(tǒng)計學分析，兩組患者在年齡、身體狀況等方面的差異均無統(tǒng)計學意義，P>0.05，具有可比性。

2結(jié)果

加強對孕產(chǎn)婦的孕期健康教育，實驗組孕產(chǎn)婦在產(chǎn)后出血的發(fā)生情況、精神狀態(tài)、飲食以及產(chǎn)程等情況都明顯優(yōu)于對照組的孕產(chǎn)婦，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學意義，見表1。

3討論

隨著社會的日益進步，醫(yī)學文明的不斷發(fā)展，有研究表明，患者的精神及身體情況對于孕產(chǎn)婦產(chǎn)后不良反應的發(fā)生情況有一定的影響，且良好的心理狀態(tài)可大大降低產(chǎn)婦的產(chǎn)后并發(fā)癥的發(fā)生率[4]人員對孕產(chǎn)婦進行心理護理干預，可有效緩解孕產(chǎn)婦的精神壓力。對孕產(chǎn)婦實施積極有效的孕期健康教育，對于孕產(chǎn)婦的順利生產(chǎn)有著積極的影響[5]。就本組100例孕產(chǎn)婦的對比實驗中，可以看出，實驗組孕產(chǎn)婦在產(chǎn)后出血的發(fā)生情況、精神狀態(tài)、飲食以及產(chǎn)程等情況都明顯優(yōu)于對照組的孕產(chǎn)婦，P<0.05，差異具有統(tǒng)計學意義。此外，有研究發(fā)現(xiàn)，通過加強孕期的健康教育，孕產(chǎn)婦的順產(chǎn)率也大大增加，產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)的概率也增加，對胎兒的健康十分有益。健康教育在一定程度上保證了孕產(chǎn)婦的順產(chǎn)過程，另一方面，通過孕期保健，也對母嬰的健康及安全都有十分重要的意義[6]。因此，孕產(chǎn)婦應做好產(chǎn)前的護理工作，學習一些有生產(chǎn)過程有幫助的動作，可適當?shù)淖鲆恍╁憻挘e極配合醫(yī)護人員調(diào)整胎兒的體位，放松心情，保持愉快、積極向上的態(tài)度，這些方法都可以降低產(chǎn)婦產(chǎn)后出血現(xiàn)象的發(fā)生。此外，積極有效的心理護理和身體護理在防止產(chǎn)后出血現(xiàn)象的發(fā)生方面也有一定的改善。因此，除了有效的孕期產(chǎn)檢外，一定的孕期健康教育對于孕產(chǎn)婦的順利生產(chǎn)有很好的臨床應用價值。

參考文獻：

[1]張宏霞.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的臨床應用分析[J].大家健康（學術(shù)版），2013，13：165.

[2]李媛媛.探討婦產(chǎn)科護理中實施孕期健康教育的臨床效果[J].中國衛(wèi)生標準管理，2015，02：116-117.

[3]火補莫木作.孕期健康教育在產(chǎn)科門診護理中的臨床應用分析[J].生物技術(shù)世界，2015，04：74.

[4]滿海俠.探索孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的臨床應用[J].大家健康（學術(shù)版），2015，07：230-231.

[5]張崇芬.孕期健康教育在產(chǎn)科門診護理中的臨床應用分析[J].大家健康（學術(shù)版），2015，16：237.

[6]廖丹.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的臨床應用分析[J].大家健康（學術(shù)版），2014，14：190.編輯/孫杰