鄭春光

【摘要】伴隨我國社會經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展水平的不斷提升，以及計算機技術(shù)的普及，使得計算機應用技術(shù)的重要性在不斷的提升。而隨著計算機技術(shù)在各大高校教育工作中地位的提高，做好計算機應用技術(shù)的教育教學，完善該學科相關(guān)建設，已經(jīng)成為當前我國各大高校必須完成的教學改革任務。對此，本文以計算機應用技術(shù)這一學科為立足點，通過對該學科實踐建設工作的分析，從而就該學科未來發(fā)展情況展開探討。

【關(guān)鍵詞】計算機應用技術(shù) 學科建設 實踐發(fā)展

隨著計算機技術(shù)在現(xiàn)代社會的逐漸發(fā)展和普及，使得有關(guān)計算機的應用技術(shù)在我國經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的作用也逐漸凸顯出來。而做好各學科的建設工作作為當前我國各大院校重要的教學活動，完善計算機應用技術(shù)的學科實踐建設，逐步提升計算機專業(yè)應用技術(shù)科目的教學水平，已經(jīng)成為了當前我國各大高校計算機教師和相關(guān)教育者必須重視的一大問題。因此，分析計算機應用技術(shù)的重要性，就提升該學科教學水平的具體措施進行研究勢在必行。

一、應用技術(shù)科目的重要性

相關(guān)人員在對應用技術(shù)這一學科展開相關(guān)研究時，需要先了解該項技術(shù)的教學對社會發(fā)展和學生成長的重要性。只有了解到這一學科的重要性，才能夠幫助相關(guān)教育工作者更好的完成該學科的實踐建設工作。首先，計算機作為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚墓ぞ撸湓谌藗兩钪械挠绊懥σ苍陔S著時代的發(fā)展而逐漸增強。例如，收銀臺、辦公室等地區(qū)的工作都需要使用到計算機設備。其次，與計算機還沒有出現(xiàn)的生活相比，計算機在現(xiàn)代社會的應用，不僅提高了人們的工作速度，還方便了人們相互間的通信。并且，學生還可以借助計算機來上網(wǎng)搜索自己感興趣的事物和學習資料，從而不斷的改善自己的生活和學習質(zhì)量。此外，計算機技術(shù)的廣泛應用，還可以幫助我國國防部門獲取更多有關(guān)敵對國家和恐怖分子的信息，加強國防建設，保障國防安全。因此，強化計算機應用技術(shù)學科的建設，提升計算機人才的專業(yè)水平勢在必行。

二、應用技術(shù)科學的實踐建設措施

（一）強化師資隊伍建設

如果我國計算機教師本身的專業(yè)技術(shù)水平較低，那么就無法培養(yǎng)出具有較高操作水平和專業(yè)技能的計算機人才。在展開應用技術(shù)教學的過程中，教師只有本身具有較高的專業(yè)水平，才能夠給予學生正確的指導，并在教學期間利用自己的實踐經(jīng)驗，向?qū)W生講授計算機技術(shù)的具體應用措施，從而培養(yǎng)和提升學生的計算機綜合能力。因此，在推動應用技術(shù)學科建設實踐的過程中，各大高校的計算機教師應該利用課余時間不斷充實自身，更新自己的計算機技術(shù)和教育教學觀念，強化自身建設[1]。此外，高校領(lǐng)導者還應該對本校計算機教師的能力有一個基本了解，以便能夠針對不同教師的特點和優(yōu)勢，構(gòu)建出一支擁有扎實教學經(jīng)驗和實踐教學水平的計算機教師隊伍，從而促進計算機專業(yè)的進一步發(fā)展，進而培養(yǎng)出具有較高專業(yè)水平的人才。

（二）充分挖掘?qū)W生的計算機潛力

由于受到我國應試教育模式的影響，計算機技術(shù)在我國基礎教育期間并沒有受到較高的重視，導致很多本身計算機天賦較高的學生都被埋沒在基礎教育階段，即使這些學生本身的計算機能力極強，且對應用技術(shù)有著較大的學習興趣，但也會因為其他學科不及格的情況，無法被各高校計算機專業(yè)錄取[2]。為了能夠更好的改變這一現(xiàn)狀，我國各大高校的計算機專業(yè)在招收學生時，可以提高對學生在學習計算機技術(shù)方面的潛力的挖掘程度和重視度，一旦發(fā)現(xiàn)有潛力、英語技術(shù)較強、對計算機技術(shù)十分感興趣的學生，要鼓勵這些學生去接受專門的教育，并通過開設一些專門教學學科的方式，對這些類型學生的計算機應用能力進行培養(yǎng)。

（三）完善和創(chuàng)新教學教材和措施

就當前我國計算機應用技術(shù)學科教學情況來看，其教學內(nèi)容都比較簡單，大部分學校的計算機專業(yè)都是在教授一些基礎性的應用技術(shù)知識，其教材內(nèi)容相對來講也較為落后。正常情況下，只有高質(zhì)量的教學教材，才能夠在培養(yǎng)學生計算機專業(yè)能力的過程中發(fā)揮出重要的作用，所以，對當前計算機學科的教學教材進行改革和創(chuàng)新，更新該專業(yè)的教學理念十分必要[3]。因此，在計算機技術(shù)逐步發(fā)展期間，相關(guān)高校的計算機教師一定要充分認識到應用技術(shù)的重要性，以及當前我國高校計算機專業(yè)應用技術(shù)教材存在的局限性，以此為基礎改革和更新應用技術(shù)教學理念和方式，從而讓畢業(yè)生可以將自己學習到的知識更好的應用到日后的工作中去。

（四）完善實踐教學設備

同其他學科相比，計算機學科教學實踐性和學生操作能力的要求相對較高，所以，在推動計算機專業(yè)實踐建設時，相關(guān)人員需要完善該學科基礎設備建設，以便幫助學生從根本上掌握計算機應用技術(shù)相關(guān)的理論知識和專業(yè)知識，從而幫助學生將自己在課堂上學習到知識技能應用到實際的工作學習之中[4]。如果僅是依靠教師在課堂上講述教學的方式，無法讓該專業(yè)學生了解到計算機應用技術(shù)的重要性和實用性，只有借助教學設備才能夠?qū)W生的動手操作能力展開進一步的培訓教育，從而讓學生更好的掌握和熟練的使用自己學習到的知識。此外，計算機教育人員還應該完善實驗室設備的建設制度，以便能夠更好的滿足計算機實踐教學的基本需要。

三、結(jié)束語

總而言之，在信息技術(shù)和計算機技術(shù)穩(wěn)步發(fā)展的今天，有關(guān)計算機的應用技術(shù)已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代社會人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中必不可少的一項技術(shù)。而隨著社會經(jīng)濟和環(huán)境的發(fā)展，推動計算機技術(shù)的發(fā)展，使其能夠進一步適應現(xiàn)代社會政治、文化、環(huán)境、經(jīng)濟的發(fā)展要求，已經(jīng)成為我國各大高校計算機教學中的重要內(nèi)容和首要任務。因此，做好計算機應用技術(shù)這一學科的建設實踐，創(chuàng)新和完善有關(guān)應用技術(shù)實踐教學的各項措施十分必要。

參考文獻：

[1]于金霞，賈宗璞，湯永利.計算機應用技術(shù)學科建設實踐與發(fā)展探討[J].計算機教育，2010.

[2]雒恒.計算機應用技術(shù)學科建設實踐與發(fā)展探討[J].信息與電腦（理論版），2016.

[3]歐陽章本.計算機應用技術(shù)學科建設實踐與發(fā)展研究[J].信息與電腦（理論版），2014.

[4]張國棟，王衛(wèi)華.計算機應用技術(shù)學科建設實踐與發(fā)展[J].計算機光盤軟件與應用，2013.