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      “用愛心傾注 從細微做起”
      ——沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院

      2016-11-29 04:02:09賈婷君沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院遼寧沈陽110045
      人間 2016年16期
      關(guān)鍵詞:關(guān)注尊重愛心

      賈婷君(沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院,遼寧 沈陽 110045)

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      “用愛心傾注 從細微做起”
      ——沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院

      賈婷君
      (沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院,遼寧 沈陽110045)

      摘要:當(dāng)前大學(xué)生中存在很多因家庭貧困產(chǎn)生的心卑、自棄心理,造成學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中出現(xiàn)一系列問題,如不正確引領(lǐng)、就后造成不可挽回的后果。

      關(guān)鍵詞:扶貧濟困;愛心;細微;關(guān)注;尊重

      弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德,切實關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、生活問題、加大助學(xué)就學(xué)力度、搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動,是我們國家、整個社會和我們所有教育工作者共同的認知和刻不容緩的責(zé)任,是推進和諧校園建設(shè)的首要任務(wù)。

      我做為一名已經(jīng)連續(xù)帶班近十年、輔導(dǎo)學(xué)生人數(shù)逾千、聯(lián)系學(xué)生家庭很多的輔導(dǎo)員老師,經(jīng)常為每一名貧困學(xué)生的各種不如意表現(xiàn)而憂心充充。我希望我的每一個學(xué)生都能不為貧困而困繞,放下思想上的包袱,專心學(xué)習(xí),心靈得到健康成長,為保證貧困生不因貧困而挨餓,不因貧困而輟學(xué),同時都能以健康的心態(tài)度過五彩繽紛的大學(xué)生活,保證切實解決好貧困生問題,我時刻不忘“用愛心傾注,從細微著手”的宗旨,踏踏實實地開展了關(guān)愛貧困生活動。

      首先,我建立了貧困生檔案。在檔案里我如實記載了貧困生的家庭背景、個人情況。我從他(她)們開學(xué)的時候就著手進行這項工作了,在報到的時候就將他(她)們的家庭情況做了深入的調(diào)查,并根據(jù)我多年的帶班經(jīng)驗把需要幫助的學(xué)生分類,分清特點,記錄在冊。

      開學(xué)后,我根據(jù)已經(jīng)掌握的檔案資料,分別對不同類型的學(xué)生展開本職工作。

      一、家庭貧困型

      07級學(xué)生XXX,生長在遼寧市遼陽縣的一個普通農(nóng)家里。家中共有五人,但是母親體弱多病,常年臥床,失去工作能力。家中只靠父親在外打工的一點點微薄收入,維持生計。另外,他還有兩個姐姐,其中一位姐姐為貼補家用,提前步入社會,但收入也少的可憐,對于這個窘境的家庭來說基本上是于事無補。另一個姐姐,目前是北京交通大學(xué)的在讀學(xué)生。因為兩個大學(xué)生昂貴的學(xué)費,父親更是拼命干活,生活上省吃儉用,但也總是入不敷出。該生深知家中困難,所以平時更是嚴格要求自己,生活上從不會浪費,更不會攀比。身邊的同學(xué)喝著冰爽的飲料,他卻喝著平淡無味的白開水,食堂里的各種美味佳肴,他也從來不曾品味過,普通的饅頭和生澀的咸菜,常常就是他解決一天溫飽的“佳肴”。盡管自己的家庭條件比身邊的同學(xué)相差甚遠,但他卻從來不曾抱怨,更不會計較什么。但是,經(jīng)過我的觀察還是發(fā)現(xiàn)了問題:該生看似正常的表現(xiàn)后面是深深的無奈、自責(zé),甚至隱隱還有點憤世嫉俗的苗頭。了解到這些情況后我開始有的放矢的關(guān)愛行動,由于該生長期形成的觀念不是輕易就會改變的,所以我們初期的溝通真的很累,但是有備而來的我是不會輕言放棄的。經(jīng)過鍥而不舍的多次談話,該生終于向我敞開了心扉:原來心疼父母的該生在初中畢業(yè)時就不想念書了,打算幫助父母維持家庭了。但是要強的父母根本沒有給他選擇的余地,他只好繼續(xù)上學(xué)??墒嵌碌乃蛯W(xué)的同時就給自己定下了苛刻的生活標(biāo)準。但該生畢竟也是年輕人,也羨慕周圍同學(xué)的正常生活,一邊是無力改變家庭條件的自責(zé),一邊是自覺低同學(xué)一等而產(chǎn)生自卑心態(tài),幾種情緒長期交織形成該生的現(xiàn)在這種表現(xiàn)。找到原因之后我從幾個方面同時入手展開了幫助行動:

      1.我抓住一切閑暇時間全方位與該生交朋友,用大量的成功事例激勵該生,使其相信社會,相信周邊的美好的存在,從而幫助其逐漸樹立起自信心。

      2.調(diào)動起周邊的同學(xué)們與之主動交往,用春雨細無聲的方式除去該生心中的自卑意識,目標(biāo)是讓其逐漸融入群體之中。

      3.鼓勵該生認真學(xué)習(xí),爭取以學(xué)習(xí)優(yōu)異的成績獲獎學(xué)金。

      4.積極主動地為該生聯(lián)系勤工儉學(xué)路徑,從根本上解決該生的生活狀況。經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力,該生變了,能以積極的態(tài)度來面對人生,努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué),集體榮譽感超強,獎學(xué)金到手后,再加上勤工儉學(xué)的收入,學(xué)期末回家的時候終于實現(xiàn)了為家庭盡一份力的夙愿。

      二、身體殘障型

      高X是一個來自貧困家庭的13級殘障學(xué)生,小兒麻痹癥就像一個惡魔一樣貫穿了他所有的從前生活,高X是一個好孩子,一個有毅力的孩子,他用自己不懈的努力,終于圓了大學(xué)夢,來到了我的身邊。

      高X自己能走,但他走的非常辛苦,他是用一條小板凳和一只手在地上行走,每當(dāng)看到他走路的時候,老師和同學(xué)們都很心酸。

      但高X是很有自尊的人,如果有一線可能,他都會拒絕同學(xué)們背他走路的要求。時間長了,同學(xué)們被他拒絕的次數(shù)多了,大家?guī)椭姆e極性也逐漸淡了。

      高X的事情我一直高度地關(guān)注著,我愛我的學(xué)生們,我不會允許一個學(xué)生掉隊。

      我前前后后和高X談了多次,針對他自閉的性格和畸形的自尊進行了由表及里心理疏導(dǎo),在班級里專門成立了幫助高X小組,在他大二下半年又對腿做手術(shù)后返校期間我從生活上,學(xué)習(xí)上全面關(guān)愛他。讓他感覺到這個世界上他不是多余的人,他仍然是有價值的存在。

      三、不求上進型

      說實在的,這種類型的學(xué)生比較多,也最令輔導(dǎo)員老師頭痛。他們的家庭條件不錯,衣食無憂,學(xué)習(xí)成績尚可,畢業(yè)可期。沒有壓力,沒有動力,寵辱不驚,不溫不火,標(biāo)準混文憑一族。

      不能說這些學(xué)生不好,畢竟他們沒有公開違紀,但是,男生大部分時間網(wǎng)游,女生經(jīng)常無所事事,眼看著他們大把地揮霍著大好的青春年華,作為負責(zé)任的輔導(dǎo)員老師,我是真的著急呀。

      上勵志課,召開主題班會,這些功課都做過,但效果一般。

      宣講成功人物創(chuàng)業(yè)案例,參觀重要事實紀念館,作用不大。

      我查閱了許多相關(guān)的資料,發(fā)現(xiàn)這類問題到目前為止還真的沒有行之有效的解決方法。沒有現(xiàn)成的解決方法,我只有摸著石頭過河,把大量的時間都花在學(xué)生們中間,寢室里,操場上,甚至飯桌上都成了我與學(xué)生們溝通交流的場所。關(guān)愛學(xué)生們,走進他們情感世界,了解他們的所思所想,興趣愛好,用處朋友的方式來感受學(xué)生們各種需求,從而尋找解決問題的途徑。

      我選擇的主要方法是愛,發(fā)自真心地尊重他們,做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有度。注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”,從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。用社會責(zé)任和家庭義務(wù)來幫助學(xué)生們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),用學(xué)生們身邊的榜樣來引導(dǎo)和規(guī)范他們的種種不良習(xí)慣,用有益于身體健康的體育活動來盡量壓縮網(wǎng)游的時間,當(dāng)然,這一切的一切都是在以人性化管理的前提下進行的。經(jīng)過一段時間的師生共同努力,已經(jīng)出現(xiàn)了一些可喜的變化。

      四、在物資上提供一定的幫助,做一些力所能及的事

      對07級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班貧困學(xué)生趙X,手指外傷在沈陽463醫(yī)院住院期間,我送去錢物看望。08級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)02班學(xué)生于XX同學(xué),夜間突發(fā)病情,我從家里打車去中國醫(yī)大一院陪同看病至凌晨。待家長從外地趕到才離開。對13級殘疾學(xué)生XX腿手術(shù)出院返校后,親自到寢室送飯送錢安排同寢送飯買飯輪流值班照顧,讓學(xué)生能體會老師的關(guān)愛和同學(xué)們的友情。

      愛心是一點一滴來凝聚的,愛心也是無處不在的。愛心不是轟轟烈烈的一陣風(fēng),她需要我們所有的教育工作者傾全力付出,才能收獲到我們最希望得到的成果。

      中圖分類號:G444

      文獻標(biāo)識碼:A

      文章編號:1671-864X(2016)06-0144-02

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