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      廣州市“校園足球”開展情況及其解決對(duì)策
      ——以2014年廣州市校園足球聯(lián)賽為例

      2016-11-29 04:02:09鄧智治廣州體育學(xué)院廣東廣州510000
      人間 2016年16期
      關(guān)鍵詞:足球聯(lián)賽校園足球廣州市

      鄧智治(廣州體育學(xué)院,廣東 廣州 510000)

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      廣州市“校園足球”開展情況及其解決對(duì)策
      ——以2014年廣州市校園足球聯(lián)賽為例

      鄧智治
      (廣州體育學(xué)院,廣東 廣州510000)

      摘要:通過對(duì)2014年廣州市校園足球開展情況的進(jìn)行研究分析,得出校園足球開展的主要制約因素為師資隊(duì)伍建設(shè)落后、普及與提高不協(xié)調(diào)。本文為以后能更好的推進(jìn)廣州市校園足球活動(dòng)的展開提供相關(guān)的建議。

      關(guān)鍵詞:“校園足球”;師資隊(duì)伍

      一、研究背景

      校園足球在2009年6月后在全國范圍內(nèi)掀起了熱潮,廣州市的校園足球也開展的如火如荼,廣州市體育局和教育局為了認(rèn)真貫徹落《關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》,進(jìn)一步促進(jìn)廣州市青少年校園足球的全面發(fā)展、充分發(fā)揮校園足球?qū)Πl(fā)展學(xué)生德智體美全面發(fā)展的作用、提高青少年的體質(zhì)健康水平,為此廣州市體育局和教育局聯(lián)合開展校園足球,聯(lián)合舉辦廣州市“市長杯”系列——“富力杯”第一屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽。

      校園足球是發(fā)展國家足球后備力量的重要途徑之一,同時(shí)也是增強(qiáng)全國青少年的身體素質(zhì)的重要途徑。校園足球的順利開展對(duì)營造良好的足球氛圍有著積極的作用,目前我國的足球處于相對(duì)落后的水平,校園足球的開展對(duì)改善這種不良的足球風(fēng)氣有積極的作用。開展校園足球的成效并不會(huì)有一針見血的成效,它需要通過長時(shí)間的積累,從量變到質(zhì)變的飛躍。

      二、研究的對(duì)象與意義

      青少年是校園足球的中堅(jiān)力量,是輸送足球人才的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。本研究以廣州市校園足球聯(lián)賽開展的總體現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),力圖通過調(diào)查和分析反映出廣州市校園足球的真實(shí)現(xiàn)狀,找到在開展過程中收獲的經(jīng)驗(yàn)與存在的制約因素。

      廣東省作為全國十大省級(jí)校園足球布局城市之一,是因?yàn)閺V東省的足球氛圍良好,尤其是對(duì)青少年的足球培訓(xùn)。廣州是一個(gè)包容性極強(qiáng)的城市,吸收不同的文化、經(jīng)濟(jì)、文化,所以對(duì)開展校園足球有著其獨(dú)特的方式。

      三、研究方法

      1.文獻(xiàn)資料法,文獻(xiàn)資料法主要指相關(guān)資料搜集、鑒別、整理文獻(xiàn),并通過對(duì)文獻(xiàn)的研究。根據(jù)廣州市校園足球開展的情況與對(duì)策研究內(nèi)容的需要,在中國國家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程、全國報(bào)刊索引等查閱國內(nèi)外青少年足球、校園足球的文獻(xiàn)資料;參考了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、現(xiàn)代足球等相關(guān)教材書籍;訪問了中國足球協(xié)會(huì)官網(wǎng)、廣州市足球協(xié)會(huì)官網(wǎng)、中國校園足球官網(wǎng)、廣州市青少年官網(wǎng)、廣州市教育局和廣州市體育局官網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站。

      文本分析法是指對(duì)廣州市校園足球的本體研究,即通過參考中國足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)在重要會(huì)議的講話、廣州市有關(guān)校園足球活動(dòng)的文件以及資深足球人士對(duì)校園發(fā)展的看法。在對(duì)上述資料的整理和收集的基礎(chǔ)上,歸納和總結(jié)該領(lǐng)域的權(quán)威研究成果,為了更深入研究作為理論基礎(chǔ)。

      2.比較分析法。通過對(duì)廣州市校園足球開展的不同時(shí)期進(jìn)行比較,突顯廣州市校園足球各階段發(fā)展的差異。

      四、結(jié)論與建議

      (一)結(jié)論。

      1.關(guān)于開展廣州市“校園足球”活動(dòng)有較為系統(tǒng)的工作框架和完善的體系,形成較為有效的管理機(jī)構(gòu),各項(xiàng)政策和文件得到有效的落實(shí)各項(xiàng)主管部門明確各自工作的思路和分工,廣州市“校園足球”活動(dòng)取得階段性成功。

      2.廣州市體育局和教育局都非常重視本次活動(dòng)的落實(shí)和貫徹,但普及開展足球時(shí)產(chǎn)生模糊概念,一味追求功利忽略校內(nèi)足球活動(dòng)的普及及教育活動(dòng)的開展。

      3.各學(xué)校足球?qū)I(yè)的老師稀缺,很多學(xué)校的足球課、足球隊(duì)都是由本校的體育老師帶隊(duì)訓(xùn)練比賽,體育老師的專業(yè)性不強(qiáng),這必然會(huì)導(dǎo)致我市的校園足球開展質(zhì)量的下降。

      (二)促進(jìn)校園足球健康發(fā)展的建議。

      1.擺脫定位定位誤區(qū),深刻理會(huì)校園足球的內(nèi)涵。

      對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位,是校園足球?qū)崿F(xiàn)持續(xù)發(fā)展的基本邏輯起點(diǎn)。擺脫校園足球發(fā)展目標(biāo)的定位認(rèn)識(shí)的誤區(qū),需要深刻理解開張校園足球活動(dòng)的內(nèi)涵。以往的“校園足球”只存在少數(shù)足球?qū)W校和定點(diǎn)學(xué)校中開展,只是重視“苗子”的選拔和培養(yǎng)。而校園足球是遵循人才“成長周期長,成材率低”的客觀規(guī)律。

      全國青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展目標(biāo)包括兩個(gè)方面:一是推廣足球?yàn)槭侄?,普惠大眾,增?qiáng)學(xué)生體質(zhì);二是組建足球后備人才新的培養(yǎng)方式,“體教結(jié)合”培養(yǎng)“全面發(fā)展,特長突出”的足球人才。校園足球培養(yǎng)模式參與對(duì)象應(yīng)是多數(shù)學(xué)生,它更多的是向廣大青年提供一種外界的環(huán)境,這一環(huán)境有利于激發(fā)青少年對(duì)足球的興趣,普及足球知識(shí)技能。

      學(xué)校應(yīng)營造足球文化氛圍,從培養(yǎng)廣大青少年參與足球活動(dòng)的積極性和興趣入手,普及足球知識(shí)和技能,開展豐富多彩的、形式多樣的足球活動(dòng),提高參與足球的人數(shù)和質(zhì)量。校園足球作為陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容,使其充分融入學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中,如足球校本課、室外足球活動(dòng)、校內(nèi)足球群體性比賽、課余足球訓(xùn)練及各級(jí)校園足球聯(lián)賽等。

      2.加強(qiáng)校園足球隊(duì)伍的師資建設(shè)。

      《論語.魏靈公》曾說過:“工欲善其事,必先利其器。”,促進(jìn)校園足球的發(fā)展必然離不開師資隊(duì)伍的建設(shè)。各級(jí)教育部門要加快定點(diǎn)學(xué)校體育教的結(jié)構(gòu)調(diào)整,擴(kuò)大專項(xiàng)足球教師在體育教師的比例;通過各種渠道打造一支實(shí)力強(qiáng)大的足球師資。做好足球教師的足球教學(xué)等級(jí)認(rèn)證及培訓(xùn)工作;制定引導(dǎo)退役職業(yè)足球隊(duì)員的引進(jìn)參與校園足球工作的相關(guān)工作,不斷提高足球師資力量。

      簡單歸納為:一是整合、發(fā)揮教育局、體育局和學(xué)校現(xiàn)有的專業(yè)資源;二是規(guī)范現(xiàn)有三項(xiàng)(基層管理者、教練員、裁判員)培訓(xùn)體系;三是充分發(fā)揮、利用體育專業(yè)院校的教師和學(xué)生等資源,請(qǐng)他們走進(jìn)校園足球?qū)τ?xùn)練體系進(jìn)行指導(dǎo)或者直接聘用他們?yōu)閷W(xué)校的足球教練員。同時(shí)不可忽視的是足球俱樂部的資源,他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的足球?qū)I(yè)知識(shí),經(jīng)費(fèi)充足的學(xué)??梢耘c俱樂部合作聘請(qǐng)足球?qū)I(yè)的教練。

      中圖分類號(hào):G633.96

      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

      文章編號(hào):1671-864X(2016)06-0033-01

      作者簡介:鄧智治,廣州體育學(xué)院研究生。

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