假期過后，女兒就上初三了。假期老師要補課，還加大了作業(yè)量，女兒常常要熬夜寫作業(yè)、做卷子，害得早上起不來。我知道初三是中考的一道坎兒，老師不抓緊肯定不行。但我也心疼女兒，就小心翼翼地說：“有些題會做了，看一下就行了，別浪費時間寫到紙上了。”

女兒煩躁地說：“你以為你是老師呢？要是完不成，挨老師批評的可是我?！蔽乙仓缓寐犞沃恕?/p>

這天，女兒回來喜滋滋地宣布：“我和幾位同學(xué)找到快速完成作業(yè)的好辦法了?！?/p>

晚飯后，女兒寫作業(yè)、做卷子只用了一小時，然后開始收拾書桌。這么快就完成了作業(yè)？女兒說還沒全寫完呢，等下還要繼續(xù)寫。女兒把做好的作業(yè)本和卷子擺在桌面上，用手機一陣狂拍。我問她這是做什么，女兒說：“把作業(yè)拍下來傳到網(wǎng)上。”我以為老師又有了新要求，要網(wǎng)上批改作業(yè)。

女兒上網(wǎng)傳照片、接收文件。然后，拿著作業(yè)本，對著手機抄抄寫寫。我走過去一看，女兒正在抄寫網(wǎng)絡(luò)圖片上的內(nèi)容，就問：“你這是做什么？”

女兒頭都不抬， “寫作業(yè)呀?！蔽覇柵畠海骸斑@些圖片上的內(nèi)容都是你做的？”

女兒回答：“當然不是。我和同學(xué)分做不同科目的作業(yè)，然后傳到網(wǎng)上共享。”

我很生氣，責(zé) 問“你怎么可以抄同學(xué)的作業(yè)？這樣能學(xué)到知識嗎？”女兒瞥了我一眼， “老爸，你真OUT了，這不叫抄，這叫協(xié)同作業(yè)?！惫?