劉易斯

西安航空學(xué)院體育部，陜西 西安 710077

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西安航空學(xué)院羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

劉易斯*

西安航空學(xué)院體育部，陜西 西安 710077

本文通過對(duì)西安航空學(xué)院學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的調(diào)查分析，從而發(fā)現(xiàn)西安航空學(xué)院羽毛球運(yùn)動(dòng)開展過程中存在問題，并提出具體的措施。

羽毛球運(yùn)動(dòng)；開展現(xiàn)狀；對(duì)策研究

本研究旨在于通過對(duì)西安航空學(xué)院羽毛球開展的現(xiàn)狀進(jìn)行較為深入的調(diào)查，在了解羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)情況下，客觀地分析影響西安航空學(xué)院羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)因素與問題，結(jié)合西安航空學(xué)院的實(shí)際情況，提出有針對(duì)性、合理化的建議。

一、研究對(duì)象與方法

(一)研究對(duì)象

從西安航空學(xué)院各二級(jí)學(xué)院中隨機(jī)抽取200名學(xué)生，其中灃惠校區(qū)100名，閻良校區(qū)100名，抽取6名體育教師(含外聘教師)。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。在中國知網(wǎng)、西安航空學(xué)院圖書館查找近幾年有關(guān)羽毛球運(yùn)動(dòng)的文獻(xiàn)資料，借用電子閱覽室查找資料，為本文提供充足的理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法。在羽毛球選項(xiàng)課課堂中隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，詢問老師相關(guān)上課的情況。本次共發(fā)放了200份，收回186份，有效調(diào)查問卷180份問卷的有效率90%。

3.訪談法。在撰寫論文的過程中，對(duì)陜西省學(xué)生體育協(xié)會(huì)、西安航空學(xué)院相關(guān)部門的管理者進(jìn)行了訪談，為本文提供更加可靠的理論支撐。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。將調(diào)查問卷收集匯總后，運(yùn)用spss等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果與分析

(一)羽毛球課程設(shè)置現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西安航空學(xué)院對(duì)于本科以及?？茖W(xué)生都開設(shè)有羽毛球選項(xiàng)課，選課人數(shù)也比較多，但總體而言，體育課程安排的有些偏少，基本上都是一周一次課。

(二)羽毛球場地、器材的現(xiàn)狀

表1 學(xué)生對(duì)羽毛球場地、器材的滿意度調(diào)查表

通過表1可見，學(xué)生認(rèn)為場地好的只有15%，認(rèn)為場地一般的有40%，認(rèn)為場地差的達(dá)到45%。西安航空學(xué)院灃惠校區(qū)的羽毛球場地是在食堂二樓的室內(nèi)場地，雖不是嚴(yán)格意義上的標(biāo)準(zhǔn)場地，但已能基本保證正常的教育教學(xué)需求，相比之下，閻良校區(qū)的羽毛球場地卻是室外場地，由于羽毛球的重量本身只有幾克重，稍一有風(fēng)就無法正常進(jìn)行。

(三)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣調(diào)查

表2 學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣調(diào)查表

由表2我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為羽毛球課比較有趣，很愿意從事羽毛球運(yùn)動(dòng)。喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)的占60%，認(rèn)為一般的占25%，不喜歡的占15%。

(四)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度調(diào)查

表3 學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度調(diào)查表

通過表3可知，對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)了解的學(xué)生占12.78%%，他們都是從小愛運(yùn)動(dòng)的，羽毛球的愛好者，一般了解的占43.33%，他們只能說出羽毛球的一些表面深入知識(shí)，不了解的占43.89%。

(五)影響體育教師羽毛球教學(xué)的因素調(diào)查

表4 影響體育教師羽毛球教學(xué)的因素調(diào)查表

通過表4發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)不重視、教師學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)較少是影響體育教師羽毛球教學(xué)的重要因素。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

1.西安航空學(xué)院羽毛球項(xiàng)目的開展較為普及，但不合理，教學(xué)時(shí)數(shù)少，學(xué)生無法進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。課外活動(dòng)的場地不足也制約了同學(xué)們的參與熱情。

2.西安航空學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠，一些場地設(shè)施達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量不足，是影響羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素。

3.西安航空學(xué)院大部分學(xué)生對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)還是很有興趣的，學(xué)生基礎(chǔ)還是比較好的。

4.影響西安航空學(xué)院羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的主要因素還有一點(diǎn)就是學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識(shí)不夠，大學(xué)生對(duì)于羽毛球的認(rèn)識(shí)程度不夠，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)很了解的大學(xué)生很少，只有個(gè)別學(xué)生能很準(zhǔn)確的說出相關(guān)知識(shí)。

5.影響西安航空學(xué)院體育教師羽毛球教學(xué)的最主要因素主要是學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不重視、教師學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)較少。其次體育教師對(duì)于體育教學(xué)缺乏足夠認(rèn)識(shí)也是影響體育教師羽毛球教學(xué)的因素，體育課教學(xué)方法亟待多樣化。

(二)建議

1.西安航空學(xué)院應(yīng)提高羽毛球選項(xiàng)課的教學(xué)時(shí)數(shù)以及普及范圍，確保更多的學(xué)生可以參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來。

2.相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需要充分認(rèn)識(shí)到羽毛球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)羽毛球場地、器材、師資等的支持力度，定期組織相關(guān)活動(dòng)，既能使學(xué)生們鍛煉了身體，同時(shí)還活躍了校園氣氛。

3.在大多數(shù)學(xué)生都喜愛羽毛球運(yùn)動(dòng)的背景下，可以成立羽毛球相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、協(xié)會(huì)，并指派專業(yè)的教師或教練去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，從而極大的促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)在校園的發(fā)展。

4.積極的開展以羽毛球?yàn)橹黝}的活動(dòng)，以普及知識(shí)為目標(biāo)，積極地向?qū)W生們介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，例如羽毛球拍的材質(zhì)、磅數(shù)，羽毛球?qū)τ陬i椎的好處等等，讓學(xué)生可以全面的認(rèn)識(shí)羽毛球運(yùn)動(dòng)。

5.教師在授課時(shí)，應(yīng)積極選用可以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)熱情的教學(xué)方法，但并不是就是摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是將現(xiàn)代教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來，既提高的學(xué)生的體育技能又增強(qiáng)學(xué)生的心理健康，達(dá)到育人的目的。

[1]張超.高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].雞西大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，12(12)：149-150.

[2]趙玲玲，陳丹.南昌市普通高校羽毛球開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].科技信息，2012(1)：334.

[3]鄒玉享.我國普通高校羽毛球開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].文體用品與科技，2011(12)：119-120.

劉易斯(1989-)，男，陜西咸陽人，碩士，西安航空學(xué)院，助教，研究方向：體育教學(xué)、訓(xùn)練，學(xué)校體育。

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