網(wǎng)絡(luò)文化視域下學(xué)生責(zé)任意識(shí)培育路徑

遼寧師范大學(xué)教授楊淑萍、碩士研究生張闖在《教育探索》2021年第10期上撰文認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化影響下的學(xué)生責(zé)任意識(shí)培育工作，需要整合網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)勢(shì)資源，以規(guī)避和消解網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的消極影響，具體做法如下。一是依托學(xué)校道德教育，以主流文化為支撐，弘揚(yáng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化，使學(xué)生對(duì)“責(zé)任”有深刻的認(rèn)知，明確自我責(zé)任、他人責(zé)任、集體責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任的范圍和要求，清楚應(yīng)負(fù)什么責(zé)任、履行責(zé)任的方式和不承擔(dān)責(zé)任的后果。二是利用網(wǎng)絡(luò)文化育人因素，如挖掘網(wǎng)絡(luò)微電影、網(wǎng)絡(luò)課程等文化內(nèi)容的情感因素與育人價(jià)值，激發(fā)青少年的責(zé)任情感。三是開(kāi)展線上線下實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化青少年責(zé)任行為傾向，如學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)班級(jí)責(zé)任管理、責(zé)任主題活動(dòng)、競(jìng)技比賽活動(dòng)等，使學(xué)生體會(huì)責(zé)任的意義與價(jià)值，還可以利用微信、微博、貼吧、小程序等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件，為學(xué)生提供線上責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中履行責(zé)任。

（責(zé)編 歐孔群）