便攜式手持機在體育教學(xué)中的運用

伴隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們獲取信息、處理信息、管理信息的設(shè)備越來越智能和小型化。具備數(shù)據(jù)處理、通信、網(wǎng)絡(luò)訪問等能力的手持機不僅早已成為體育教師不可或缺的工具，而且因其廣泛應(yīng)用于體育課考勤、體質(zhì)測試、體育鍛煉等領(lǐng)域的多功能便攜的特點，手持機還為拓展學(xué)校綜合體質(zhì)健康管理提供了無限可能。目前，手持機品牌眾多，現(xiàn)以“螞蟻快跑”品牌手持機為例，介紹手持機在體育教學(xué)中的運用。

手持機圖

一、手持機可輔助體育教師考勤

眾所周知，體育教學(xué)注重實踐性，一般情況下，教師是在室外運動場地開展教學(xué)，示范性的教授各種技術(shù)動作。然而讓體育教師頭疼的是戶外教學(xué)的組織和管理，傳統(tǒng)考勤采用人工點到、紙質(zhì)記錄的方式，不少學(xué)生課前點名還在，但是到自由訓(xùn)練階段，開溜逃課現(xiàn)象屢禁不止。教師在統(tǒng)計學(xué)生出勤率報表時，需要花費大量的時間，不僅效率低，而且非常勞累，容易出錯。學(xué)校在核實出勤報表時，手持機提供原始考勤記錄，避免了人為統(tǒng)計、紙質(zhì)記錄出現(xiàn)的錯誤和丟失問題，避免了傳統(tǒng)考勤依賴于人工管理，對接的流程不一樣，形成的上下級信息不對稱、管理效率遞減的現(xiàn)象。

采用智能型手持機考勤，體育教師可將手持機掛在脖子上，也可以挽在手臂上，直接輸入學(xué)生學(xué)號或者刷卡就能實現(xiàn)考勤，既不用擔(dān)心紙筆記錄的不便和數(shù)據(jù)丟失，也不用擔(dān)心多次考勤數(shù)據(jù)冗雜，能幫助教師優(yōu)化管理。

針對體育課考勤，手持機相對傳統(tǒng)考勤，具有不可替代的優(yōu)點：

1.終端實時上傳，雙備份保存。當(dāng)學(xué)生考勤完畢，數(shù)據(jù)可及時上傳，避免傳統(tǒng)考勤數(shù)據(jù)延遲、丟失、補簽、代簽的弊端，確保學(xué)生考勤完畢，數(shù)據(jù)立馬上傳到學(xué)校數(shù)據(jù)庫，保證數(shù)據(jù)及時和準確。

2.實時自動運算。強大的考勤規(guī)則配置功能可配置各種復(fù)雜考勤、刷卡、輸入學(xué)號、排課、調(diào)課、請假的規(guī)則，并且自動實時運算，提供精確和實時的工時數(shù)據(jù)，減少教師人工核對時間和誤差。

3.教師還可進行靈活的考勤管理自定義設(shè)置。

二、手持機可提高體質(zhì)測試的效率

手持機輕便、靈活的特點讓其廣泛適用于各學(xué)校。在體質(zhì)測試中，雖然大型測試儀器精準度高，但是價格昂貴，儀器體型較大，靈活性差，而手持機則以體積小、易使用、成本低、效率高等特點彌補大型測試儀的不足。

學(xué)校采用手持機進行測試時，直接采用手工輸入或刷卡測試，速度快、效率高、準確率高，各校還可根據(jù)實際情況在體育課、課外活動等時間靈活安排體質(zhì)測試。這樣不僅可以秩序井然地完成測試，提供真實準確的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，完成國家規(guī)定的上報任務(wù)，還能保證學(xué)校在體育教師有限的時間和精力下，學(xué)生不抽課測試、合理分配資源，節(jié)約大量的人力、物力、財力。

手持機應(yīng)用在體質(zhì)測試中，優(yōu)勢不言而喻。

1.對于經(jīng)費有限、資源不足的學(xué)校來說，尤其是中小學(xué)，手持機相比專項的體質(zhì)測試儀器成本低。

2.對于人手不足，需要學(xué)校自己測試提交體質(zhì)數(shù)據(jù)的學(xué)校來說，手持機體積小，移動方便，不費時費力，教師們因時制宜，合理分配，更能高效地完成測試任務(wù)。

3.手持機屬于功能復(fù)合型產(chǎn)品，與體質(zhì)測試器材相比，一臺手持機可以完成多個項目的測試，更能達到有限資源充分利用和提高整體效率。

4.簡單易掌握，不易出現(xiàn)故障。以“螞蟻快跑”品牌的手持機為例，手持機在外形和功能上結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)實需求設(shè)計，外觀和功能兼具，測試者容易掌握，因此，教師在使用時會更得心應(yīng)手。每學(xué)年的大型測試時，直接錄入成績，測試速度也能快速提高。

三、手持機可加強學(xué)校對體育鍛煉的管理

從全面推進素質(zhì)教育以來，國家提倡“德、智、體、美全面發(fā)展”，但是學(xué)校重德輕體現(xiàn)象普遍存在。學(xué)校該如何提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平？怎樣制訂措施改善學(xué)生的肥胖、體質(zhì)差、視力下降等問題？

如果學(xué)校能在第一時間掌握學(xué)生的體質(zhì)整體水平，根據(jù)學(xué)生學(xué)年的整體狀況進行分析，制訂具有針對性的體育教學(xué)內(nèi)容、體育改革就容易多了。

針對傳統(tǒng)體育學(xué)校往往沒有重視數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的現(xiàn)象，手持機的使用在一定程度上彌補了該項空白。

1.手持機的使用，能夠幫助教師在日常的教學(xué)中進行科學(xué)測試、詳細統(tǒng)計。如，當(dāng)教師在教授中長跑技巧或者進行訓(xùn)練時，如果體育教師隨身攜帶手持機，那么在平常的訓(xùn)練、測試、考試中，每名學(xué)生的成績都能記錄在案。

2.為了能夠詳細地掌握學(xué)生的體質(zhì)水平，加強學(xué)校對體育鍛煉的管理，在運動會、運動競賽、課外鍛煉活動時，學(xué)校也可以使用手持機進行統(tǒng)計分析。

手持機的使用幫助學(xué)校掌握了大量科學(xué)的體測數(shù)據(jù)，及時為學(xué)校體育教學(xué)提供科研依據(jù)，為教師對數(shù)據(jù)進行整合分析，為建立相應(yīng)的健康檔案管理機制和教學(xué)改革提供了依據(jù)。

手持機是有計劃、科學(xué)地鍛煉并全面提高體質(zhì)的一種方法。通過體測數(shù)據(jù)的綜合應(yīng)用，學(xué)校能有針對性地開展體育鍛煉，為學(xué)生提供群體化的健康指導(dǎo)，解決肥胖、體質(zhì)下降等現(xiàn)象，全面提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

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