王雪淇

一天，老師在布置作業(yè)時，神秘地對我們說：“語文書《習(xí)作四》的例文中有一個錯別字，今晚預(yù)習(xí)時看誰能把它找出來?！?/p>

我們聽了，驚訝地叫起來：“書怎么可能有錯誤呢？”老師微微一笑，不置可否?；氐郊遥野涯瞧姆捶磸?fù)復(fù)地閱讀了很多遍，又逐字逐句逐段地推敲，可眼睛盯酸了，嘴巴讀干了，手指摸疼了，仍然沒有找出那個錯字。我不禁懷疑起來：“這書是權(quán)威編出來的，怎么可能錯呢？是老師自己弄錯了吧？”

第二天，我一進教室就詢問四周的同學(xué)，可誰也沒有找到，都說老師在哄我們。課堂上，大家好奇地追問老師，老師驚訝地說：“你們都沒找到嗎？”我們把頭搖成了撥浪鼓。老師笑著說：“你們仔細(xì)讀讀例文中‘完全是仿造墓主人——楚王劉注生前居住的宮殿建造的這句話，難道沒有錯誤嗎？”我們細(xì)細(xì)一琢磨，恍然大悟——怎么能“仿造”某個宮殿“建造”呢？應(yīng)該是“仿照”??！書真的出錯了！我們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)擊掌歡呼。

等我們安靜下來，老師鄭重地說：“古人云：‘盡信書，則不如無書。我們不能盲目地迷信書本，讀書時應(yīng)加以分析，要敢于質(zhì)疑，要有主見?！?/p>

老師的話語雖簡短，卻振聾發(fā)聵，我頓時想起陳云的名言“不唯上，不唯書，只唯實”，對此我一直不理解，通過這一堂課的學(xué)習(xí)，我終于恍然大悟。迷信權(quán)威，盲從書本，人云亦云，只會使自己失去思考。古往今來，無數(shù)位像伽利略一樣的偉人堅持真理，遭到迫害仍毫不妥協(xié)，從而推動科學(xué)的發(fā)展，是多么令人欽佩呀！

想到這里，我取出鋼筆，把書上“仿造”一詞工工整整地改成了“仿照”，并在旁邊寫下了批注：“盡信書，則不如無書?！?/p>

指導(dǎo)老師/張俊

發(fā)稿/沙群