車甲弟

在新課改下如何做一名優(yōu)秀的班主任

車甲弟

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大。班主任素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校工作的成敗。要做一名優(yōu)秀的班主任，僅有過硬的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任作為學(xué)校中教學(xué)組織和管理的最小單位，無論是從整個學(xué)校教育教學(xué)活動的開展，還是從學(xué)生個體的發(fā)展來說，都具有極其重要的作用。那么如何才能當(dāng)好一名優(yōu)秀班主任，結(jié)合自己十年來的班主任經(jīng)驗，得到以下的幾點見解。

愛心 事業(yè)心 責(zé)任感 班級管理

通過閱讀《新編中學(xué)生班主任工作指南》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》等有關(guān)班主任工作的書籍，吸收其精華，領(lǐng)悟其綱要，并虛心向老班主任請教，借鑒他們近十年積累下來的成功經(jīng)驗。作為新時期的班主任，要和學(xué)生之間建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，是“家校溝通的橋梁”。而學(xué)生不但是班集體的主人，而且是國家、社會的主人，老師只是指路人而已。在我所教的班級里，是沒有固定的班干部的，因為我堅信，每位學(xué)生都是老師的得力助手。我把班上的50人分成了9個組，每個組擔(dān)任兩周的班干工作，每組都有班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員、體育委員，在值周期內(nèi)履行各自的職責(zé)，并要求在值周前有“施政綱領(lǐng)”，卸任后有工作總結(jié)。這樣，學(xué)生的主人翁精神大大加強(qiáng)了，正是由于這種集體主義精神，為我班爭取了一面面流動紅旗，多次獲得學(xué)校、區(qū)優(yōu)秀班集體等獎勵。每個學(xué)生在學(xué)校都需要得到關(guān)愛，老師的愛對他們成長如雨露和陽光。我們要對什么是“愛”有一個正確的認(rèn)識、全面的理解。只有這樣，才能找到正確的方法去愛學(xué)生。首先多鼓勵學(xué)生的積極性，和學(xué)生多接觸，多在教室、學(xué)生中間走一走問一問，多方位了解班級和學(xué)生的動態(tài)；其次公平、公正的對待每一個學(xué)生，特別是對特困生的教育，尋求最佳的教育方法，切記武斷；第三擁有過硬的基本功，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事，潛移默化的影響和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。以達(dá)到用自己的人格魅力去塑造學(xué)生高尚人格的理想的教育境界。進(jìn)而推動教育教學(xué)活動的順利進(jìn)行。一個好老師不一定是個好班主任，而一個優(yōu)秀的班主任一定是個好老師。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，我們已經(jīng)把班主任定位為班級的管理者、活動的組織者、學(xué)校規(guī)章制度與學(xué)生之間的橋梁、各科教師在本班教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者。新時代新課改新要求，也要求新的班主任。班主任工作是即一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，更重要的是一種創(chuàng)造。肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任任務(wù)。我校十分重視班主任隊伍建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)、借鑒和探索新時期班主任工作的新思路、新方法，積極組織和引導(dǎo)班主任老師用愛心、責(zé)任心去和學(xué)生的心靈對話用真摯的情感去感化學(xué)生的心靈、啟迪學(xué)生的智慧、激勵學(xué)生去追求教育的崇高理想。因此作為新時期班主任要有更強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。班主任是一個班集體的管理者、組織者、引領(lǐng)者，是班級的總船長，決定著學(xué)生性格和命運(yùn)，班主任的工作是否扎實，是否具有主人翁意識、憂患意識和創(chuàng)新意識，將直接關(guān)系到班級管理的成敗以及學(xué)生的前途發(fā)展。作為一名青年教師尤其是班主任，如果沒有責(zé)任意識，就不會明確自己肩負(fù)的使命和任務(wù)，就不會成為一名合格的教師，優(yōu)秀的班主任。作為教師的我們尤其是班主任的我們，對于學(xué)生的未來有著不可推卸的責(zé)任，對學(xué)生都應(yīng)該盡職盡責(zé)。班主任工作是一件苦事；當(dāng)在苦事中尋求到樂趣、欣慰時，這就是作為班主任的最大的收獲，讓教育教學(xué)工作綻放出多彩之花，結(jié)出更加豐碩的教育之果！

努力開拓班級管理工作的新局面。當(dāng)班主任確實很累，事情很多，很操心，大多數(shù)時候是無奈、心煩、無解。但是，當(dāng)你走上講臺，一雙雙求知的眼睛，心靈受到震撼并為之要改變時，經(jīng)過自己的思考、方法等。最后聽到快樂的談笑聲。這就是教育的碩果。這是當(dāng)班主任的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成果。就會得到學(xué)生的信任，付出很多的心血得到回報。這是一切艱難的過程都覺得很值得，因為，你得到的將是一個溫馨的大家庭的溫暖，家長的肯定，社會的認(rèn)可。班級毫無疑問是一個小社會。通過班級這個小社會去實施并完成未成年人的事業(yè)，只有通過教育教學(xué)和其他各種活動，向?qū)W生傳授社會經(jīng)驗，引領(lǐng)目標(biāo)、懂得社會規(guī)范、培養(yǎng)社會角色，從而成為社會的有用人才。班主任是一個班級的靈魂人物，“一個好的班主任就是一個好的班集體”。班級就像一臺大戲，班主任就是這場戲的導(dǎo)演，要根據(jù)每個演員，每個場景不同的特點，也要采取不同的手段方法。所以要求班主任要多才多藝才能讓每個學(xué)生都得到成長發(fā)展的平等機(jī)會。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨著班級發(fā)生的各式各樣的事情。所以高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源泉，是學(xué)生成才的基石，是教育教學(xué)高水平規(guī)模化發(fā)展的重要內(nèi)容。

總之，班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。因此，班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任，真正當(dāng)好學(xué)生成長的引路人修身立師德，剔除舊觀念、學(xué)習(xí)新知識、強(qiáng)化責(zé)任感、事事率垂范；把握時代性、提升管理法，十年來，我就是這樣恪守著的愛心、責(zé)任心和事業(yè)心，踏踏實實的工作，無怨無悔的付出。在社會上，班主任應(yīng)該是最小的官，但卻承擔(dān)著十分重要的角色。我愛教育事業(yè)，更愛我的班主任工作。我會沿著這條教育路，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷探索，讓班主任工作干的有滋有味。在今后我將以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，認(rèn)真?zhèn)湔n、悉心育人，每個學(xué)生都為能進(jìn)我們班學(xué)習(xí)生活而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

（作者單位：甘肅省會寧縣實驗中學(xué)）