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      體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

      2016-12-06 21:36:45高中軍
      旅游縱覽·行業(yè)版 2016年11期
      關(guān)鍵詞:體育課游戲體育

      高中軍

      在傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中,體育課是一項(xiàng)開(kāi)放性的專(zhuān)業(yè)課程,一部分同學(xué)對(duì)體育課并不太感興趣,因?yàn)樵诮?jīng)過(guò)一堂體育課之后,有很多同學(xué)感到體力透支,渾身酸痛。針對(duì)這一現(xiàn)象,我國(guó)教育部門(mén)對(duì)體育課增添了新的教育方式,將游戲與體育課連在一起,這一創(chuàng)新教育一經(jīng)推出,便獲得了很多同學(xué)的歡迎,同時(shí)也對(duì)中學(xué)教師提出了更高的要求。休育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展不僅對(duì)提高中學(xué)生身體素質(zhì)非常有幫助,而且可以促進(jìn)其它課業(yè)的綜合發(fā)展。

      前言

      相比傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式,新的體育改革更加注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛(ài)好,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中完成課業(yè),學(xué)生的體質(zhì)得到健康的發(fā)展,同時(shí)大腦變的更加清晰活躍,體育游戲教育模式完全顛覆了課堂古板刻苦的的印象,讓學(xué)生更加主動(dòng)的參加體育訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、品德、智力、藝術(shù)健康發(fā)展。

      一、中學(xué)體育游戲的新意義。

      (一)新的教學(xué)意義

      體育游戲過(guò)程當(dāng)中,學(xué)生通常會(huì)受到來(lái)自游戲制定的各種游戲規(guī)則的影響,一方面提高學(xué)生對(duì)游戲的興趣,另一方面學(xué)生針對(duì)各種游戲提出的條件找出新的解決方法,學(xué)生即能輕松的得到鍛煉,還能開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)到更多的實(shí)際應(yīng)用技能。

      (二)全新的游戲意義

      中學(xué)生處于對(duì)各種事物好奇階段,不喜歡單調(diào)枯燥的事物,因此初中教師將堅(jiān)苦而單調(diào)的體育課以樂(lè)趣的游戲方式展現(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生的對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)完全是另一種美好的感覺(jué),中學(xué)生帶著一種美好的心情去參加體育課,自然會(huì)事半功倍,學(xué)生在上新的體育課業(yè)時(shí)更加熱愛(ài)體育,從而讓體育課真正發(fā)揮了其應(yīng)有的價(jià)值。

      (三)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的智力發(fā)育。體育游育是體力與腦力的結(jié)合,在游戲過(guò)程中,各位學(xué)生需要有強(qiáng)健的體力和反應(yīng)敏捷的大腦才能在游戲中獲得勝利,好的體育游戲即能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),還能增強(qiáng)學(xué)生之間的感情,促進(jìn)身體與智力的雙向發(fā)展。

      二、體育游戲在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中的不足之處

      (一)游戲與教育的安排不合理,過(guò)份注重游戲成分

      隨著體育游戲課改推行以來(lái),許多學(xué)校還沒(méi)能成熟的將游戲與教育有效的結(jié)合起來(lái),體育游戲偏向了游戲本身,學(xué)生在經(jīng)歷一場(chǎng)激烈的游戲之后,除了鍛煉了其身體之外,并沒(méi)能獲得其它的知識(shí),失去了其最根本的意義,還有一些游戲缺乏創(chuàng)新性,學(xué)生久而久之并不能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

      (二)缺乏科學(xué)的安全保護(hù)意識(shí)

      中學(xué)生對(duì)各種游戲充滿(mǎn)了好奇,在他們還未成熟的大腦里,安全意識(shí)還相對(duì)薄弱,在體育游戲過(guò)程中容易發(fā)生一些意外事故,教師在應(yīng)對(duì)一些意外的時(shí)候,應(yīng)變能力也不是很好,因此學(xué)校教師在安全這方面要多做工作,以保證學(xué)生體育游戲的順利開(kāi)展??杉词谷绱耍鄶?shù)的老師于實(shí)際教學(xué)過(guò)程里抱有的想法是非常簡(jiǎn)單的,認(rèn)為學(xué)生們可以短時(shí)間內(nèi)迅速對(duì)體育課中所進(jìn)行的游戲規(guī)則有大致的了解,從而忽略了最重要的一點(diǎn)——安全性教育。從調(diào)查結(jié)果我們不難看出,最常發(fā)生安全性事故的階段在初中,所以老師們需要考慮到游戲中存在的安全性問(wèn)題。

      (三)運(yùn)動(dòng)量過(guò)大,超過(guò)學(xué)生的負(fù)荷程度

      體育游戲最吸引人的地方就是它能夠讓人揮灑汗水、釋放壓力,當(dāng)然對(duì)于學(xué)生們而言,有了汗水的洗禮及游戲成功后的快感,更能讓他們了解到團(tuán)結(jié)是多么的重要。當(dāng)學(xué)生們感受到運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的生理壓力之后,他們展露出的笑容是由心而發(fā)的,對(duì)于體育的理解也是自我感覺(jué)形成的??墒沁@存在一個(gè)非常大的問(wèn)題,很多的老師一味追求高效的教學(xué),不斷將課堂上所設(shè)的體育游戲中含有的運(yùn)動(dòng)量增大,往往沒(méi)有考慮到初中生們還處在發(fā)育的階段,對(duì)于運(yùn)動(dòng)的接受程度是有限的,心理及生理的承受范圍也是比較小的。因此,運(yùn)動(dòng)量過(guò)大的體育游戲不但不能提高教學(xué)成果,還會(huì)對(duì)學(xué)生們?cè)斐尚睦砑吧砩系膫Α?/p>

      三、體育教學(xué)過(guò)程中體育游戲的具體運(yùn)用

      (一)準(zhǔn)備活動(dòng)方面

      對(duì)于初中生而言,體育課是一項(xiàng)極其消耗體力的課程,并且在一定程度上也會(huì)給學(xué)生造成一定身體傷害,所以教學(xué)前的準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的。其實(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)主要的目的是為了提前讓學(xué)生保持一個(gè)比較良好的狀態(tài),讓他們放松身心,提前做一個(gè)預(yù)熱。

      (二)技術(shù)技能方面

      體育課當(dāng)中涉及到的技術(shù)技能跟其他學(xué)科有很大的不同,它要求學(xué)生們必須具備比較強(qiáng)的綜合素質(zhì),因?yàn)轶w育課中進(jìn)行的一系列活動(dòng)都是高強(qiáng)度的,而且它一直處在循環(huán)進(jìn)行當(dāng)中,這在一定程度上會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生反感。而如果在教學(xué)過(guò)程中加入些許趣味性強(qiáng)的游戲,不但可以讓課堂變得新穎,而且非常還能提高學(xué)生們的興趣度,進(jìn)而提升教學(xué)效率。舉例來(lái)說(shuō)將傳統(tǒng)的長(zhǎng)跑改成趣味性男女混合拉力。

      (三)教學(xué)結(jié)尾部分

      在體育課的結(jié)尾部分是非常關(guān)鍵的階段,當(dāng)學(xué)生們經(jīng)歷過(guò)比較高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)過(guò)后,如何讓他們迅速有效地將身體狀況恢復(fù)到平和狀態(tài)是非常重要的一點(diǎn)。而這時(shí)老師們同樣使用的是體育游戲,不過(guò)這時(shí)的體育游戲具備兩個(gè)特性:輕松、有趣,它不僅從形式上能夠吸引學(xué)生們參與,而且過(guò)程中比較輕松自在,能夠讓學(xué)生們從心底里得到放松。舉例來(lái)說(shuō)可以進(jìn)行一些智力競(jìng)賽、加入舞蹈動(dòng)作的擺圖案游戲等等。

      四、結(jié)束語(yǔ)

      從上述分析我們可以了解到體育教學(xué)本身也是存在很多問(wèn)題的,傳統(tǒng)化的教學(xué)方式已經(jīng)不被學(xué)生們接受,適當(dāng)給予一定改善,并在其中加入游戲的成分可以讓學(xué)生們對(duì)體育課提升興趣度。當(dāng)然前提是要考慮到所有學(xué)生們的身體素質(zhì)及心理變化,如此一來(lái)才能發(fā)揮出體育游戲的真正意義及作用。

      (作者單位:嘉祥縣大張樓鎮(zhèn)第一中學(xué))

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