□ 劉敬怡

Kung Fu Panda 3（功夫熊貓3）

□ 劉敬怡

【影片簡介&推薦理由】

當熊貓阿寶為成為真正的神龍大俠做準備的時候，他的生父——熊貓李山突然到訪。與此同時，擁有神秘力量的反派天煞登場，妄圖制服所有高手，統(tǒng)治武林。相傳在與世隔絕的熊貓村有著對抗天煞的力量，為了拯救蒼生，阿寶與父親踏上了歸途，而阿寶的好伙伴悍嬌虎、金猴、靈蛇、螳螂則一同拖延天煞，阿寶不僅肩負著成為真正的熊貓大俠的使命，還要讓村民美美等新伙伴練就新功夫，繼承烏龜大師的遺志，共同抵擋天煞。

第五句“三者全都要雙寫”辨析的角度為“是否雙寫”。“三者”即：過去|現(xiàn)分|比較級。這三種詞形變化遇到“以重讀閉音節(jié)結尾的單詞”時，都要雙寫最后一個輔音字母，再加相應的后綴。

第六句“現(xiàn)分有i變不必”辨析的為“是否變y為i”。動詞變現(xiàn)在分詞時，因為要加的是“ing”，而“ing”中已經有了“i”，所以遇到“以輔音字母+y結尾的動詞”就不再變y為i，而是直接+ing。不少同學常犯這樣的錯誤：study→studing（正確形式為studying），記住此條就不會再犯。

另外，“現(xiàn)分有i變不必”還有另外一層含義：以輔音字母+y結尾的單詞變“現(xiàn)在分詞”不變y為i，但變“過去（式、分詞）”“比較級（最高級）”時，必須變y為i，再加相應的后綴。

詞形變化是歷年中考的重要考點之一；考查的形式更是豐富多樣，有單項選擇、填空（用所給詞的適當形式填空、漢譯英填空等）、補充句子、聽力、完形填空，等等。另一方面，詞形變化的掌握程度還影響到多個語法項目的學習效果。希望本文能對同學們的英語復習有所幫助，為以后更進一步的英語學習打下堅實的基礎。

阿寶與觀眾初次相見，就憑借自己肥碩的身材、呆萌的吃相，俘獲了億萬觀眾的心。熟悉的情節(jié)主線與人物角色是其成功的一大原因。而它在中國比其他好萊塢動畫片更受歡迎的原因之一是：全片充斥著中國傳統(tǒng)文化和元素——主角國寶“熊貓”和助其成為英雄的“功夫”都取材自中國，這些都讓中國觀眾感到格外親切，故而在國內極受歡迎。同時，這部電影讓中國人，尤其是讓青少年觀眾倍感親近，因為電影中很多元素都很貼近現(xiàn)實生活。影片整體延續(xù)了以往獨特的喜劇風格，繼續(xù)向觀眾傳遞阿寶樂觀開朗、勇往直前的精神。

【邊看邊想】

Scene One（片段1）：

— You can do it?你可以教我？

— Of course,I’m a panda.當然，我是只熊貓。

— That must be why the universe sent you here. 這肯定是宇宙讓你來的原因。（▲must be表示可能性很大的推測，一定是）

— Okay,so what do I have to do? 好，那我得做什么？

— You have to come home with me?你得跟我回家？

— What?什么？

— To the secret village?回到神秘村莊？

— Yes,son.對，兒子。

— You must discover what it is to be a panda.你必須重新學會如何做一只熊貓。

— You have to learn how to live like a panda.Sleep like a pan?da. 你要學會如何像熊貓那樣生活，像熊貓那樣睡覺。（▲“how to+動詞”屬于“特殊疑問詞+不定式”結構）

— Those 103 dump lings?I was just warm ing up.103個包子？還沒夠我塞牙縫呢？

— I’ve always felt like I wasn’t eating up to my full potential.我一直認為，我吃東西的潛力還沒全部挖掘出來。（▲ potential意為“潛力”）

— You can’t take Po away from me.No,no,I want a second opin?ion.你不能把我們家阿寶帶走。不，不，我要別的意見。（▲take away意為“帶走”）

— I think he should go.我覺得他應該去。

— Fine.A Third opinion.好，再來個意見。

……

Scene Two（片段2）：

— Take care of her.好好照顧她。

— Yes,stripey baby.肯定會，花娃娃。（▲take care of意為“照顧”，相當于look after）

— You look just like me but a baby.你看起來像嬰兒版的我。（▲look like意為“看起來像”，相當于be like）

— You’re like me but old.You’re like me but fatter.你就像老年版的我，你就是胖點的我。

— You’re like me but...with a hat.你就像……戴著帽子的我。

— He does wear a hat.他確實戴著帽子。(▲does在句中起強調作用）

— You all look like me.你們看起來都和我一樣。

— Let’s feast in my son’s honor.我們大吃一頓吧，慶祝我兒子回來了。

— What the...?Panda don’t walk!W e roll. 這是什么？熊貓不用走的，我們滾吧。

— How you ever seen anyone look so ridiculous?你見過這么可笑的人嗎？(▲ridiculous：可笑的）

— Po,what are you doing?Po?阿寶，你在干什么？ 阿寶？

— You’re right.That is better than walking.你說得對，確實比走路好多了。

— Yeah.That’s nice stuff.對。那是好東西。

— Yeah,have some dumplings.對，吃點包子吧。

— W hat kind of panda doesn’t know how to roll?哪有不會滾的熊貓呀？

— Well,I’m kinda new at this whole being a panda thing.在當熊貓這方面，我還是新人。

— Hey,what kind of panda are you?You have a funny neck.你是什么品種的熊貓??？你脖子好搞笑。

— I’m not a panda at all.我根本不是熊貓。(▲not at all一點也不）

— What’s that?W hat’s that?What’s that?那是什么？那個呢？這個呢？

— My hat.My beak.My wing.My dump lings.我的帽子，我的嘴，我的翅膀，我的包子。

— No more questions.Go away,kid.別再問問題了。坐好，小屁孩。

— Here,son,I packed your chopsticks.給你，兒子，我給你帶了筷子。

— Thanks,dad!謝謝你，老爸！

— What?What are those for?怎么了？那是干什么用的？

— These?These are chopsticks.They are for picking up dump?lings.這些？這是筷子，用來夾包子的。(▲pick up：撿起；拾起）

— You mean you only eat one at a time?你是說，你一口只吃一個包子。

— I knew I wasn’t eating up to my potential.我就知道我在吃的方面潛力無限。

— I’m Mei Mei.我是美美。

— She’s amazing.She’s so beautiful.她真是花容月貌，美若天仙。

— That’s sweet,Po,but p lease try to save all.Other comp liments until after the performance.阿寶，嘴真甜。不過留著些好話，等我表演完了再夸。(▲try to do sth.盡力做某事 ▲performance：表演）

— Me?No,I didn’t say...我，不，我沒說……

【賞后感言】

《功夫熊貓3》中的“功夫”和“熊貓”屬于中國文化的典型標志，而水墨、燈籠、古寺、蒼松、包子，以及影片主要想表現(xiàn)的“氣功”，無不貼著中國元素的標簽。打敗敵人的關鍵不再是個人的勇敢、堅持和絕招，而是憑借家人、朋友和同族成員的共同意念。故事在關于冷靜、樂觀和尋找本心等哲學命題上的探討，吸取了傳統(tǒng)佛學、道家的思想。

影片《功夫熊貓3》除了阿寶這個人見人愛、花見花開的萌賤角色之外，最重要的是它能夠點燃每一位觀眾心中那顆不老的童心?！豆Ψ蛐茇?》動畫電影絕對可以讓全家老少開懷大笑，感受那份久違的純真與歡樂?！豆Ψ蛐茇?》不但能夠讓大家在幽默搞笑的劇情中輕松歡笑，更重要的是通過親情、友情等情感主線的鋪陳，讓大家深刻地感受到合家團圓歡聚的珍貴與溫暖。