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      淺談新時期職業(yè)院校大學生就業(yè)

      2016-12-08 17:44:44孫明
      青年時代 2016年28期
      關鍵詞:大學生就業(yè)職業(yè)院校對策

      孫明

      摘 要:近年來,隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高校畢業(yè)生的數(shù)量在不斷增加,這就使得職業(yè)院校學生畢業(yè)就業(yè)的競爭力不斷加大,因此,在新時期下如何促進職業(yè)院校大學生就業(yè)的發(fā)展,成為我們所要積極去探索的一個重要問題。下面本文從新時期下職業(yè)院校大學生就業(yè)存在的問題分析入手,就提升職業(yè)院校大學生就業(yè)的對策進行了研究。

      關鍵詞:職業(yè)院校;大學生就業(yè);對策

      職業(yè)教育從一定意義來講就是就業(yè)教育,職業(yè)院校教育的目的就是為社會培養(yǎng)更多專業(yè)性強、綜合素質(zhì)較高的技能型人才。而隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,普通高校畢業(yè)生人數(shù)的增加,也為職業(yè)院校大學生的就業(yè)帶來了更多的挑戰(zhàn)?;诖耍旅姹疚木蛷膶W生自身方面、學校教育、創(chuàng)業(yè)教育這三個方面對新時期職業(yè)院校大學生的就業(yè)進行了簡要分析。

      一、職業(yè)院校大學生就業(yè)存在的問題

      (一)學生自身存在的問題

      對于職業(yè)院校學生來說,他們大多是在高考失利的情況下進入到了職業(yè)院校的學習,因此,這就使得職業(yè)院校學生的文化底蘊比較缺乏,而且現(xiàn)在的職業(yè)院校學生大多是家里的獨生子女,從學生自身上就養(yǎng)成了學生自以為是的性格,而且在生活與學習中常常缺乏自律性,而這種不現(xiàn)象也會延續(xù)到學生參加工作后的工作崗位之中,從而導致職業(yè)院校學生在就業(yè)后并不注重工作中的細節(jié),而且不服從管理。不能結(jié)合自己的實際情況,對于就業(yè)提出過高的要求,不能給自己一個合理的定位,從而在就業(yè)時形成了一種高不成、低不就的現(xiàn)象,直接影響了學生就業(yè)選擇。再加上大部分的大學生,在學校學習期間并沒有太多的社會實踐經(jīng)驗,就業(yè)時期望值又太高,從而使得高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況不理想。

      (二)學校教育存在的問題

      在職業(yè)院校教育中,應該更加注重對學生就業(yè)能力、職業(yè)能力與動手操作能力的培養(yǎng),但是,在實際教學過程中,職業(yè)院校的職業(yè)教育往往不能與社會發(fā)展需求相結(jié)合,對于一些專業(yè)課程的設置并不符合社會真正的發(fā)展需求,專業(yè)課程設置更加注重理論知識的學習,而忽視了實際操作能力的培養(yǎng),從而使得職業(yè)院校學生畢業(yè)后不能成為真正實用的技能型人才。另外,職業(yè)院校不能將校企合作進行良好的落實,學生所學專業(yè)得不到有效地運用,再加上職業(yè)院校對創(chuàng)業(yè)指導的缺失,從而使得職業(yè)院校大學生的就業(yè)情況不容樂觀。

      二、促進職業(yè)院校大學生就業(yè)的對策

      (一)加強對職業(yè)院校大學生自身素質(zhì)的提升

      隨著我國經(jīng)濟多元化與社會發(fā)展的不斷發(fā)展,對于人才的需求也更加多元化,因此,職業(yè)院校大學生為了更好地應對這種變化,提升就業(yè)情況,那么就要加強對其自身素質(zhì)的提升。這不僅僅是說需要加強對職業(yè)院校大學生專業(yè)知識與專業(yè)技能的提升,更重要的是要加強對其思想素質(zhì)、心理素質(zhì)的提升,要將就業(yè)這一問題擺正,有一個正確的就業(yè)觀,我們要不斷加強大學生自我認識的提高,自我價值的實現(xiàn)要在社會責任感的基礎上實現(xiàn)。同時,要加強對大學生吃苦耐勞、創(chuàng)新性等能力的培養(yǎng),進而使得學生加強其正確的就業(yè)觀的形成。另外,還要加強職業(yè)院校大學生的就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,加強對自身能力的認識,將心態(tài)放平,認清就業(yè)環(huán)境與形勢,對自己進行科學合理的定位,樹立正確的就業(yè)觀念。另外,大學生要加強對自身素質(zhì)的提高與完善,加強對專業(yè)知識學習的同時,要積極地增加自己的社會經(jīng)驗,學會與人良好地溝通與合作,從而更好地提高自身的就業(yè)競爭力。

      (二)不斷促進學校教育的完善

      要想更好地促進職業(yè)院校大學生就業(yè)情況的發(fā)展,那么就要加強職業(yè)院校教育的完善。職業(yè)院校在對學生進行專業(yè)知識教育的時候,要與社會發(fā)展需求進行良好地結(jié)合,要將社會、企業(yè)的要求與專業(yè)知識的學習進行有效地結(jié)合,從而將職業(yè)院校大學生真正培養(yǎng)成實用型、技能性強的人才。在日常教學工作時,就要為學生灌輸一些就業(yè)思想與就業(yè)技巧,使得學生對就業(yè)有一個更加充分的認識。另外,在職業(yè)院校教育中,要加強對校企合作的滲透。職業(yè)院校要積極地與用人單位進行全方位的聯(lián)系,使得學生可以在學習期間就對企業(yè)有一定的接觸,更好地豐富學生的實踐能力,鼓勵學生積極地參與到社會實踐當中,為其今后的就業(yè)打下一個良好的基礎。同時,在校企合作中,可以將企業(yè)中一些具有豐富實踐經(jīng)驗的技師人員請到職業(yè)院校教育中來,或是定期開展一些實用性強的講座,利用企業(yè)工作人員豐富的工作經(jīng)驗促進學生專業(yè)知識與技能的提升,這樣也可以更好地促進學生與企業(yè)進行近距離的接觸,從而為今后的就業(yè)打下良好的基礎。

      (三)加強職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育

      在新時期下,加強職業(yè)院校大學生創(chuàng)業(yè)的培訓,是解決就業(yè)問題的一個重要策略。俗話說,授人以魚,不如授人以漁,自主創(chuàng)業(yè)已成為時代發(fā)展的要求。因此,在職業(yè)院校教育中,加強大學生創(chuàng)業(yè)教育的滲透,鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè),也會成為職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的一個新出路。對于創(chuàng)業(yè)教育,可以加強對創(chuàng)業(yè)知識的宣傳,開展各種各樣的創(chuàng)業(yè)教育活動,進而來提高學生的創(chuàng)業(yè)興趣的培養(yǎng),加強學生對創(chuàng)業(yè)的體驗,增強學生的創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。

      總之,新時期下要提升職業(yè)院校大學生就業(yè)情況,那么單從一方面努力是遠遠不夠的,必須要從多方面入手,從而更好地促進職業(yè)院校教育的發(fā)展。

      參考文獻:

      [1] 徐晶,胡海群.高職院校職業(yè)價值觀教育的探索與實踐[J].江蘇工業(yè)學院學報(社會科學版). 2009(03).

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