秦銀健

(廣西民族大學(xué) 體育與健康科學(xué)學(xué)院，廣西 南寧 530006)

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高校民族傳統(tǒng)體育珍珠球的教學(xué)改革研究與實(shí)踐*

秦銀健

(廣西民族大學(xué) 體育與健康科學(xué)學(xué)院，廣西 南寧 530006)

通過(guò)分析珍珠球運(yùn)動(dòng)的起源，運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及功能，認(rèn)為珍珠球運(yùn)動(dòng)因其技戰(zhàn)術(shù)打法簡(jiǎn)單，在高校體育中開展珍珠球運(yùn)動(dòng)教學(xué)具有很大的可行性，為珍珠球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)高校體育推廣提供一些科學(xué)理論依據(jù).

珍珠球;高校體育;教學(xué)改革;運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

珍珠球運(yùn)動(dòng)是模擬現(xiàn)代體育籃球、手球的場(chǎng)地、規(guī)則，結(jié)合滿族以及沿海各民族撈珍珠的生產(chǎn)勞動(dòng)特征產(chǎn)生20世紀(jì)90年代初期，珍珠球運(yùn)動(dòng)在廣西民族大學(xué)教學(xué)、參與競(jìng)賽已初具規(guī)模，并作為民族傳統(tǒng)體育特色課程體系的一部分，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，大學(xué)生參與選擇珍珠球項(xiàng)目課程人數(shù)逐年增加.本研究旨在探索珍珠球運(yùn)動(dòng)在高校教學(xué)訓(xùn)練人才發(fā)展的一種新的模式，為珍珠球運(yùn)動(dòng)在高校體育推廣開展提供一些科學(xué)理論依據(jù).

1 研究方法

1.1 調(diào)查問(wèn)卷法

對(duì)廣西民族大學(xué)2012級(jí)大學(xué)公共體育專業(yè)二個(gè)班共80名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.

1.2 文獻(xiàn)資料法

查閱關(guān)于珍珠球運(yùn)動(dòng)以及體育項(xiàng)目課程改革實(shí)踐的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行整理分析，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)模式來(lái)更好地促進(jìn)珍珠球運(yùn)動(dòng)課程改革與實(shí)踐.

1.3 比較分析法

珍珠球運(yùn)動(dòng)與同類籃球項(xiàng)目進(jìn)行內(nèi)容的教學(xué)方法與教學(xué)，對(duì)比分析其優(yōu)劣，為本研究提供研究理論依據(jù).

1.4 訪談法

訪談高校相關(guān)專家、民族傳統(tǒng)體育教師、珍珠球運(yùn)動(dòng)教練進(jìn)行交流，獲取論證更多的信息.

2 結(jié)果與分析

2.1 珍珠球運(yùn)動(dòng)起源與發(fā)展現(xiàn)狀

珍珠球是我國(guó)滿族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，原名采珍珠，滿語(yǔ)"尼楚赫"，來(lái)源于滿族人民的日常生產(chǎn)勞動(dòng)——采珍珠.1983年北京市民委組織在北京的民族傳統(tǒng)體育專家學(xué)者們對(duì)采珍珠游戲進(jìn)行加工、整理并參考籃球、手球的規(guī)則編寫并制定了采珍珠的游戲規(guī)則，正式將采珍珠游戲更名為珍珠球.隨著珍珠球的逐漸發(fā)展，珍珠球運(yùn)動(dòng)已作為少數(shù)民族的一種比賽項(xiàng)目.1991年在廣西南寧舉辦的第四屆全國(guó)少數(shù)傳統(tǒng)體育民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上,第一次將珍珠球運(yùn)動(dòng)列為正式的比賽項(xiàng)目.在1995年的第五屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，珍珠球成為人們最受歡迎的比賽項(xiàng)目.2001年在沈陽(yáng)舉辦了全國(guó)第六屆珍珠球邀請(qǐng)賽.由于國(guó)家對(duì)少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)的重視，珍珠球運(yùn)動(dòng)獲得了廣泛的發(fā)展空間.在全國(guó)各地的"民運(yùn)會(huì)"，少數(shù)民族聚居區(qū)都得到發(fā)展，并且部分高校的體育專業(yè)已作為課程開展了珍珠球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和訓(xùn)練，珍珠球運(yùn)動(dòng)的科研工作也得到很大的發(fā)展.

2.2 珍珠球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與功能

珍珠球運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)就是它的娛樂(lè)性和整合性功能.娛樂(lè)功能在于它易于參與、群眾喜聞樂(lè)見.人們?cè)谶@些活動(dòng)中得到比較直接的令人愉悅的主體情感的抒發(fā)和宣泄.從整合性功能而言，參賽者除了有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心理外，還有集體榮譽(yù)感，旁觀者也自覺地進(jìn)入社群成員角色，為本社群鼓勁歡呼、吶喊喝彩，是一種民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)聚力.

2.2.1 場(chǎng)地、器材簡(jiǎn)單，易于普及

珍珠球運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地要求比較簡(jiǎn)單，并不像籃球一樣要求有具體標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地籃筐等等，它只是需要像籃球那樣一樣大小的空地而已，比賽的用球是比排球小一碼的橡膠球,另外，雖然珍珠球運(yùn)動(dòng)與籃球規(guī)則有很多的相似處，但是它球體小，減少了人們練習(xí)時(shí)的受傷概率，很適合大學(xué)生參與.

2.2.2 娛樂(lè)性、觀賞性強(qiáng)

珍珠球技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，不僅具有民族文化內(nèi)涵，而且它融文化、體育為一體,不但能娛樂(lè)身心，而且還具有良好的健身、健心作用，能培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)精神,同時(shí)可以傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神.珍珠球的特性和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)符合大學(xué)生的身心特點(diǎn),很適合在高校推廣.

2.2.3 珍珠球"球感"技術(shù)增強(qiáng)自信心

珍珠球"球感"技術(shù)練習(xí)，是由易到難，在提高手對(duì)球的"感應(yīng)"能力基礎(chǔ)上，在方式訓(xùn)練松、緊結(jié)合有度，保持一種適當(dāng)?shù)膶捤删毩?xí)氛圍，使學(xué)生能從自我自覺去熟悉和體驗(yàn)球性，從而獲得球感，促進(jìn)水區(qū)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高.

2.2.4 技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用更具有靈活性

在比賽中為了爭(zhēng)奪球權(quán)、得分，所有的運(yùn)動(dòng)員積極進(jìn)行有利位置的搶奪，內(nèi)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人控制和支配球的時(shí)間相對(duì)增加，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用更具有靈活性.珍珠球比賽的技術(shù)動(dòng)作是由各種跑、跳、運(yùn)、傳、投和接球等基本技能所組成.以積極爭(zhēng)取球權(quán)為基本手段，射球得分為最終目的.雙方既同場(chǎng)競(jìng)技又攻守交錯(cuò)，雙方使用可移動(dòng)的人為可控制的得分手(抄球)，體前變向接背后運(yùn)球突破(以右手運(yùn)球?yàn)槔?.

2.2.5 得分區(qū)的抄網(wǎng)手是得分的關(guān)鍵

在珍珠球的比賽中，各隊(duì)得分區(qū)的抄網(wǎng)手的移動(dòng)、擺脫、占位、抄網(wǎng)時(shí)手感等個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)及他們的心理素質(zhì)都影響得分，因?yàn)檎渲榍虻?球筐"是可以移動(dòng)的，增加了水區(qū)運(yùn)動(dòng)員的得分難度，這就需要抄網(wǎng)手具備很全面的素質(zhì).一名好的抄網(wǎng)手是一個(gè)隊(duì)伍獲得比賽勝利的關(guān)鍵因素，這需要長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)員之間的磨合方可成功.因此，在賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員把握每次機(jī)會(huì)，射球隊(duì)員瞄準(zhǔn)點(diǎn)為抄網(wǎng)手上方的網(wǎng)，位置以45°左右拋物線最適宜.

2.2.6 射抄配合是全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的核心

所謂射抄配合，即射球手在距離球限制區(qū)10～11米處，甚至中線處兩側(cè)死角(即持球手伸向邊線外)向抄網(wǎng)手射球進(jìn)分.射抄球技術(shù)一般都采用跳起騰空單手肩上射球的方法，射球時(shí)動(dòng)作幅度要大，射球力量隨球出手而上步用力，在伸臂、撥指、扣腕的一瞬間完成.這過(guò)程需要抄網(wǎng)手強(qiáng)有力的協(xié)調(diào)配合，形成射球、弧線手和眼睛三點(diǎn)，構(gòu)成的一個(gè)垂直線形成射、抄動(dòng)作的動(dòng)力定型配合.訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，對(duì)射抄球運(yùn)動(dòng)員在10天的訓(xùn)練中(已有籃球技術(shù)基礎(chǔ))，進(jìn)行5次不同距離射球訓(xùn)練，每次約1小時(shí).最初練習(xí)由于動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不熟練命中率不高，到最后命中率達(dá)到50%～80%.射球的命中率結(jié)果表明，對(duì)剛開始練習(xí)超遠(yuǎn)距離射球的隊(duì)員來(lái)說(shuō)，可能命中率不高，這是很自然的現(xiàn)象，從練習(xí)方法上，有意識(shí)的激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的自信心和訓(xùn)練熱情，提高對(duì)超遠(yuǎn)距離射球的實(shí)際意義認(rèn)識(shí)，能充分有效挖掘運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)射的潛能，促進(jìn)得分命中率的提高，以獲得比賽的最終勝利.

2.3 珍珠球運(yùn)動(dòng)符合大學(xué)生對(duì)體育參與的需求

珍珠球運(yùn)動(dòng)具有較高的競(jìng)技性、對(duì)抗性，由于珍珠球抄網(wǎng)手活動(dòng)范圍比較大，隊(duì)員之間配合默契得分率會(huì)很高，它的球體較小，有多種進(jìn)球方式.因此，珍珠球運(yùn)動(dòng)比賽的快節(jié)奏吸引了更多的學(xué)生參與其中，這樣就使珍珠球運(yùn)動(dòng)滿足了學(xué)生對(duì)體育參與的需求，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)又促進(jìn)學(xué)生的全面參與.

1)結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生思想活躍、善于思考、渴望成才，主體意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)，改變過(guò)去身體操練式的被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)的思考型教學(xué)，以學(xué)生掌握珍珠球基本技術(shù)為主線，重視學(xué)生興趣與愛好，充分體驗(yàn)珍珠球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣、從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣參與的積極性.

2)綜合文獻(xiàn)信息研究分析，大學(xué)生對(duì)參加珍珠球運(yùn)動(dòng)鍛煉的行為需求有社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)、強(qiáng)身健體等13種.這些都是當(dāng)代大學(xué)生行為動(dòng)機(jī)所需求的，也是全面發(fā)展社會(huì)的需要.從大學(xué)生鍛煉的動(dòng)機(jī)調(diào)查問(wèn)卷中，按歸類排列大小列表分析可見，當(dāng)前大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求動(dòng)機(jī)變化十分明顯，特別是對(duì)于運(yùn)動(dòng)的多樣性，主導(dǎo)性和整體性要求更多，他們更需要一種全新的校園文化的生活方式來(lái)適應(yīng)日新月異的社會(huì)變化.

表1為廣西民族大學(xué)學(xué)生練習(xí)珍珠球運(yùn)動(dòng)健身動(dòng)機(jī)問(wèn)卷分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果.

表1 廣西民族大學(xué)學(xué)生珍珠球健身動(dòng)機(jī)調(diào)查(N=80)

3)珍珠運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)賽體系中，在豐富學(xué)生的課內(nèi)、課外校園文化生活，提高課堂內(nèi)容的選擇性、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的同時(shí)，有機(jī)地滲透了民族精神教育和傳統(tǒng)教育，促進(jìn)了民族文化的繼承與發(fā)揚(yáng).珍珠球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有多元功能的運(yùn)動(dòng)，其豐富的內(nèi)涵，集健身、娛樂(lè)于一體，簡(jiǎn)單易教、易學(xué)、運(yùn)動(dòng)量適度、身體活動(dòng)范圍廣、活動(dòng)的形式多樣的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的思想道德、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展和身心健康的培養(yǎng)，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義.

4)學(xué)校是文化傳播的重要基地，民族傳統(tǒng)體育文化走進(jìn)學(xué)校得以普及，繼而弘揚(yáng).以學(xué)校為載體，可使民族傳統(tǒng)體育文化為中華民族振興、為人類文明做出更大貢獻(xiàn).目前我國(guó)許多民族類高校開展了珍珠球運(yùn)動(dòng)，舉辦了各種規(guī)模的珍珠球比賽，比如廣西民族大學(xué)、中央民族大學(xué)等舉辦的校園文化節(jié)上，珍珠球比賽更是成為一道亮麗的風(fēng)景.通過(guò)比賽，使學(xué)生進(jìn)一步了解了少數(shù)民族體育發(fā)展情況及民族體育運(yùn)動(dòng)所起的作用，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，同時(shí)也培養(yǎng)了大學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)良的道德作風(fēng).

5)在高校體育教育中開展珍珠球運(yùn)動(dòng)，能樹立良好的道德風(fēng)尚,豐富校園文化生活,陶冶美的情操,推動(dòng)校園精神文明建設(shè).首先，有利于提高學(xué)校體育競(jìng)技水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；其次，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，維護(hù)民族自尊心，增進(jìn)健康,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；再次，可以培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合，協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)精神，以及培養(yǎng)學(xué)生積極向上、努力拼搏的樂(lè)觀心態(tài).

2.4 珍珠球融入高校的教學(xué)改革實(shí)踐效應(yīng)

2.4.1 促進(jìn)學(xué)生"求知欲"

興趣是一種對(duì)某事物、活動(dòng)積極表現(xiàn)的心理傾向.愛好是從事某種活動(dòng)的程度，習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)逐漸養(yǎng)成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為模式.實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)能最大限度地滿足學(xué)生的興趣、愛好，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并養(yǎng)成良好的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)珍珠球強(qiáng)烈的"求知欲"，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的開發(fā)和培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力.

2.4.2 促進(jìn)教學(xué)的多樣性和趣味性

在珍珠球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，將不同技術(shù)的內(nèi)容分組練習(xí)之后，進(jìn)行小組間的競(jìng)賽，既培養(yǎng)了學(xué)生的集體凝聚力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí)，要注意教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的實(shí)用性，要使學(xué)生感覺到珍珠球潛在的實(shí)用性及長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，學(xué)生才會(huì)更努力，更自覺地去學(xué)習(xí).在比賽讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)進(jìn)行位置的分配，學(xué)生自己成為運(yùn)動(dòng)的組織者，通過(guò)組織體育活動(dòng)提高組織、管理的協(xié)調(diào)能力.在技術(shù)教學(xué)上，要注意循序漸進(jìn).珍珠球各區(qū)域動(dòng)作要求，對(duì)柔韌性、協(xié)調(diào)性及力量素質(zhì)的要求比較高.如果一開始就進(jìn)行比較復(fù)雜的教學(xué)，學(xué)生較難掌握，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生害怕的心理，對(duì)自己失去信心，從而慢慢失去對(duì)珍珠球技術(shù)學(xué)習(xí)及練習(xí)的興趣.

2.4.3 促進(jìn)學(xué)生形成終身體育觀

高校體育課程目標(biāo)是以提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想為目標(biāo)，讓學(xué)生在快樂(lè)中參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生受益終身.珍珠球這項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目場(chǎng)地要求簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生身高又沒有限制，只要掌握籃球基本技術(shù)就可以參與其中，既有健身價(jià)值又有娛樂(lè)觀賞價(jià)值，很多學(xué)生認(rèn)為此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以作為終身體育項(xiàng)目來(lái)鍛煉.

2.5 促進(jìn)籃球與珍珠球技術(shù)同步水平

珍珠球運(yùn)動(dòng)與籃球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則上有很多相似處，二者進(jìn)行交叉教學(xué)，可以提高學(xué)生的興趣，學(xué)生在課堂上可以學(xué)習(xí)到兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在技術(shù)上起到互補(bǔ)性作用.另外，珍珠球運(yùn)動(dòng)與籃球都可以在場(chǎng)地內(nèi)外組織學(xué)生練習(xí)傳、運(yùn)、投、射抄等技術(shù)，這在一定程度上，緩解了學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地緊張問(wèn)題，既保證了教學(xué)質(zhì)量，又能全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、智慧、心理、意志等能力.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1)珍珠球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力贏得大學(xué)生的好評(píng)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，珍珠球運(yùn)動(dòng)能有效地增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、樹立良好的道德風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì)，在民族院校的體育教學(xué)及全民健身中具有很高的價(jià)值.

2)珍珠球是集健身、趣味、娛樂(lè)為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因其場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單且利用率高,便于在高校中普及與推廣，符合大學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求動(dòng)機(jī)，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的多樣性、主導(dǎo)性和整體性要求.

3)珍珠球融入學(xué)校民族傳統(tǒng)體育特色課程教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情，成為學(xué)生交流切磋技藝，交流思想，增進(jìn)友誼，運(yùn)動(dòng)健身的平臺(tái)，豐富了校園文化生活，給學(xué)生以健康美的享受，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，廣泛傳播民族傳統(tǒng)體育，振奮民族精神的一種好手段.在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量和水平，為推動(dòng)學(xué)校體育與民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合打下基礎(chǔ).

3.2 建議

1)珍珠球運(yùn)動(dòng)融入高校體育課程開發(fā)資源.如何讓學(xué)生深入了解各民族的體育文化，掌握珍珠球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)和激發(fā)學(xué)生掌握技術(shù)技能方法是至關(guān)重要的，由此，學(xué)校體育管理部門要積極通過(guò)教學(xué)、比賽等形式推廣和提高珍珠球運(yùn)動(dòng).

2)珍珠球與籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在傳授過(guò)程明確技術(shù)共性與不同點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有機(jī)形成正確技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)力定型，重視規(guī)范技術(shù)動(dòng)作，因材施教，在科學(xué)方法訓(xùn)練上，重視激活學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀理念.

3)隨著民族傳統(tǒng)體育課程日益受到重視和推廣，珍珠球這項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入體育課程體系，融入大學(xué)生課堂，建立與之相適應(yīng)的"健身學(xué)"和"健身教育學(xué)"課程目標(biāo)體系，對(duì)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化，尊重學(xué)生個(gè)性，為學(xué)生終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ).

4)珍珠球比賽規(guī)則的完善制定，專業(yè)教材修改，仍需要各級(jí)專業(yè)人士以及各級(jí)行政管理部門支持和努力，促使珍珠球運(yùn)動(dòng)比賽更加規(guī)范化，爭(zhēng)取列入我國(guó)及國(guó)際重大比賽賽事,為我國(guó)珍珠球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高共同努力.

[1]張霖,易燦輝.珍珠球運(yùn)動(dòng)的起源與特點(diǎn)及其發(fā)展?fàn)顩r的研究[J].體育科學(xué)研究,2006(3).

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[4]左坤,閆燕,徐再飛.關(guān)于高校珍珠球運(yùn)動(dòng)開展之研究[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版,2004(S2).

[5]陳浩群.珍珠球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校開展及發(fā)展的對(duì)策研究[J].搏擊:體育論壇,2011(2).

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[7]曹曉蓉.從全民健身視角看珍珠球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展[J].科技信息,2011(32).

[8]佟云龍.影響高校開展珍珠球運(yùn)動(dòng)的主要因素[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2012(1).

[9]佟云龍.高校開展珍珠球運(yùn)動(dòng)的探討[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2012(4).

[10]申齊,劉奇.在黑龍江省高校體育課中開展珍珠球運(yùn)動(dòng)的可行性探析[J].黑龍江科技信息,2009(27).

[責(zé)任編輯 黃招揚(yáng)]

[責(zé)任校對(duì) 蘇 琴]

College National Traditional Sports Teaching Reform Research and Practice of Pearl ball

QIN Yin-jian

(SchoolofPhysicalEducationandHealthSciences,GuangxiUniversityforNationalities,Nanning530006,China)

Study on the origin,characteristics and functions of pearl ball.Because of the technology and tactics is relatively simple,so the pearl ball sports is is very feasible in college sports teaching.And to provide some scientific basis for pearl ball the sports' promotion for sports in collleges and universities.

pearl ball；College sports；The teaching reform；Sports training

2016-01-25.

2013年度廣西民族大學(xué)高等教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目.

秦銀健(1981-)，女，廣西桂林人，廣西民族大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院講師，研究方向：高校體育教學(xué)與訓(xùn)練.

G807.04

A

1673-8462(2016)03-0102-04