李詩盈

[摘要]由華納電影公司斥資上億美元?jiǎng)?chuàng)制的影片《哈利·波特與魔法石》改編自J.K.羅琳的同名小說，于2001年上映，隨后上映的系列影片均在全球范圍內(nèi)引發(fā)了巨大的轟動(dòng)效應(yīng)和商業(yè)價(jià)值。在中國，“哈利·波特”系列影片也擁有著大量的粉絲和研究者，本文將在前人研究的基礎(chǔ)上，著眼于“哈利·波特”系列影片中的主題，自其中主人公的成長之路、成長之境、成長之意三個(gè)層面，對(duì)“哈利·波特”系列影片中的成長主題進(jìn)行探析。

[關(guān)鍵詞]哈利·波特；成長之路；成長之境；成長之意

一、“哈利·波特”系列影片之“成長”

“哈利·波特”系列影片改編自J.K.羅琳的同名小說，自J.K.羅琳創(chuàng)作了“哈利·波特”系列小說后，這一系列作品旺盛的生命力使世界文壇為之震驚，甚至被稱為當(dāng)代文學(xué)史上的一大奇跡，被翻譯成為數(shù)十種語言在全世界許多國家和地區(qū)廣泛流傳。事實(shí)上，“哈利·波特”系列小說是作者J.k.羅琳寫給女兒的睡前讀物，通過構(gòu)建一個(gè)引人入勝的魔法世界宣揚(yáng)愛之美好，而這一用魔幻體現(xiàn)溫情與勵(lì)志的方式也成為“哈利·波特”系列小說名揚(yáng)全球的關(guān)鍵。有評(píng)論者認(rèn)為，J.K.羅琳所創(chuàng)作的“哈利·波特”系列小說不僅具有旺盛的文學(xué)生命力，同時(shí)也具備了被搬上銀幕的潛質(zhì)，正因如此，2001年，由華納電影公司斥資上億美元?jiǎng)?chuàng)制的影片《哈利·波特與魔法石》上映，這部影片一經(jīng)上映，便在全球范圍內(nèi)引發(fā)了巨大的轟動(dòng)效應(yīng)，取得了八億美元的驚人票房收入，全球影迷對(duì)這部電影的迷戀程度仿佛是中了“魔法”一樣?？梢哉f，無論是在電影藝術(shù)層面，還是在商業(yè)價(jià)值層面，《哈利·波特與魔法石》都取得了巨大的成功。在《哈利·波特與魔法石》之后的十?dāng)?shù)年問，《哈利·波特與密室》《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》《哈利·波特與火焰杯》《哈利·波特與鳳凰社》《哈利·波特與混血王子》《哈利·波特與死亡圣器》（上）、《哈利·波特與死亡圣器》（下）先后被搬上銀幕，這些影片也都取得了驚人的票房成績(jī)，飽受贊譽(yù)，而上述的這些影片也構(gòu)成了“哈利·波特”系列影片?？偟膩碚f，“哈利·波特”系列影片是一次忠于原著的改編，其中對(duì)于愛的詮釋在很大程度上與J.K.羅琳的小說十分相似，這不僅使許多兒童成為“哈利·波特”系列影片的忠實(shí)粉絲，也使許多成年人在“哈利·波特”系列影片中尋找到了遺失的美好和未來的愿景。

在中國，“哈利·波特”系列影片也擁有著大量的粉絲，該系列影片的熱映也引發(fā)了業(yè)界的關(guān)注，許多中國研究者從不同的角度對(duì)“哈利·波特”系列影片進(jìn)行了有益的探討。就中國對(duì)于“哈利·波特”系列影片的研究而言，主要集中在該系列影片的魔幻元素運(yùn)用、人物形象刻畫、英雄主義情結(jié)以及影片傳播和影響等方面，但總的來說，對(duì)該系列影片的研究尚不如對(duì)J.K羅琳的“哈利·波特”系列小說的研究充分。中國社科院的著名研究者葉舒憲就曾對(duì)“哈利·波特”系列小說從“神話一原型”理論的角度進(jìn)行了研究，對(duì)“哈利·波特”系列影片的研究也具有一定的借鑒意義。本文將在前人研究的基礎(chǔ)上，著眼于“哈利·波特”系列影片中的主題，自其中主人公的成長之路、成長之境、成長之意三個(gè)層面，對(duì)“哈利·波特”系列影片中的成長主題進(jìn)行探析。

二、“哈利·波特”系列影片中的成長之路

“哈利·波特”系列影片中的主人公自然是題名中的哈利·波特。哈利·波特的童年生活并不幸福，他的父母曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的魔法師，在伏地魔的襲擊中喪生，而哈利·波特的存活正是父母用生命換來的。童年時(shí)期哈利·波特并不知道自己體內(nèi)流淌著魔法師的血液，在麻瓜姨媽家的生活也不盡如人意，被排擠的哈利·波特成為姨媽家中的“弱者”。盡管如此，哈利·波特成為強(qiáng)者的意志并沒有被磨滅，而進(jìn)入魔法學(xué)校則成為哈利·波特成長之路的真正開端，缺乏親情的童年生活在哈利·波特進(jìn)入魔法學(xué)校后畫上了句點(diǎn)。在進(jìn)入魔法學(xué)校后，哈利·波特的成長之路也并非一帆風(fēng)順，在“石化”事件中，能夠輕易學(xué)會(huì)伏地魔的蛇佬腔的哈利·波特被大家另眼相看，甚至因?yàn)檫@一危險(xiǎn)人物的存在，魔法學(xué)校面臨著關(guān)閉的危機(jī)，但是在懷疑的目光中，哈利·波特并沒有屈服，而是勇敢地穿越禁林尋找蜘蛛怪以破解真相，并憑借自己內(nèi)心對(duì)魔法學(xué)校強(qiáng)大的愛殺死了蛇怪，實(shí)現(xiàn)了與伏地魔之間戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。隨著影片劇情的發(fā)展，哈利·波特還遭遇了來自“黑狗”的死亡預(yù)兆，在死亡的預(yù)兆下，哈利·波特通過練習(xí)咒語克服了內(nèi)心的恐懼并成功呼喚了守護(hù)神。

在哈利·波特的成長之路上，最大的障礙就是與自己有著千絲萬縷聯(lián)系的敵對(duì)勢(shì)力伏地魔。尚在襁褓之中的哈利·波特曾被伏地魔在額頭上留下了一道疤痕，隨著這道疤痕的產(chǎn)生，伏地魔的一小部分靈魂也附在了哈利·波特的身上，因此，哈利·波特在成長的過程中，不僅要對(duì)抗現(xiàn)實(shí)中的伏地魔，還有與體內(nèi)的伏地魔的靈魂進(jìn)行斗爭(zhēng)。在“哈利·波特”系列影片中邪惡勢(shì)力的代表伏地魔處于對(duì)愛疏離的狀態(tài)之中，妄圖通過不斷分裂自己的靈魂來重塑“自我”并尋找永生，就這一層面而言，伏地魔的邪惡、無愛與哈利·波特的正義和博愛形成了鮮明的對(duì)比，正是在這種對(duì)比中，哈利·波特以愛為指引戰(zhàn)勝了伏地魔，“哈利·波特”系列影片也以此凸顯了哈利·波特成長過程中“愛”的強(qiáng)大力量。在與伏地魔的斗爭(zhēng)中，哈利·波特不僅經(jīng)受著伏地魔現(xiàn)實(shí)中的挑戰(zhàn)，也遭遇著內(nèi)心的困惑和掙扎。當(dāng)哈利·波特額頭劇痛后，他便意識(shí)到自己與伏地魔存在心靈感應(yīng)，這種心靈感應(yīng)使哈利·波特能夠輕易地學(xué)會(huì)屬于伏地魔的黑魔法，這一度使他喪失了與伏地魔較量的信心。更為可怕的是，哈利·波特似乎感受到自己正是伏地魔，也正在進(jìn)行著伏地魔的“事業(yè)”。魔法學(xué)校的校長鄧布利多曾在哈利·波特的眼睛中看到了伏地魔的影子，而哈利·波特也不止一次地在奇怪力量的控制下想要?dú)⑺雷约旱闹劣H鄧布利多。在三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽中，哈利·波特發(fā)現(xiàn)伏地魔用自己父親的骨灰、仆人的肉及哈利的血成功“復(fù)活”找回了肉身，于是他便將這一消息告訴了魔法學(xué)校，但是學(xué)校的魔法部卻不愿意相信伏地魔復(fù)活的事實(shí)。在無奈之下，哈利·波特成立了社團(tuán)，在社團(tuán)中開始教授同學(xué)們抵抗伏地魔黑魔法的咒語。然而，在一系列的斗爭(zhēng)中，鄧布利多不僅被迫離開學(xué)校，哈利·波特也目睹了自己的教父“小天狼星”的死亡。在這次慘痛的經(jīng)歷過后，哈利·波特并沒有向現(xiàn)實(shí)的困難和內(nèi)心的困頓妥協(xié)，在完成了一次次的死亡挑戰(zhàn)后，反而更加堅(jiān)定了戰(zhàn)勝邪惡的意志，逐漸成長為一個(gè)擁有完美人格的魔法師和超越常人的英雄。

三、“哈利·波特”系列影片中的成長之境

正如前文所述，哈利·波特的父母在與伏地魔的戰(zhàn)斗中喪生，自幼成長在姨媽家中的他并沒有得到應(yīng)有的親情，而這種冷漠的童年成長環(huán)境與其進(jìn)入魔法學(xué)校后的成長環(huán)境形成了鮮明的對(duì)比。進(jìn)入魔法學(xué)校后的哈利·波特與羅恩、赫敏成為朋友，在險(xiǎn)象環(huán)生的成長之境中，哈利·波特得到了朋友的幫助，這更加堅(jiān)定和增強(qiáng)了哈利·波特打敗伏地魔的信心與勇氣，而三人真摯的友情也在一次次歷險(xiǎn)中得到了升華。

在魔法學(xué)校校長鄧布利多死后，哈利·波特延續(xù)著鄧布利多的使命，開始準(zhǔn)備尋找并毀掉附有伏地魔靈魂的魂器。在出發(fā)之前，哈利·波特的摯友赫敏和羅恩共同住在羅恩父母的家中，為了保護(hù)赫敏和羅恩，哈利·波特決定獨(dú)自去尋找魂器。事實(shí)上，在三人來到羅恩家中之前，赫敏已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備與哈利·波特一同完成尋找魂器這個(gè)危險(xiǎn)的使命，為了防止自己在尋找魂器的過程中出現(xiàn)意外而使父母?jìng)?，赫敏?duì)自己的麻瓜父母施了遺忘自己的魔咒，并在咒語的幫助下抹去了家庭中自己所有的成長痕跡，堅(jiān)決地與哈利·波特共同踏上了尋找魂器之路。在尋找魂器的過程中，哈利·波特、赫敏和羅恩踏上了流亡之旅，但受到魂器的影響，羅恩的情緒變得十分憤怒，在盛怒之下羅恩使用魔法離開了哈利·波特和赫敏。但是在哈利·波特受到魂器威脅即將喪命之時(shí)，羅恩不僅及時(shí)出現(xiàn)并拯救了哈利·波特的生命，而且還克服了魂器造成的幻影成功破壞了魂器，完成了三人的使命。在赫敏、羅恩的幫助下，哈利·波特克服了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造了許多不可思議的“奇跡”。更為重要的是赫敏、羅恩與哈利·波特在魔法學(xué)校中建立了深厚的友誼，而這種友誼正是哈利·波特在魔法學(xué)校的成長之境，真摯的友情無疑為哈利·波特的成長提供了良好的環(huán)境。

四、“哈利·波特”系列影片中的成長之意

英國曾經(jīng)做過一個(gè)關(guān)于兒童讀物的調(diào)查，J.K.羅琳的“哈利·波特”系列小說成為西方父母向孩子最多推薦的書目，而由“哈利·波特”系列小說改編而來的同名系列影片也成為許多家長十分認(rèn)可的兒童電影，這無疑說明了“哈利·波特”系列影片中的成長之意。正如前文所述的“成長之路”和“成長之境”，在整個(gè)“哈利·波特”系列影片中，主人公哈利·波特從一個(gè)十歲的孩童逐漸成長為一個(gè)幾乎擁有完美性格的成年人，而在魔法世界中不斷成長的哈利·波特正是現(xiàn)實(shí)世界中兒童成長的一種魔幻折射，觀看影片的兒童能夠在哈利·波特的成長故事中看到生活的艱難、理解成長的不易。在感悟成長的同時(shí)，“哈利·波特”系列影片中的魔幻性也在很大程度上發(fā)揮了守護(hù)兒童想象力的意義，這種想象力將為兒童的成長提供難能可貴的動(dòng)力。

“哈利·波特”系列影片成長主題的意義不僅體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中觀看影片的兒童身上，還體現(xiàn)在對(duì)于成年觀眾的啟發(fā)之上。在全世界范圍內(nèi)，“哈利·波特”系列影片的影迷很多都是成年人，而該系列影片對(duì)于成年觀眾的意義則在于“解脫”，為身處無聊煩悶的成年世界中的他們提供精神的解脫。在社會(huì)現(xiàn)代化快速推進(jìn)的進(jìn)程中，成年人面臨著沉重的生活壓力，這使他們經(jīng)常處于緊張和疲憊的狀態(tài)之下，功利主義的思潮使成年人遠(yuǎn)離了非現(xiàn)實(shí)的事物，對(duì)于天馬行空的藝術(shù)作品往往嗤之以鼻，然而“哈利·波特”系列影片卻憑借引人入勝的劇情設(shè)置和豐滿的人物形象塑造使成年觀眾自覺地融入了該系列影片所構(gòu)建的魔幻世界之中，點(diǎn)燃了成年觀眾的想象力。這種由魔幻引發(fā)的“解脫”也成為成年人鐘愛“哈利·波特”系列影片的重要原因。同時(shí)，成長并非兒童的專屬，所有的個(gè)體在其生命存續(xù)期間均面臨著不斷的成長，而“哈利·波特”系列影片中主人公的成長之路正是通過一次次的磨難得以展現(xiàn)的，其中不僅展現(xiàn)了主人公堅(jiān)毅的品質(zhì)和不懈的奮斗，還書寫了幫助主人公成長的重要力量——愛，而關(guān)于親人之愛、友人之愛以及博愛的書寫在深化“哈利·波特”系列影片主旨的同時(shí)，也為許多成年觀眾帶來了心靈的震顫。

“哈利·波特”系列影片還對(duì)中國當(dāng)代電影的發(fā)展具有重大的借鑒意義。事實(shí)上，在中國千年文明進(jìn)程中，不乏具有魔幻色彩的神話故事，然而，國人對(duì)本土的魔幻故事的開掘卻并不成功。當(dāng)以“哈利·波特”系列影片為代表的西方魔幻電影席卷中國后，中國電影人也將影片創(chuàng)制的目光投入到了“魔幻”之上，斥巨資拍攝魔幻大片，無論是在藝術(shù)價(jià)值層面，還是在商業(yè)價(jià)值層面，都令人咋舌?？偟膩碚f，中國電影人應(yīng)該在深入挖掘本土神話傳說的基礎(chǔ)上，借鑒“哈利·波特”系列影片等西方魔幻電影的敘事手法、傳播方式、營銷方法，改變當(dāng)下中國魔幻影片為魔幻而魔幻的弊端，使中國的本土文化與魔幻元素有機(jī)融合，創(chuàng)制具有中國古典風(fēng)情的魔幻大片，這也是在中國研究“哈利·波特”系列影片等西方魔幻電影的重要意義所在。