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      以眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例探討體育俱樂部式教學(xué)

      2016-12-14 02:06:52李尚偉
      教育界·下旬 2016年8期
      關(guān)鍵詞:優(yōu)勢(shì)問題對(duì)策

      李尚偉

      【摘 要】隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高,人們對(duì)自身身體素質(zhì)的關(guān)注越來越多。尤其是作為體育運(yùn)動(dòng)與教學(xué)的前沿陣地,大學(xué)體育教育將擔(dān)負(fù)著越來越重的社會(huì)責(zé)任。文章以眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,探討在體育教學(xué)過程中實(shí)施體育俱樂部式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和對(duì)策。

      【關(guān)鍵詞】眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育俱樂部式教學(xué) 優(yōu)勢(shì) 問題 對(duì)策

      一、體育俱樂部式教學(xué)的概念

      迄今為止,國(guó)內(nèi)外對(duì)體育俱樂部式教學(xué)還沒有統(tǒng)一定義,但是在具體實(shí)踐過程中有些觀點(diǎn)還是得到了大家的廣泛認(rèn)同。德國(guó)的學(xué)者海爾曼認(rèn)為,體育俱樂部式教學(xué)在體育教學(xué)過程中更加突出和強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自由性。日本文部認(rèn)為,體育俱樂部式教學(xué)是以愛好體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生為主體,突出學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性。我國(guó)吳秋林老師認(rèn)為,體育俱樂部式教學(xué)是我國(guó)高校體育教學(xué)的新形式,是眾多興趣愛好相同的大學(xué)生組成的組織,是在自我不斷發(fā)展和完善的基礎(chǔ)上學(xué)生選擇不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而結(jié)合起來、具有一定社團(tuán)意義的組織形式。

      綜上所述,筆者認(rèn)為體育俱樂部式教學(xué)是以學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣為支點(diǎn),在自主、自由、自愿的基礎(chǔ)上組成不同的體育項(xiàng)目組織,在體育教師指導(dǎo)的方式下進(jìn)行體育活動(dòng),以達(dá)到國(guó)家對(duì)高校體育教學(xué)的要求。

      二、以眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例實(shí)施體育俱樂部式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

      (一)增強(qiáng)和保持學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣

      據(jù)筆者調(diào)查,我院男生有76%對(duì)有體育運(yùn)動(dòng)有興趣,女生僅有37%對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有興趣。而體育俱樂部式教學(xué)是以學(xué)生的興趣為支點(diǎn)的,學(xué)生所參加的體育項(xiàng)目都是自愿選擇自己感興趣的體育運(yùn)動(dòng),教師只起指導(dǎo)作用,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。所以體育俱樂部式教學(xué)有助于增強(qiáng)和保持學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

      (二)加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流

      據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在高職學(xué)生患有心理疾病的比例在逐年增加,很大原因是因?yàn)樗麄內(nèi)狈εc外界的交流。實(shí)施體育俱樂部式教學(xué)會(huì)將許多有共同體育興趣愛好的學(xué)生組織在一起,促進(jìn)相互之間的交流,減少心理疾病的發(fā)生。

      (三)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志

      眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的許多學(xué)生由于缺乏堅(jiān)定的意志而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志。

      三、以眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例實(shí)施體育俱樂部式教學(xué)的問題和對(duì)策

      (一)實(shí)施體育俱樂部式教學(xué)所面臨的問題

      1.體育硬件設(shè)施不足

      眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要體育設(shè)施是田徑場(chǎng),其次為籃球場(chǎng)、足球場(chǎng),并且沒有專業(yè)的籃球室內(nèi)館,更不用說排球、羽毛球等主題運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目場(chǎng)館。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的實(shí)際需要,也成為制約俱樂部式教學(xué)開展的瓶頸。

      2.師資力量嚴(yán)重不足

      眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事專業(yè)體育教學(xué)的教師只有8人,而學(xué)院的學(xué)生人數(shù)卻有5000余人,這樣的師生比例是失衡的。而且教師缺乏提高自己能力的機(jī)會(huì),這就制約了俱樂部在項(xiàng)目選擇上的多樣性,有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目即使學(xué)生愿意學(xué),可是教師的專業(yè)技能無(wú)法滿足學(xué)生的興趣愛好。

      3.學(xué)生整體的能動(dòng)性不夠

      眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)的定位是:優(yōu)化農(nóng)業(yè)、師范類專業(yè),構(gòu)建以現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主,農(nóng)、工、文、管協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。從中可以看出學(xué)生以文科類居多。有數(shù)據(jù)顯示,文科類學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的愛好要弱于理科類學(xué)生。所以從興趣愛好上講,本院的學(xué)生對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)沒有很高的熱情,自我能動(dòng)性不足。

      (二)針對(duì)眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施體育俱樂部式教學(xué)問題所采取的對(duì)策

      1.俱樂部的選擇和定位

      俱樂部定位應(yīng)該以普及率高而且不需要大量專業(yè)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主,以一些娛樂性強(qiáng)、參與人數(shù)多的項(xiàng)目為主。這樣就可以因地制宜選擇譬如籃球、足球、排球、健美操、花式跳繩等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目建立俱樂部。

      2.體育俱樂部式教學(xué)的管理體制構(gòu)建

      體育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想必須結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和組織能力特點(diǎn),確定以學(xué)生為主、教師為輔、大學(xué)生自治的體育教學(xué)俱樂部管理方法。管理的基本形式是以各單項(xiàng)俱樂部為基本管理單位,進(jìn)行體育競(jìng)賽和余暇活動(dòng)的組織和安排。單項(xiàng)教學(xué)俱樂部通過技術(shù)水平測(cè)試,把學(xué)生分成高、中、初三個(gè)技術(shù)等級(jí)班,每個(gè)俱樂部按學(xué)生的技術(shù)水平進(jìn)行分層教學(xué),師生共同管理。加強(qiáng)教學(xué)管理,制定教學(xué)俱樂部章程、學(xué)生選課辦法、考核考勤管理辦法、體育課堂常規(guī)等文件規(guī)章制度。這些規(guī)章制度為教學(xué)規(guī)范化運(yùn)作提供了強(qiáng)有力的保障。依據(jù)俱樂部章程,邀請(qǐng)?jiān)盒nI(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任俱樂部聯(lián)盟主席,各個(gè)單項(xiàng)俱樂部根據(jù)本項(xiàng)目的特點(diǎn)成立俱樂部委員會(huì),邀請(qǐng)學(xué)校其他中層領(lǐng)導(dǎo)干部任各個(gè)單項(xiàng)俱樂部主席;任課教師擔(dān)任各單項(xiàng)俱樂部副主席,秘書長(zhǎng)、競(jìng)賽部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、培訓(xùn)部長(zhǎng)由學(xué)生擔(dān)任;指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)俱樂部的課堂教學(xué)、技術(shù)指導(dǎo)和委員會(huì)的組建工作;委員會(huì)成員協(xié)助指導(dǎo)教師組織課外鍛煉、競(jìng)賽組織、裁判培訓(xùn)、宣傳與經(jīng)費(fèi)管理以及與校、系學(xué)生會(huì)的協(xié)調(diào)配合。

      四、結(jié)語(yǔ)

      體育課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程,要以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展為課程建設(shè)目標(biāo),并在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)。當(dāng)前高校開辦體育俱樂部的時(shí)機(jī)正日漸成熟,也反映了今后我國(guó)普通高校體育發(fā)展的趨勢(shì),具有廣闊的發(fā)展前景。學(xué)校要正確處理好體育課與體育俱樂部的關(guān)系,著重在意識(shí)培養(yǎng)、內(nèi)部管理、硬件建設(shè)方面下功夫,以促進(jìn)體育俱樂部朝著健康、有序的方向發(fā)展,并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步加以完善。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]楊柳.普通高校體育俱樂部教學(xué)組織形式的現(xiàn)狀與改革探析——以湖南省部分高校體育俱樂部為例[D].長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué),2006.

      [2]劉德華.淺談高校課外體育俱樂部與校園體育文化的互動(dòng)功能[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(1).

      [3]吳強(qiáng)松,周俊輝.從德國(guó)學(xué)校體育俱樂部看中國(guó)高?!熬銟凡啃汀斌w育教學(xué)模式的發(fā)展[J].黑龍江科技信息,2007(22):235.

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