劉歡++李雅博++李婷++馬天昕

摘要：高校研究生黨員作為黨建工作中的一個特殊群體，他們的思想政治素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)關(guān)系到整個社會的科學發(fā)展方向和現(xiàn)代化建設(shè)趨勢，是學校傳播先進文化的重要窗口，在教育創(chuàng)新體系中承擔著首要任務(wù)。本文主要從分析研究生群體的特殊性入手，闡明當前我國高校研究生黨建工作中存在的問題。根據(jù)調(diào)研走訪中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學并結(jié)合自身高校研究生黨支部情況，最終提出依托專業(yè)特色活動，合理劃分研究生黨支部、充分發(fā)揮導師的作用、優(yōu)秀師生座談交流、結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺開展黨建工作，論述提高研究生黨員思想建設(shè)發(fā)展的新方向、新模式。

關(guān)鍵詞：研究生黨建；思想建設(shè)；特色活動

中圖分類號：G643.1 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0156-02

研究生黨建工作是黨的建設(shè)過程中的重要環(huán)節(jié)，提高學生黨建工作質(zhì)量應(yīng)著力從思想、組織、作風建設(shè)以及實踐創(chuàng)新能力等方面綜合推進，最大限度地發(fā)揮基層學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范帶頭作用。自2013年來，以習近平同志為總書記的黨中央，十分重視通過思想理論建設(shè)來加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，自覺地把思想理論建設(shè)放在黨的建設(shè)的首位，加強黨的思想理論建設(shè)是黨始終保持先鋒隊性質(zhì)，提高黨的凝聚力的根本性措施。因此，研究生黨員思想建設(shè)工作是新時期黨建工作亟待深入探討的重要問題。

一、高校研究生黨建工作中存在的問題

（一）研究生黨員活動教育形式單一，學習熱情不高。

與本科生相比，研究生群體存在更注重學術(shù)研究、思想更加社會化、思維更加多元化等特點[1]，同時自研究生擴招以來，研究生群體總量增加，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)日益復雜化：生源涉及應(yīng)屆畢業(yè)生、成人教育、大?；蛲泼馍龋粋€體訴求差異化：研究生讀研的目的各有千秋，除致力于學術(shù)研究，提高自身素質(zhì)、豐富人生經(jīng)歷外，也有部分學生選擇攻讀研究生的目的較為“現(xiàn)實”，為了獲得高學位便于求職就業(yè)，利于個人未來發(fā)展。由以上多種原因?qū)е卵芯可鷤鹘y(tǒng)的集體觀念和班級意識相對淡化，研究生的凝聚力逐漸削弱。[2， 3]

隨著研究生群體結(jié)構(gòu)的不斷變化，為研究生黨建工作帶來了挑戰(zhàn)。研究生黨員入學前所屬黨支部的黨員日常行為規(guī)章制度存在差異，黨員考核標準參差不齊，加大了統(tǒng)一管理的難度。由于接受理論培訓的機會有限，以致大部分研究生黨員存在“高門檻轉(zhuǎn)正，低門檻引領(lǐng)”現(xiàn)象的出現(xiàn)，即入黨前積極與黨組織交流，按時提交思想?yún)R報，正確評價自己與他人。然而，轉(zhuǎn)正后由于缺乏考核評定、制度規(guī)范等因素的限制，研究生黨員表現(xiàn)松懈，出現(xiàn)形式主義大行其道的不良現(xiàn)象，導致部分研究生黨員學習熱情不高，思想散漫，在入黨后放松自我提升要求，不能按時參加黨支部內(nèi)部活動，起不到模范帶頭作用。

研究生黨支部教育活動形式單一是導致研究生黨員思想建設(shè)緩慢的一個重大因素，絕大多數(shù)黨支部僅僅停留在召開組織生活會、學習文件、發(fā)展吸收黨員、收取黨費等這些基本的管理活動上，并沒有結(jié)合自身專業(yè)、黨支部優(yōu)勢，形成獨具特色的支部文化，組織獨具特色的支部活動，不能達到提高研究生黨員的積極性，提升組織的凝聚力的目的。

（二）研究生黨員活動缺乏持久性。

很多高校研究生黨支部存在學生進入高年級后集中發(fā)展黨員的現(xiàn)象，使本校畢業(yè)生在與其他高校學生競爭中脫穎而出，但其在較短的時間內(nèi)沒有充分發(fā)揮效能，更起不到模范帶頭作用。

此外，黨建活動缺乏持久性，黨員缺乏積極性，是導致研究生黨員思想建設(shè)緩慢的又一因素。研究生黨員面對繁重的科研壓力，對相應(yīng)的支部活動存在組織松懈的現(xiàn)象，忽視了對每個階段的主題活動深入思考與自我定位。長此以往，黨員踐行為人民服務(wù)，為學生服務(wù)宗旨的載體意識減弱，不能更好的發(fā)揮學生黨員優(yōu)秀人才的智慧與能力。

擔任支部委員的學生黨員，他們一面要擔負繁重的學習工作任務(wù)，一面又要忙于學生黨員的監(jiān)督管理工作，僅僅是支部一些基本的日常性工作已經(jīng)讓他們分身乏術(shù)，更不用說花心思與時間去想辦法加強對學生黨員的思想教育。此外，由于學生干部的流動性大，造成學生黨支部書記更換頻率高，同樣會影響學生黨員思想教育的連續(xù)性。

二、提高研究生黨員思想建設(shè)發(fā)展的新方向、新模式

（一）提高研究生黨員實踐創(chuàng)新能力，激發(fā)組織活力。

提高研究生黨員思想建設(shè)的關(guān)鍵問題在于調(diào)動每位黨員的積極性，達到每位研究生黨員在黨組織生活中逐步提升自身專業(yè)素養(yǎng)、社會實踐工作能力的目標，因而可以最大限度地發(fā)揮組織活力，充分發(fā)揮研究生黨員的橋梁與紐帶作用。

研究生黨支部的任務(wù)，首先是充分發(fā)揮支部特色，形成支部對接，各支部黨員相互溝通、交流、學習、借鑒具有自身專業(yè)特色的實驗調(diào)研方法、科學前沿知識、專業(yè)研究熱點，暢談當代時事話題，培養(yǎng)學生黨員濃厚的政治素養(yǎng)、科研素養(yǎng)；其次是加強對學生黨員的教育，保證學生黨員的先進性，提高其服務(wù)群眾的水平和能力；最后要充分發(fā)揮黨員優(yōu)勢，為學校和社會積極搭建載體，有效的服務(wù)同學。以善于開拓，勇于創(chuàng)新，科學發(fā)展為第一要義，培養(yǎng)塑造出政治覺悟高、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平強的優(yōu)秀學生黨員[4]。

（二）與時俱進，勇于創(chuàng)新，切實加強黨員的思想教育工作。

沒有良好的思想素質(zhì)，研究生黨員的先進性難以發(fā)揮，為最大限度地發(fā)揮基層研究生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和研究生黨員的先鋒模范帶頭作用，加強其思想教育工作應(yīng)首當其沖。內(nèi)容創(chuàng)新是思想政治教育的基礎(chǔ)[5]。隨著社會發(fā)展信息化進程的加快，人們通過傳媒獲得的知識和信息越來越多，對研究生來說傳統(tǒng)的思想政治教育存在一定的局限性，思想工作的培養(yǎng)難以取得很好的效果。應(yīng)當將事實理論政治思想與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，借助易被學生接受的具有時代感的文化思想吸引學生。研究生黨支部的教育活動要緊緊圍繞學生黨員的自身特點，不斷創(chuàng)新，激發(fā)學生黨員的學習興趣，逐步實現(xiàn)規(guī)范化與多樣化相結(jié)合。充分利用新媒體加強黨支部思想素質(zhì)建設(shè)，如：利用本學院的微信公共主頁定期發(fā)布社會熱點與自身看法相結(jié)合的實事問題——微信版社會熱點問題沙龍，周末假期組織公益服務(wù)、社會調(diào)查等、院校聯(lián)合科研小課題等活動，實現(xiàn)“走出去”與“引進來”相結(jié)合，活動中不斷創(chuàng)新，提升學生黨員的思想覺悟。

1.堅持教育的連貫性。

要嚴格杜絕黨員教育“先松后緊”的情況發(fā)生，切實加強對學生入黨前、中、后的教育，使其時刻保持黨員的先進性，充分起到模范帶頭的作用，毫不松懈。結(jié)合本支部實際情況，制定并完善黨員的跟蹤考核制度，嚴格執(zhí)行，切實保證每個黨員的質(zhì)量。

2.多管齊下，激發(fā)組織活力。

（1）營造獨具特色的支部文化。

研究生黨支部是一個優(yōu)秀人才的聚集地，是一個獨特的組織。針對他的特殊性，只有通過獨特的支部文化去滲透、熏陶每一個黨員，以一種無形而又強有力的力量對學生黨員產(chǎn)生潛移默化的影響，才能充分發(fā)揮基層學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范帶頭作用，能夠更好的增強支部的活力與凝聚力，為支部更好的 發(fā)展提供強有力的保障。

一個健全的支部文化，應(yīng)該包括獨特的支部建設(shè)理念、明確的支部目標、鮮活的支部形象、健全的支部組織制度。用理念凝聚黨員，目標激勵黨員、形象塑造黨員、制度約束黨員，激發(fā)支部活力，使學生黨員充分熱愛這個集體，勇于為這個集體奉獻自己的一份力，不斷促進支部更好的發(fā)展。

（2）通過多種渠道，加強溝通交流。

研究生均實驗室為單位進行科研研究，因此要在以實驗室為單位合理劃分黨支部，充分發(fā)揮導師的作用，設(shè)立師生黨支部對接體系。無論是研究生師生黨員間的交流，還是研究生黨員與群眾間的交流，均能體現(xiàn)出一個黨組織的活力與凝聚力。只有通過交流才能消除彼此間的陌生感，增強支部的歸屬感，進而激發(fā)支部活力。綜合調(diào)研走訪中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學與北京農(nóng)學院各研究生黨支部共10余個，總結(jié)黨建特色活動如下：

①利用新媒體——微話題活動，學生群眾與研究生黨員在社交軟件上進行交流探討（學術(shù)、科研、愛國、愛黨、愛國實例）促進學生之間的交流與溝通，真正體現(xiàn)研究生黨員、黨支部的溝通橋梁作用。

②黨員-宿舍-活動-學習-運動相銜接，綜合發(fā)展，起到模范帶頭作用提升綜合素質(zhì)。

③走出去與引進來相結(jié)合，黨支部內(nèi)部建立科研主題、事實主題等方面的小課題，由研究生黨員外出調(diào)研完成，利用閑暇時間積極參加志愿活動、愛心幫扶活動、參觀調(diào)研活動，增強支部建設(shè)體系，激發(fā)支部活力，提高黨員的凝聚力。

④重溫紅色經(jīng)典，最大限度地發(fā)揮基層學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范帶頭作用，增強學生黨員的奉獻、服務(wù)意識。提倡愛國、愛家、愛人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。

⑤結(jié)合學科特色、專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)社會，立足京郊，增強學生黨員的自豪感（研本互助，結(jié)合本專業(yè)特色下基層惠農(nóng)、利農(nóng)）。

⑥相關(guān)的主題教育活動（主題教育，案例剖析、討論，黨史、社會時事熱點問題討論，價值取向等問題）等。

積極開展具有專業(yè)、部門特色的活動，有利于調(diào)動研究生黨員的積極性，為成為一名合格的黨員會始終嚴格要求自己，積極主動地服務(wù)于其他同學，充分做到內(nèi)化于心，外化于行，服務(wù)他人，以活動為契機，以提高學生黨員自我的先進性為載體，提高學生黨員的自我意識，服務(wù)他人意識，起到模范帶頭作用。夯實組織基礎(chǔ)建設(shè)，確立學生黨支部在思政教育的地位，充分發(fā)揮其堡壘作用。

參考文獻

[1]潘廣煒，王長華，付建軍：研究生黨建工作機制創(chuàng)新研究：基于社會學習理論的分析.社會主義研究2012， 6：206.

[2]王繼東：研究生黨建工作的實踐探索.燕山大學學報（哲學社會科學版） 2008， 1：126-127.

[3]文光，黃鋒，盛育冬：高校研究生黨建工作現(xiàn)狀與對策研究.成都大學學報（教育科學版 2008，3：11-12.

[4]李有林，嚴建駿：學生黨建工作的質(zhì)量提升路徑.教育評論 2015， 8.

[5]郝穎，王一鳴：研究生黨建工作與學風道德建設(shè).文學教育 2015， 2015.

作者簡介：劉歡（1993—），女，北京人，北京農(nóng)學院植物科學技術(shù)學院果樹學碩士研究生。