悔其少作

葉歌

我任教的美國大學某次招聘代課教授，有中國學者在申請信中特地標明自己曾是某省高考狀元。美國同事質疑：十幾年前的成績還要重提，難道就沒更精彩的事了？在他眼里，這大約和大學畢業(yè)找工作卻列舉在幼兒園拿了小紅花一樣可笑。

人對自己的青少年時代可能有兩種極端態(tài)度。一種是沉湎于以往的光輝，反復回味，還要拉別人分享，不管人家有無興趣；另一種是悔其少作，覺得年少輕狂，不成熟，不穩(wěn)重，說到過去就像曝光了孩提時代的光屁股照片，怪不好意思的。

高中同學聚會，老師表揚我當年筆記做得好，又有同學夸我學習方法出色，我都茫無記憶。他們的稱贊是好意，從共同經(jīng)歷中找尋話題也能打破多年未見的生疏。我感激盛情，卻不敢當真。二十多年來世事變遷，在校成績好的未必是日后的人生贏家。作為應試教育的產(chǎn)物，我中學時代最大的收獲有二：一是掌握了一些學習技巧，二是培養(yǎng)了學習的習慣。從大學、留學到工作，吸收新知識、經(jīng)營人生都得益匪淺。

什么階段做什么事。讓過去留在過去，遺忘最好。輕裝上陣，為現(xiàn)時解壓，也給未來留白。