劉 鑫，劉 沓，張冰茹

(黑龍江財經(jīng)學院，哈爾濱 150025)

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黑龍江省復合型對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)探析

劉 鑫，劉 沓，張冰茹

(黑龍江財經(jīng)學院，哈爾濱 150025)

黑龍江省作為中國對俄開放的主要省份，在對俄經(jīng)貿(mào)人才需求量上持續(xù)增加。當下省內(nèi)各大高等院校在培養(yǎng)對俄經(jīng)貿(mào)人才方面呈現(xiàn)出一些問題，比如在培養(yǎng)模式上未能很好適應現(xiàn)階段新情況的變化。

黑龍江高等院校；復合型人才；對俄經(jīng)貿(mào)合作

中俄兩國經(jīng)貿(mào)關系處在飛速發(fā)展期，戰(zhàn)略互相支持、互相幫助，在經(jīng)濟上進行合作和共贏。本文對黑龍江各大高校在對俄的經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)中的一些問題進行了闡述和分析。

1 發(fā)展復合型對俄經(jīng)貿(mào)人才的目標

1.1 復合型專業(yè)人才的主要意義

復合型專業(yè)人才主要指由懂得兩個或兩個以上學科綜合知識的人才。復合型專業(yè)人才最重要的特征就是對專業(yè)的知識掌握得很熟練，動手實踐能力很強，有創(chuàng)造性的思維。對俄經(jīng)貿(mào)的復合型人才不但需要有通常俄語專業(yè)人才的一般特征，還需要擁有國際經(jīng)貿(mào)知識。具體來看就是那些有很高外貿(mào)專業(yè)知識的，熟悉俄羅斯具體的國情和通曉俄語的專業(yè)人才。復合型的對俄經(jīng)貿(mào)人才必須與我國社會主義市場經(jīng)濟相適應，同時需要有非常強的學習能力和適應能力。

1.2 復合型的對俄經(jīng)貿(mào)人才在培養(yǎng)的目標方面設定

輸出人才的主要場所就是高等院校，在現(xiàn)在新的情況下黑龍江各大高等院校努力培養(yǎng)專業(yè)的對俄經(jīng)貿(mào)人才，不但要對俄語非常精通，還要對俄羅斯的國情與WTO的規(guī)則非常了解，這種復合型人才的眼界要很寬，看問題需要有國際化的視野，擁有很強的金融知識與實踐應用能力。具體看是能夠分成對俄經(jīng)貿(mào)的規(guī)劃專業(yè)人才，管理專業(yè)人才，普通的技術專業(yè)人才，等等。

2 復合型對俄經(jīng)貿(mào)人才增加的幾點必要原因

2.1 推動黑龍江對俄經(jīng)貿(mào)的合作與發(fā)展

黑龍江在中國的對俄貿(mào)易中屬于第一大省，對俄經(jīng)貿(mào)的總額占1/4。黑龍江十二五計劃中確定要進行八大經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)略，這個戰(zhàn)略更加確定了黑龍江在對俄貿(mào)易主體的作用。目前我國在對俄貿(mào)易的聯(lián)系逐漸加深，所以這個時候?qū)Χ斫?jīng)貿(mào)人才在需求量上也比以前多。不過目前黑龍江的對俄經(jīng)貿(mào)人才非常缺少，不能滿足現(xiàn)在兩國貿(mào)易合作的新情況。而在缺少的人才方面特別缺少在經(jīng)濟理論上功底很深，實踐能力很強的復合型人才。所以要想解決和緩解人才短缺這個大問題，必須要依靠高等學校的教育，這就需要重視對應用型、復合型的對俄經(jīng)貿(mào)人才的相關培養(yǎng)。

2.2 解決經(jīng)貿(mào)專業(yè)高校學生找工作困難的途徑

現(xiàn)在中國高校的畢業(yè)生在找工作上的形勢非常不利，同樣經(jīng)貿(mào)專業(yè)的大學生在就業(yè)方面也很不樂觀。據(jù)有關的統(tǒng)計資料顯示，經(jīng)貿(mào)專業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)成為中國高校失業(yè)率第一的專業(yè)。這個情況在黑龍江也是這樣的，像從黑大的經(jīng)濟專業(yè)畢業(yè)的學生每年大概是200多人，可是這些學生在就業(yè)方面不是特別理想，尤其是在畢業(yè)以后從事外貿(mào)工作的人特別少。出現(xiàn)這樣情況原因主要有兩個：一個是對俄的經(jīng)貿(mào)人才非常缺少，另一個是經(jīng)貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生不容易找到理想的工作，這樣的反差表現(xiàn)了現(xiàn)在的經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式不能滿足現(xiàn)實的要求。所以應該依照黑龍江對俄貿(mào)易的真實情況，全面的培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型經(jīng)貿(mào)人才。

圖1 2014年國內(nèi)本科畢業(yè)失業(yè)率最高的前十個專業(yè)，經(jīng)貿(mào)專業(yè)第一

2.3 進行素質(zhì)教育、進行教育改革的急切性和必然性

教育改革的目的是培養(yǎng)對社會有幫助的專業(yè)人才。這些年來黑龍江的高等學校在對外經(jīng)貿(mào)的人才培養(yǎng)上比較落后，很大程度上沒有重視學生在專業(yè)技術上的提高。這樣畢業(yè)的學生只會單一的技能，具體的語言實踐操作也不行，不適合社會的發(fā)展。教育的改革對人才培養(yǎng)方法提出了更高的要求，應該培養(yǎng)有國際視角，可以直接參加國際的競爭，這也是進行素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育改革的必然。

3 黑龍江在培養(yǎng)對俄經(jīng)貿(mào)人才出現(xiàn)的問題

3.1 對俄經(jīng)貿(mào)人才很缺少

新中國成立初期，黑龍江有很多學俄語的人，但是后期中國和蘇聯(lián)兩個國家的關系出現(xiàn)了很大的變化，學俄語的人變得比以前少很多。因為黑龍江的中學已經(jīng)逐漸普及了英語教學，很多以前教俄語的教師沒辦法只能改行教別的外語，這樣就造成了俄語教學的衰敗，直接影響了黑龍江在對俄經(jīng)貿(mào)人才的數(shù)量缺失。不過隨著蘇聯(lián)解體俄羅斯獨立，在新的歷史背景下，中俄兩國高層往來密切，建立了戰(zhàn)略合作伙伴，黑龍江是中國對俄經(jīng)貿(mào)合作的主要大省，對俄的經(jīng)貿(mào)人才在市場上的需求又變得多了起來。黑龍江有很多以俄語專業(yè)為特色的大學，例如黑大、哈師大、黑河學院，等等，但是這些學校培養(yǎng)專業(yè)對俄人才的數(shù)量還是無法滿足現(xiàn)在的市場需求，所以黑龍江的高等院校應該看市場的需求，在對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)方面增加數(shù)量。

3.2 沒有很好的突出地方特色

黑龍江地處偏遠，經(jīng)濟教育在全國都處在低水平。在高校發(fā)展的過程中，黑龍江各大高校如果還是按照以前的模式進行發(fā)展，不去突出自己的優(yōu)勢，結果就是畢業(yè)生與南方發(fā)達省份的畢業(yè)生存在的差距變得更大。黑龍江非常多的高等學校均開了經(jīng)貿(mào)專業(yè)，可是在教學的計劃與培養(yǎng)的目標上，經(jīng)常與其他學校出現(xiàn)雷同現(xiàn)象，沒有很好的突出地方的優(yōu)勢，這樣就不能適應面向俄羅斯市場發(fā)展的需要。

3.3 人才的培養(yǎng)模式?jīng)]有達到先進水平

第一，在課程設置上沒有考慮到目前的情況。全球化發(fā)展讓經(jīng)濟貿(mào)易的理論都出現(xiàn)了變化，可是許多學校的經(jīng)貿(mào)專業(yè)在課程的設置卻沒反映這樣的新變化。第二，在實踐技能方面沒有達到相關的標準。雖然大部分的高等學校經(jīng)貿(mào)管理專業(yè)都有一些實踐訓練，可是實際情況是實踐的效果并不好。在教學計劃中盡管也有畢業(yè)實習，不過相當多的學校沒有很穩(wěn)定的實習基地。第三，學生在創(chuàng)新能力方面不強。

4 對復合型對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的相關對策

4.1 加強對俄的人才交流

現(xiàn)在我們要看到一個事實就是黑龍江各個高校中，俄語的生源非常少，所以黑龍江高校經(jīng)貿(mào)專業(yè)應該放寬對俄語考生分數(shù)的限制，俄語可以從零點進行教學，吸引更多人參加到對俄經(jīng)貿(mào)中來，這樣可以擴大人才隊伍。要利用黑龍江對俄經(jīng)貿(mào)的很多條件，請省里面的一些專家和長時間從事對俄經(jīng)貿(mào)的人員，努力的推進對俄人才的儲備可以快速發(fā)展。

4.2 進行課程體系的改革

建設對俄經(jīng)貿(mào)合理課程系統(tǒng)。設計一個層次卻不同專業(yè)方向的板塊，如國際貿(mào)易業(yè)務方向與管理方向。建設可以突出黑龍江在對俄貿(mào)易優(yōu)勢系統(tǒng)。在課程體系建設中必須突出優(yōu)勢特色。

4.3 強化實踐的教學

應該以對俄進出口流程為主，使用實踐教學和社會實踐進行實訓，將學生實踐能力做好提升。應該在學校里建設比較有特色、有用的貿(mào)易實訓體驗中心，推進學生在畢業(yè)以后的工作能力。應該和對俄貿(mào)易企業(yè)做好長時間合作，創(chuàng)造良好關系，簽署實踐基地協(xié)議，讓學生進行實習，感受實際操作?？梢越M織學生在口岸設立赴俄境外短期實習運動。

4.4 增強教師隊伍建設

要充分運用從外引入和內(nèi)部培養(yǎng)結合，逐漸發(fā)展成為結構穩(wěn)定和合理，實踐能力和操作能力強的師資隊伍。要利用黑龍江高校的對俄辦學特色資源，創(chuàng)造機會讓教師去俄羅斯進行進修和深造，并利用俄語外教和留學生資源，建立口語的交際課程，進行課外的交流活動，建設好語言良好的環(huán)境，提升學生語言表達和使用的能力。

[1] 劉育松，張思思，謝朝陽.后國際金融危機時代我國外貿(mào)人才需求變化及高等教育的對策[J].商場現(xiàn)代化，2016，(27)：153.

[2] 馬劍平.應對經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)，培養(yǎng)高水平國際化經(jīng)貿(mào)人才[J].商場現(xiàn)代化，2015，(14)：17-19.

[3] 劉揚.黑龍江省對俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策[J].學術交流，2016，(02)：347.

An analysis of compound talents training of Heilongjiang with Russia

LIU Xin, LIU Ta, ZHANG Bing-ru

(Heilongjiang University of Finance and Economics, Harbin 150025, China)

As the main export-oriented province to Russia, Heilongjiang has an increasing demand for economic and trade talents with Russia. At present, there are some problems in the cultivation of talents with Russia in major institutions of higher learning, such as the failure to adapt to the changes in the current situation.

Heilongjiang institutions of higher learning; Compound talents; Cooperation in economy and trade with Russia

2016-08-19

2015年黑龍江省教育科學規(guī)劃課題(GJB1215058)

劉鑫(1977-)，女，副教授，碩士研究生；劉沓(1984-)，女，副教授，碩士研究生；張冰茹(1988-)，女，講師，碩士研究生。

F832

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1674-8646(2016)20-0152-02