畢凡舒

【摘 要】隨著生活水平的逐漸提高，現(xiàn)階段的高中學(xué)生擁有一定的零用錢，那么，如何才能夠提升自己的理財意識，就成為關(guān)鍵。因為不同學(xué)生思想觀念不同、消費水平不同，所以理財也會呈現(xiàn)出多樣化的方式。本文針對如何培養(yǎng)高中生理財意識進(jìn)行了重要的分析。

【關(guān)鍵詞】高中生；理財；意識；培養(yǎng)

每一年的開學(xué)，都可以遇到商家各式各樣的促銷活動，如學(xué)生的名牌文具、時尚服飾、高檔書包等。對于高中生而言，培養(yǎng)正確的理財意識，才能在各種促銷之中“站穩(wěn)腳跟”。所以，養(yǎng)成良好的理財意識，才是現(xiàn)階段高中生應(yīng)該掌握，也是必須要掌握的一種意識。

一、高中生理財意識現(xiàn)狀透析

1.理財意識缺乏

很多人將理財與按計劃花錢或者是存銀行等概念聯(lián)系起來。實際上，理財屬于投資再生和積累存儲的元素。對于廣大高中生而言，理財這一個名詞還很陌生，但是卻不能阻礙理財意識的培養(yǎng)。大部分學(xué)生認(rèn)為錢就是萬能的，也很容易從家里面獲取，但是卻不知道怎么去節(jié)約；有的學(xué)生不愿意，也不敢花錢、有的學(xué)生悖“財”傲物，唯我獨尊。但是卻很少有學(xué)生想到怎樣才可以讓自己的錢變得越來越多。究其原因，還是缺乏理財意識造成的。

2.理財能力低下

對于高中生而言，他們不習(xí)慣制定花銷計劃，對于花錢也沒有具體的記錄。懂得節(jié)制花錢的也只明白節(jié)約的道理。分析其原因，還是因為對于高中生的計劃錢財、管理錢財?shù)确矫娴慕逃兴啡?，使得孩子缺少正確的金錢意識，無法掌握花錢的“藝術(shù)”。如，很多家庭在孩子得到壓歲錢或者是其他人送的物品之后，家長都會直接塞到自己的錢包里面，卻沒有想到如何來利用這一部分錢財，培養(yǎng)孩子的理財意識。一旦孩子有機會接觸到錢，就是大手大腳的花費，缺少正確的理財觀念，就使得在花錢過程中容易出現(xiàn)一些不良傾向。

3.理財教育蒼白

作為擁有時代教育意義的“理財教育”，在現(xiàn)階段的高中教育中卻少之又少。教師在課堂中滲透理財教育也幾乎沒有。對于學(xué)生存在的不合理花錢等問題，也僅僅是教育一下，沒有教學(xué)生怎么去理財。究其原因，還是因為教師對于理財概念了解不多，理解上存在偏差，甚至認(rèn)為自己沒有干預(yù)學(xué)生用錢的義務(wù)，所以，在實施學(xué)校教育中，理財教育就出現(xiàn)了嚴(yán)重失衡的狀態(tài)。

二、積極開展理財教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)理財意識

1.開展豐富多彩的理財教育活動

高中生理財觀念的培養(yǎng)，應(yīng)該從學(xué)校、家庭和社會等多個方面入手，特別是要注重學(xué)校這一階段的教育。因為學(xué)生很多時間都在學(xué)校度過，所以，在學(xué)校更容易學(xué)習(xí)理財方面的知識。針對這一情況，學(xué)校就可以利用理財教育活動來幫助學(xué)生培養(yǎng)理財意識。當(dāng)然，學(xué)校的理財教育活動最重要的還是與實踐活動相互結(jié)合，通過社區(qū)所收集到的信息反饋，再配合上家長的協(xié)助，讓學(xué)生參與到家庭理財之中，以此來培養(yǎng)學(xué)生全面的理財觀念。當(dāng)然，在豐富多樣的理財教育活動開展但同時，還可以給學(xué)生制定一些理財培養(yǎng)的作業(yè)，讓學(xué)生利用假期來開展理財夏令營等活動，幫助其在實踐之中培養(yǎng)良好的理財意識。

2.培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣

俗話說：習(xí)慣決定性格，而性格決定命運。對于處于成長階段的高中生來說，良好的理財習(xí)慣，對其未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

第一，養(yǎng)成存錢的良好習(xí)慣。理財?shù)牡谝徊綍r存錢。儲存作為重要的方式，也是人們財富積累的有效手段之一。約翰·鄧普頓曾經(jīng)說過：“財富來源于儲蓄”。就算是要致富，你也需要第一桶金。當(dāng)富人還不富裕的時候，最基本的方法就是先進(jìn)行儲蓄的積累，也是斂財?shù)囊环N方式。查爾斯·狄更斯在小說中這樣寫到：當(dāng)掙20英鎊的時候，花掉19.96英鎊，他所留下的是幸福；當(dāng)掙20英鎊的時候，花掉20.06英鎊，他所留下的就是悲劇。在不經(jīng)意之間，存錢就可以積累一筆創(chuàng)業(yè)的資金，從一點一滴做起，就可以成為經(jīng)濟(jì)成功者。所以，對于高中生而言，儲蓄非常重要。

第二，養(yǎng)成記賬的良好習(xí)慣。俗話說：“吃不窮，穿不窮，算計不到就受窮?！碧貏e是對高中生而言，制定“用錢計劃”是非常關(guān)鍵的。對于記賬，其好處在于：首先，可以控制過渡的消費。利用記賬方式，我們就可以知道自己的錢用在哪里了？是怎樣用的？有哪些是不理性的消費，是可以避免的。其次，合理安排財務(wù)。記賬，并非是簡簡單單的記錄，更重要的是懂得歸納。通過記賬，就可以清楚那些不合理的開支，并且針對性的采取措施。如，吃飯的不合理，就要減少與同學(xué)在校外的吃喝，盡量選擇校內(nèi)吃飯。最后，記賬要懂得分類，注重方法。記賬并非一味地亂記，而要懂得分類，講究方法。

第三，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣?？鬃诱f過：“君子愛財，取之有道；君子愛財，更當(dāng)治之有道?！惫?jié)儉，并不是不用錢，而是要懂得怎樣去合理的用錢，有計劃、有目的的用錢。該用的錢，無論再多，都可以去用；不應(yīng)該用的錢，就算是一元兩元，也不能隨意的花費。這才是一個“有錢人”的風(fēng)格。如，比爾·蓋茨從來都不把車停在貴賓車位，就是為了節(jié)約幾美元。蓋茨作為一個天才的傷人，他明白花錢就如炒菜放鹽一樣，只有恰到好處，就算是只有很少的幾元錢，都可以將其效益最大化。李嘉誠也說過：“錢是用來做事情的，并非是隨意浪費的?！卞X只有花在有用的地方，最需要用錢的地方，才是真正的用錢之道。

所以，培養(yǎng)高中生良好的理財習(xí)慣，就是要從養(yǎng)成存錢的良好習(xí)慣、養(yǎng)成記賬的良好習(xí)慣、養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣這三個方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的理財意識。

三、結(jié)語

對于高中生而言，學(xué)會正確理財是不可缺少的一項基本能力，也是促進(jìn)高中生成長和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。目前，雖然高中生也擁有一定的理財意識，但是因為每一位學(xué)生理財觀念有所差異，所以，他們的理財方式也會出現(xiàn)多樣化的趨勢。對于高中學(xué)生來說，自我理財意識和理財觀念的培養(yǎng)，就是要正確的去看待合理消費，明白怎樣合理消費，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。在于教師和家長的相互溝通之中，懂得理財?shù)暮侠硇裕@樣才可以幫助自己提升理財能力，在不斷地實踐中培養(yǎng)良好的理財意識，為今后的成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)條件。

參考文獻(xiàn)：

錢方理.創(chuàng)新德育評價方式培養(yǎng)學(xué)生理財意識——“班級文明小銀行”的實踐與思考[J].基礎(chǔ)教育論壇，2012（36）：45-46.