甘海平

【關(guān)鍵詞】 化學(xué)教學(xué)；有效性；教學(xué)觀念；學(xué)習(xí)積極性；實(shí)驗(yàn)設(shè)施

【中圖分類號】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）22—0075—01

初中化學(xué)教育是一個承上啟下的重要教學(xué)階段，它承接著小學(xué)關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)問題，也為未來高中化學(xué)學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)和條件。化學(xué)課堂是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一個重要場所，本文主要針對初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行分析和研究。

一、建立和健全教育教學(xué)觀念

哲學(xué)上常說，物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)，要想做好一件事情，發(fā)揮好主觀能動性是非常重要的。這個觀點(diǎn)同樣適用在化學(xué)教育之中。好的教育教學(xué)觀念可以促進(jìn)教學(xué)相長，壞的教育教學(xué)觀念則對教育教學(xué)非常不利。所以，如果想要提高化學(xué)教學(xué)的有效性，就必須轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)態(tài)度，讓教師們用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不辭辛勞的精神來進(jìn)行備課和教學(xué)。轉(zhuǎn)變觀念是個漫長的過程，短期內(nèi)可能看不到成效，但是對于長期的教育教學(xué)、提高化學(xué)教學(xué)的有效性是非常重要的。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)過程中，化學(xué)老師主要是負(fù)責(zé)授課，學(xué)生則是一味接收，師生關(guān)系是不平等的，這對于提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性是不利的?；瘜W(xué)是一門具有創(chuàng)造性的學(xué)科，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該充分地給予學(xué)生自主能動空間，讓他們發(fā)散思維，成為學(xué)習(xí)生活的主人。例如，在進(jìn)行水凈化課程的時候，可以讓學(xué)生自己進(jìn)行操作，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)簡單，容易操作，風(fēng)險也很小，對于學(xué)生自己來說，親自做實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)自己實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖孕?，對于他們未來的學(xué)習(xí)很有幫助。

二、寓教于樂，用興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

學(xué)習(xí)本身是一件非常愉快的事情，知識讓我們的靈魂變得豐滿，思想變得充實(shí)。但是，由于以往教學(xué)的功利性，過分追求學(xué)生在分?jǐn)?shù)上的突破，使得化學(xué)教育教學(xué)工作在開展的時候，十分的不合理。對于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的促進(jìn)上也是毫無幫助，那么，我們究竟如何在教學(xué)方式上提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性呢？這個問題可能是許多老師的疑惑，筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)為寓教于樂的教育教學(xué)方式是一個比較好的答案。我們在教育教學(xué)的過程中，應(yīng)該多增加歡樂，例如換一種教學(xué)方式，吸引學(xué)生的眼球。在做“水的凈化”實(shí)驗(yàn)的時候，一般老師都是將河水或者是江水倒入過濾器中進(jìn)行過濾，上課階段，學(xué)生覺得很乏味，提不起興趣。但是，如果我們換一種方式教學(xué)就不一樣了，例如，在進(jìn)行這節(jié)課教學(xué)過程中，我們將河水或者江水倒入一個量筒之中，然后利用棉花和玻璃棒來使得水變得清澈，這個過程在節(jié)約時間的同時，轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生覺得有趣多了，也增加了他們對于過濾知識的一些想法，拓展了他們的實(shí)驗(yàn)思維。

三、完善和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施

筆者經(jīng)過實(shí)地調(diào)查和分析了多個學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材構(gòu)成和完備程度，大部分被調(diào)查學(xué)校的化學(xué)教學(xué)設(shè)備都存在明顯不足，或者是設(shè)備器材老舊等問題，這對于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升十分不利?；瘜W(xué)器材是化學(xué)課程必不可少的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，器材不足或者是器材老舊，直接影響到了教學(xué)質(zhì)量，老師無法演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生無法親自嘗試使用化學(xué)器材，這些都使得化學(xué)教學(xué)只能是紙上談兵，古人說“紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行”這句話對于化學(xué)課堂來說，顯得尤為重要。我們都很清楚，化學(xué)教育是一門既動腦也要動手的課程，單憑借一本課本想要學(xué)好化學(xué)簡直是天方夜譚。所以，目前學(xué)校里完善和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施應(yīng)經(jīng)成為迫在眉睫的事情。筆者認(rèn)為，在完善和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材上，我們必須做到以下幾點(diǎn)：

1. 保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的完整性和可用性，對于老舊器材應(yīng)適當(dāng)予以處理。

2. 保證學(xué)生人手一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，在教學(xué)過程中，盡可能地與老師共同完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3. 做好維護(hù)化學(xué)器材工作，使化學(xué)器材能夠發(fā)揮它應(yīng)有的效用。

化學(xué)器材的完善和加強(qiáng)管理，對于教師和學(xué)生而言都是一件很好的事情，這也是化學(xué)教育的一個重要基礎(chǔ)，學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)和提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就必須做好這一點(diǎn)。

化學(xué)課程是一門重要的課程，對于學(xué)生來說，剛開始接觸總是有難度的，為了幫助學(xué)生克服畏難情緒，能幫助他們學(xué)好化學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)了“授之以漁不如授之以漁”的教學(xué)目的，做好上述的三點(diǎn)就顯得尤為重要。只有這樣，我們才能真正提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)相長的長足發(fā)展，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和信心。

編輯：張 昀