增強大學生思政工作針對性和實際性的方法

于淼

內容摘要：隨著網絡時代的來臨，經濟的快速發(fā)展，成長起來的新一代大學生具有多元化、個性化等特點。高等教育面對新時期成長的大學生肩負著培養(yǎng)人才、服務社會的高校職能，對于社會輸入優(yōu)質人才，對于學生文化素質的提高是至關重要的。其中高校輔導員是直接面對大學生群體，與大學生直接交流的人。而面對全面大學的新時代，如何在大學群體里，保證輔導員的思想政治教育更具有針對性，更有成果，是急需解決的難題。

關鍵詞：輔導員 思政教育針對性研究 實際方法

在現今的高等教育中，輔導員的思政教育屬于最基礎的教育，影響著學生對自我的認知和對社會的認知。高等院校承擔著向社會輸送專業(yè)人才的責任，同時給予大學生與社會接軌接觸的機會，是大學生思想和文化傳承的重要場所。大學生思想和政治的提升可以給大學生接觸社會，成為社會需要的專業(yè)型人才帶來無限的力量。其中輔導員的思政教育至關重要。大學生的思想政治工作需要得到全面的推動和開展，大學教師應按照以人為本的思想進行教學，幫助廣大高校生的身心得到健康的發(fā)展。

隨著新媒體的快速發(fā)展，隨著網絡產生而成長的大學生一代，是高等院校輔導員要進行思想政治教育的一代，網絡等新媒體對傳統(tǒng)媒體的沖擊，使得處于傳統(tǒng)思維模式下的輔導員思想政治教育，越來越被動。如何利用新興媒體對思想政治教育進行積極有效的宣傳和建設，對思政教育內容進行有效性整合，是現今高校輔導員所面臨的重大問題，這就需要我們增強大學生思政工作的針對性，并找到實際性的實施方法。

一.網絡給高校思政輔導員思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

1.網絡信息較為復雜，無法得到有效的控制。在信息爆棚的網絡世界里，許多網站充斥著大學生不宜接受的黃色、暴力等信息，這對于意志薄弱的學生的思想侵害非常嚴重。嚴重扭曲了大學生思想意識，產生消極低沉的思想，對正確認知自我，建立正確的價值觀、人生觀是一個阻礙。

2.依賴網絡，人際關系淡漠，理解能力減弱。網絡信息的真?zhèn)伪孀R度低，對于扎堆的虛假信息，諸多大學生仍處于辨認不清的狀態(tài)，對于嚴重的言語傷害和惡略的語言使用，是沒有抵抗力的，網絡給了更多言論自由的同事，沒有更好的告訴大學生群體如何正確使用，容易導致更極端的人際交流情況。

二.加強大學生思政工作的策略方法

在面對網絡時代成長的大學生一代，如何更好的加強大學生思政工作的針對性，并找到實際性的實施方法，是現今高校輔導員思政工作的重點。雖然目前，在我國高等學校里，思想政治教育工作仍處于被動狀態(tài)，沒有得到系統(tǒng)性的改善，但輔導員思想政治工作在不間斷的經驗積累上一直探索著，主要可以從以下幾個方面進行：

1.有針對性地對大學生思想政治教育工作的建設。

高等院校培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會應用型人才，其最終目標是實現學生個體的全方位發(fā)展，以此來帶動學生群體的全面發(fā)展。對于現今大學生心理素質及思想素質的培養(yǎng)和改善，應該緊密結合現今大學生思想和成長特點，有針對性的制定大學生思想政治教育策略。在高等教育的四年培養(yǎng)中，輔導員的思想政治教育工作是最直接的接觸學生，對學生思想可以產生潛移默化的影響。思想輔導員應感同身受的站在大學生立場來思考、觀察，從大學生群體出發(fā)，制定思想政治教育工作的實施方針，優(yōu)化大學生思想政治教育工作。

2.采用時效性強的思政教育方式，加強大學生思想政治教育工作的文化建設力度。有什么樣的高校教育理念，培養(yǎng)什么樣的優(yōu)秀人才，高校是大學生接觸社會的一個實踐平臺，如何培養(yǎng)社會文化傳承建設的高質量人才，需要大學生對于社會信息及時性掌握，并了解更深刻更有意義的社會文化信息。作為高校思想輔導員的教育工作就需要采用時效性強的教育方式，進行信息和思想的整合和傳播?？梢酝ㄟ^網絡、新的移動媒體等方式來宣傳普及大學生思想政治教育工作基礎知識，結合最新的實事案例，做到與大學生的及時溝通和交流。

同時面對新時期下的新一代大學生群體，高校輔導員應自覺加強自身的思想政治教育能力。要想真正做好網絡時代成長起來的高校大學生們的思政工作，就必須改變陳舊思想，緊隨時代潮流，逐步完善自身的思正教育知識體系，做到學生們的引路人、成長榜樣的角色中去，以自身與大學生雙面成長為自己的奮斗目標。

隨著新媒體的而滲入，以前傳統(tǒng)的通過校園廣播、校園網絡和校報等媒介進行傳播的校園思想教育活動已經產生改變。利用好新的媒介、新的溝通方式，是做到大學生思政工作針對性和實際性的根本方法，也是現今高校輔導員應該致力于思政教育探索的新的前進之路。

參考文獻

【1】謝婧.淺析網絡環(huán)境下大學生思想政治教育方法創(chuàng)新[J].青年與社會，2012（2）.

【2】陳瑛.高校輔導員思政工作與心理輔導[J].福建建筑高等?？茖W校學報，2002（2）.

（作者單位：白城師范學院）