定制式漫畫與衍生品設計大創(chuàng)項目初探

雷昊霖

動漫設計是高校數字媒體藝術專業(yè)的核心教學內容，將定制式漫畫形象設計及衍生產品創(chuàng)意制作作為大創(chuàng)項目進行訓練，既順應市場需求，也符合專業(yè)學習的方向。團隊以此作為研究方向，并展開項目的實踐，旨在提升團隊的專業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)能力，通過創(chuàng)業(yè)訓練為今后的從業(yè)與創(chuàng)業(yè)方向另辟蹊徑。

目前，定制式漫畫形象設計及衍生產品創(chuàng)意制作項目市場需求量較大，如電商商鋪及品牌推廣代言形象、婚慶主題漫畫形象與衍生品設計、個人用戶興趣式消費等。但能夠為用戶提供定制式漫畫形象設計的團隊卻較為稀缺，僅存于網絡市場中的工作室呈現出專業(yè)性不強、風格樣式趨同、團隊協(xié)作不穩(wěn)固等缺點。作為數字媒體藝術專業(yè)的學生，我們在CG漫畫方面有得天獨厚的優(yōu)勢，在對市場進行大量調研的基礎上，發(fā)現大眾對定制式漫畫設計有較大的需求，且目前市場仍處于發(fā)展初期，良莠不齊。因此，我們策劃了定制式漫畫形象與衍生產品設計制作的創(chuàng)業(yè)訓練項目。

定制式漫畫形象與衍生產品設計制作是數字媒體藝術專業(yè)的核心課程內容，通過本項目的實踐訓練，能使本專業(yè)學生在實踐中提升綜合運用專業(yè)知識的能力，將專業(yè)技能和創(chuàng)新實踐相結合，增強本專業(yè)學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。本項目集中團隊的創(chuàng)意能力與技術手段，創(chuàng)作優(yōu)于市場的設計產品，創(chuàng)造具有鮮明數字藝術特色的動漫頭像創(chuàng)意設計與制作、婚慶動漫形象系列設計與衍生品制作、電商品牌形象推廣設計等服務于一體的數字媒體藝術創(chuàng)業(yè)平臺。該項目的實施，不但可以創(chuàng)建一個學生專業(yè)實踐環(huán)境，而且可以作為學校數字媒體專業(yè)實驗室，納入學校教育教學實訓基地，形成良性的循環(huán)發(fā)展，促進教育教學與學生實踐、就業(yè)雙贏。利用大學生自身掌握的專業(yè)技能，建立立足于學院的師生客戶群，并輻射到其他院校，進一步延展至網絡市場，不但可以創(chuàng)造經濟效益，而且能夠打造成具有一定影響力的數字媒體創(chuàng)業(yè)平臺，吸引更多相關專業(yè)的大學生前來加入我們的創(chuàng)業(yè)團隊。該項目的實施，對數字媒體專業(yè)學生來說，不但能夠提升專業(yè)技能水平，增強社會實戰(zhàn)經驗，而且對數字媒體專業(yè)教學發(fā)展具有推動作用。團隊經過實踐、創(chuàng)業(yè)，不僅能使創(chuàng)業(yè)者實現就業(yè)，而且能帶動一批相關專業(yè)學生實現就業(yè)，緩解大學生就業(yè)壓力。團隊目前具有成熟的技術和制作經驗，有一定的設備設施。初步以校園師生為客戶，進一步擴展到網絡市場，為本專業(yè)學生提供實踐、創(chuàng)業(yè)的機會。

本項目以數字繪畫、創(chuàng)意設計為核心技術，以學院數媒實驗平臺基礎設施為保障，在數字媒體藝術專業(yè)師生共同努力下成立“定制式漫畫形象與衍生產品設計制作”團隊。面向廣大的社會群體，以淘寶、微信、微博等各類專業(yè)網站為媒介，為客戶進行定制式和個性化的漫畫形象設計及衍生產品創(chuàng)意制作。目前，團隊已完成多個具體的設計項目，其中主要有與UI設計服務平臺團隊和合作完成的定制式漫畫頭像設計一套，及多個針對學生群體開展的漫畫設計服務。初步的規(guī)劃與實施階段已經完成，為后續(xù)打開外圍市場做了良好準備。

通過與學校協(xié)商，將數媒實驗平臺作為制作基地。部分設備和辦公用品，如工作站、衍生品制作工具等根據項目需求進行了購置。目前，團隊已初具規(guī)模，有成熟的技術和制作經驗，已經承接和正在承接一些項目，承接業(yè)務獲得的報酬，財務將按照規(guī)定為員工發(fā)放薪酬。針對市場方面的問題，我們團隊的市場營銷部將通過淘寶店鋪、微博、微信、展會以及各類專業(yè)網站，使我們的業(yè)務得到更廣泛的推廣。

我們以定制化為特色，以數字繪畫為核心，以電子商務、婚慶客戶、廣大民眾作為客戶目標，以定制式數字繪畫和衍生產品創(chuàng)意制作為創(chuàng)新點謀求創(chuàng)業(yè)。在項目籌備期，團隊擬以本學院各年級學生為目標客戶進定制式漫畫形象繪制，以學生的樣貌特征、性格特點及個人喜好進行嘗試，進一步了解漫畫形象創(chuàng)作風格，研發(fā)出風格特色與商業(yè)性的賣點。在項目宣傳期，在擁有一定定制式作品的基礎上，針對各類電商店鋪展開宣傳與合作，將定制式漫畫形象為主體的衍生品作為贈品引起消費者關注，并結合微信公眾號、微博平臺等媒介發(fā)表優(yōu)秀作品以達到擴大宣傳的目標。在成功引起客戶關注后，通過網絡各大媒介平臺進行業(yè)務接洽，并全面展開項目設計，拓展市場。從專業(yè)技術、管理運行、市場營銷等各方面看，整個團隊正在穩(wěn)步走上發(fā)展之路。

作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西。我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，我們有年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應具備的素質，也是創(chuàng)業(yè)的動力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。通過此次創(chuàng)業(yè)訓練，團隊成員均有所收獲，對創(chuàng)業(yè)有了新的認識，學到了很多創(chuàng)業(yè)知識，只有做到有勇有謀才能將項目做好。在此次訓練過程中，我們得到了學校和老師的鼓勵與幫助，在初期的籌備上得到了校方的資助，減輕了前期的資金壓力。老師們也在項目的規(guī)劃與具體實施方面給予了很多指導意見和建議，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了宏觀的把控，并在細節(jié)操作方面有所認識。更加了解了創(chuàng)業(yè)者必備的條件：確立好目標，在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。調整好心態(tài)，擁有應對風險的心理準備。有勇氣面對困難，在困難重重的創(chuàng)業(yè)道路上不斷挑戰(zhàn)自我。

大學生創(chuàng)業(yè)中不乏成功者，但肯定經歷了種種挫折和市場經濟大潮的考驗，在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，相信越來越多的大學生會走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)有更深的理解。能擁有更多的資本踏入社會，不在復雜多變的社會和創(chuàng)業(yè)形勢面前望而卻步。所以大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己、提高自己。正確估量自己，同時發(fā)揮自身優(yōu)勢去充分適應社會對人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，也不能妄自菲薄，認為自己沒有能力去承擔任何工作。正確評估自己，是更好創(chuàng)業(yè)的前提，只有給自己一個良好的定位，就業(yè)選擇才會順利。

大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。提高商業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源，對創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的。在市場競爭中，要懂得如何放棄和選擇體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，這是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生創(chuàng)業(yè)訓練項目給了我們真正發(fā)揮自己才華、展現創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的良好契機。

（西安文理學院藝術學院）

基金項目：本文系2016年度大學生創(chuàng)業(yè)訓練項目“定制式漫畫形象與衍生產品設計制作”（項目編號：201659）階段性研究成果。