跨境電商背景下高校商務英語教學的改革要結合當前社會發(fā)展的實際情況和市場競爭實情，一方面要培養(yǎng)人才，一方面要為企業(yè)輸送可以促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新的力量。因此，要對當前商務英語改革的必要性進行認真的分析，再結合高校商務英語改革的思路及措施探討跨境電商背景下高校商務英語的改革之路。

基于社會大環(huán)境下思考教學的改革才是教育改革的長遠之計，在商務英語改革中，就要立足于跨境電商背景的基礎上，進之，為我國培養(yǎng)高端的商務人才，在世界市場環(huán)境中有很強的競爭能力。退之，在國內(nèi)的商務活動中也能充分的發(fā)揮其才能，促進我國大學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

1跨境電商背景下高校商務英語教學改革的必要性

1.1就業(yè)緊張創(chuàng)業(yè)難

當前大學生的就業(yè)形式非常嚴峻，這是由多個方面造成的，與教學改革的關系也很大，例如，傳統(tǒng)的高校教育所培養(yǎng)的人才主要是各行各業(yè)的中低層次應用型人才，對于人才的實踐能力要求高，對于其綜合能力要求較低，學生進入企業(yè)后，企業(yè)會對人才進行相對系統(tǒng)的、低層次的培訓，因此學生能夠較快的適應工作崗位。隨著社會的發(fā)展和高校擴招等因素，各行業(yè)的中低端人才已經(jīng)飽和，這就造成了學生畢業(yè)后就業(yè)難，而企業(yè)需求的高端專業(yè)人才卻一直緊缺，由此可見商務英語教學改革的必要性。又如，世界金融危機后，跨境商務的發(fā)展格局發(fā)生了巨大變化，這樣的環(huán)境中如不能用發(fā)展的眼光看問題，很難在后金融危機時代找到機遇，缺少機遇就造成了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的艱難，換而言之，社會的發(fā)展不僅需要技術、能力，還需要獨到的眼光、遠大的胸懷和毅力等，因此，商務英語教學改革很有必要。

1.2就業(yè)環(huán)境復雜要求高

跨境電商面對的是不同國家的客戶，他們有著豐富多樣的文化背景、不同的經(jīng)營理念等，在這個就業(yè)環(huán)境中，如果對問題的分析、思考依然只能以自己的習慣、理念等出發(fā)，勢必會增加問題處理的難度，不利于問題的解決，便不會有利于商務合作的洽談，因此，這種復雜環(huán)境下，需要商務英語教學與時俱進的改革，培養(yǎng)學生適應社會、適應不同環(huán)境的職業(yè)能力。此外，人才是當今企業(yè)競爭的核心力量，各企業(yè)對于關鍵性人才的要求非常高，且每個崗位的人員要承擔更多的工作量，要有更高的工作效率，因此商務英語教學不僅要改革，還要堅持動態(tài)的改革觀念，結合社會需求不斷的創(chuàng)新商務英語教學改革的觀念和思路。

1.3高分低能尋出路

“高分低能”這個詞在理論上已經(jīng)過時，但在實踐中并未過時，當前許多面臨就業(yè)的學生都驗證了這一點，平時成績很好，可到找工作時，一份英文的推薦信都寫的“勉勉強強”，這就是能力不足的體現(xiàn)，能力不足何來前途、何來出路，加之當前就業(yè)形勢的緊張，商務英語教學必須認清這一現(xiàn)狀，綜合思考學生的未來與前途，要意識到商務英語教學改革的緊迫性，積極的展開實際行動進行有效的教學改革，以提高商務英語教學的有效性，培養(yǎng)學生的知識應用能力，使其對知識的掌握和應用一樣出類拔萃，這樣才能在社會就業(yè)過程中遇到更多的機會，擁有更多的出路。

2跨境電商背景下高校商務英語教學改革的思路與措施

2.1跨境電商背景下高校商務英語教學改革的思路

跨境電商背景下高校商務英語教學改革的思路首先與將境外行業(yè)情況與國內(nèi)行業(yè)情況聯(lián)系起來，準確的分析商務專業(yè)對人才的需求層次、要求等，一邊有針對性的進行人才培養(yǎng)改革，進而引導教學改革。在教學改革中，一方面，不能太過保守、過于信奉經(jīng)驗之談，這樣新的教學觀念、新的教學思想就很難融入教學改革當中，商務英語教學改革就容易走上“形式主義”的道路，不利于實用性復合型商務人才的培養(yǎng)。另一方面，不能過于崇拜先進國家的教學理念，也許這些教學的措施在他們的國家取得了很大成就，但不一定適應我國的具體國情。因此，商務英語改革的思路，一方面，要有廣闊的眼光，廣泛的全面的總結各種教學改革的資料、實踐等，并結合本校專業(yè)的實際情況進行教學改革規(guī)劃，同時結合教學改革實踐逐漸的完善教學思路。另一方面，要結合我國的基本國情和院校的發(fā)展實況，選擇最適合院校發(fā)展、最能促進學生成才的改革之路。

2.2跨境電商背景下高校商務英語教學改革的措施

跨境電商背景下高校商務英語教學改革實際操作應結合實際情況，制定相關的、有效的措施。第一，重視學生能力的培養(yǎng)，首先，在思想上要重視學生能力的培養(yǎng)，提前樹立學生的職業(yè)規(guī)劃意識，使其走進校園就能清晰的描述自己的職業(yè)目標，預見自己的未來。第二，教學方法改革措施，一方面，對于傳統(tǒng)的教學方法不應全部拋棄，老師要結合自身的教學經(jīng)驗對傳統(tǒng)的教法進行優(yōu)化和創(chuàng)新，使其更能適應商務英語實用性人才的培養(yǎng)，并能促進學生綜合能力的發(fā)展。另一方面，對于新興的教學方式、方法要勇于嘗試，結合實踐反復思考，將不同的教學方式、方法融會貫通，形成自己獨特的教學理論，以促進商務英語教學改革的發(fā)展。第三，重視實踐，不僅要在實訓課中重視商務英語的實踐，還要將“重實踐”的思想帶入到學生平時的參與教學中、生活活動中，例如，在課堂教學中設置情景模式，引導學生將知識應用于實踐。又如，在課外積極的鼓勵學生開展各種商務英語實踐活動，如走上社會充當免費的翻譯、如開展英語表演賽等。

3結語

總之，高校商務英語教學的改革應保存一種發(fā)散的、動態(tài)的思維，通過各種教學理論再實踐中的應用，結合高校的具體情況和改革的短期效果、長期效果進行教改設計，在提高培養(yǎng)人才質(zhì)量的同時兼顧高校的長遠發(fā)展之利益。

（作者單位：萍鄉(xiāng)學院外國語學院）