◎魏平梅

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下高校圖書(shū)館空間構(gòu)建與發(fā)展轉(zhuǎn)型

◎魏平梅

當(dāng)前，我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展與進(jìn)步，為各行業(yè)帶來(lái)了諸多的便利，在此基礎(chǔ)上，從國(guó)家層面上提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的概念，這一理念現(xiàn)已成為各行各業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)戰(zhàn)略。在教育領(lǐng)域，更表現(xiàn)在推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下高校圖書(shū)館的空間構(gòu)建與發(fā)展轉(zhuǎn)型，為教育教學(xué)提供更加豐富便捷的信息資源。這一發(fā)展不僅會(huì)促進(jìn)高校圖書(shū)館技術(shù)內(nèi)容上的變化，還有助于高校圖書(shū)館理念的現(xiàn)代化，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的融入，構(gòu)建更加完備的高校圖書(shū)館。聯(lián)系“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的理念，分析在高校圖書(shū)館中的應(yīng)用，促進(jìn)高校圖書(shū)館空間構(gòu)建與發(fā)展轉(zhuǎn)型。

信息時(shí)代下，任何行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們的日常生活中必不可少的角色，它的方便、快捷、簡(jiǎn)單實(shí)用越來(lái)越得到人們普遍的認(rèn)可。針對(duì)現(xiàn)如今高校圖書(shū)館發(fā)展的現(xiàn)狀，非常有必要將其與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行緊密結(jié)合，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”圖書(shū)館，改變傳統(tǒng)的圖書(shū)館發(fā)展模式，推動(dòng)高校圖書(shū)館空間構(gòu)建與理念的創(chuàng)新，不斷與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)接軌，為教師學(xué)生提供更加便捷的閱讀條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維

所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，但它并非只是兩者的簡(jiǎn)單想加，而且通過(guò)信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合，形成一種新的符合當(dāng)代發(fā)展的新的業(yè)態(tài)。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源整合優(yōu)化中的作用，使其深層次的融入各個(gè)領(lǐng)域之中，為社會(huì)發(fā)展煥發(fā)新的生機(jī)與活力。“互聯(lián)網(wǎng)+”一方面指添加與融合，將互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)相互連接，另一方面指推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)。它的目的就在于發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)提升經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)力，以達(dá)到社會(huì)財(cái)富的增長(zhǎng)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”有六個(gè)特征：一是跨界融合，敢于跨界是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，融合協(xié)同是轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵；二是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，中國(guó)早期粗放型的發(fā)展方式早已不適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，這就要求必須創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)的思維求變，發(fā)揮創(chuàng)新的力量；三是重塑結(jié)構(gòu)，信息化時(shí)代的發(fā)展必須打破原有的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等結(jié)構(gòu)，重塑符合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新結(jié)構(gòu)；四是尊重人性，這也符合以人為本的發(fā)展理念，人類是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本力量，互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大發(fā)展也離不開(kāi)人的廣泛參與，所以首先就要做到尊重人性；五是開(kāi)放生態(tài)，就是驅(qū)散制約創(chuàng)新的諸多因素，為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新一個(gè)開(kāi)放的生態(tài)環(huán)境；六是連接一切，做到有層次的相互連接。

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下高校圖書(shū)館空間構(gòu)建與發(fā)展轉(zhuǎn)型

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下人們的閱讀方式、閱讀習(xí)慣都發(fā)生了極大的變化，為了緊跟時(shí)代發(fā)展不打，為高校師生提供便利的閱讀環(huán)境，各大高校積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的圖書(shū)館空間構(gòu)建和發(fā)展轉(zhuǎn)型，要想推動(dòng)這一變革，就必須考慮一下幾個(gè)問(wèn)題。

高校圖書(shū)館用戶閱讀方式的轉(zhuǎn)變問(wèn)題。信息時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)遍及我們生活的每一個(gè)角落，網(wǎng)絡(luò)的便捷使得高校師生的閱讀方式也由原來(lái)的書(shū)本報(bào)紙轉(zhuǎn)變?yōu)槭謾C(jī)電腦，移動(dòng)設(shè)備因其信息容量大，攜帶方便備受人們的喜愛(ài)，已經(jīng)成為人們獲取信息的主要手段。另外，這也導(dǎo)致了信息獲取的碎片化。在此背景下，高校圖書(shū)館要想繼續(xù)發(fā)揮其作用，就必須與互聯(lián)網(wǎng)相互連接，推動(dòng)數(shù)字資源的空間建設(shè)，因此必須在“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維下，推進(jìn)高校圖書(shū)館的空間構(gòu)建和發(fā)展轉(zhuǎn)型，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)加大圖書(shū)館的信息資源空間構(gòu)建，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高高校圖書(shū)館的利用率。

信息資源整合問(wèn)題。高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型階段，在新技術(shù)運(yùn)用的同時(shí)，如何尋找信息資源以保證空間大容量?jī)?chǔ)存也是一個(gè)重大問(wèn)題，在信息數(shù)字化的過(guò)程中，電子書(shū)是重要途徑，這就在一定程度上涉及到版權(quán)等問(wèn)題。尋找有價(jià)值、合理的信息資源以保證高校圖書(shū)館的空間構(gòu)建，這也要基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，為轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備。

互聯(lián)網(wǎng)+”思維下高校圖書(shū)館空間構(gòu)建與發(fā)展轉(zhuǎn)型新思路

高校圖書(shū)館的資源空間建設(shè)轉(zhuǎn)型。在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的新技術(shù)革命，在大量電子書(shū)普及的情況下要注意不能摒棄紙質(zhì)圖書(shū)，要時(shí)刻保證兩者的并重，增大電子書(shū)空間資源的經(jīng)費(fèi)支出，保證數(shù)字化資源的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”下的高校圖書(shū)館應(yīng)該更趨向于復(fù)合型的圖書(shū)館，逐步優(yōu)化服務(wù)，擴(kuò)大圖書(shū)資源空間建設(shè)，推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)空間資源共享。

積極開(kāi)展跨界合作，建設(shè)新型高校圖書(shū)館。高校圖書(shū)館的核心在于信息資源空間的收集、服務(wù)和管理，然而今天的高校圖書(shū)館卻在信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的沖擊下趨向于邊緣化。毋庸置疑，高校圖書(shū)館的空間建設(shè)資源遠(yuǎn)比搜索引擎要豐富的多，而且更有學(xué)術(shù)價(jià)值，但一些用戶還是習(xí)慣使用搜索引擎，這就說(shuō)明了圖書(shū)館在保證資源的前提下，也要兼顧搜索的重要性?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的思維，高校圖書(shū)館可以跨界融合，主動(dòng)與空間資源的提供者、搜索引擎以及用戶合作，共建共享共贏，推動(dòng)高校圖書(shū)館空間建設(shè)與發(fā)展轉(zhuǎn)型。

推動(dòng)高校圖書(shū)館的開(kāi)放共享。互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)就是資源共享、互通互聯(lián)，高校圖書(shū)館可以基于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的流動(dòng)，資源可以達(dá)到跨館使用，通過(guò)大數(shù)據(jù)的空間信息資源，創(chuàng)建智慧型校園，推進(jìn)圖書(shū)館的廣泛發(fā)展。要學(xué)會(huì)積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式，達(dá)到高校圖書(shū)館的開(kāi)放性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，轉(zhuǎn)型發(fā)展。

總而言之，在社會(huì)轉(zhuǎn)型、信息技術(shù)更新發(fā)展的今天，高校圖書(shū)館的發(fā)展也要緊跟信息化發(fā)展的步伐，廣泛吸收“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，推動(dòng)資源空間建設(shè)，促進(jìn)高校圖書(shū)館的發(fā)展轉(zhuǎn)型，保證海量信息資源的供給，實(shí)現(xiàn)空間資源的共建共享?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+圖書(shū)館”，將互聯(lián)網(wǎng)與高校圖書(shū)館資源跨界融合，推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，為高校師生提供更加豐富的信息資源，創(chuàng)造更加適合的閱讀環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

（作者單位：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院）