劉芳

[摘要]圖書(shū)館建設(shè)作為構(gòu)建高校校園文化的重要因素，也是教師、學(xué)生與文化之間進(jìn)行溝通的主要中間媒介。它為傳播優(yōu)秀的學(xué)術(shù)文化知識(shí)及營(yíng)造和諧的師生情感交流場(chǎng)所都具有不可推卸的責(zé)任。因此，本文通過(guò)對(duì)高校校園文化的特點(diǎn)及構(gòu)建因素進(jìn)行分析，進(jìn)而論述了圖書(shū)館對(duì)高校文化建設(shè)所帶來(lái)的重要影響，最終總結(jié)出高校圖書(shū)館為校園文化建設(shè)進(jìn)行服務(wù)的有效方法以及重要途徑。

[關(guān)鍵詞]高校校園；圖書(shū)館；文化建設(shè)

一、高校校園文化的特點(diǎn)及構(gòu)建因素

（一）校園文化的基本特點(diǎn)

對(duì)于校園文化而言，它是不可以用身體直接觸摸到的一種精神文化載體、而是構(gòu)建獨(dú)特校園發(fā)展氛圍的活的靈魂。它可以運(yùn)用一種特殊的方式，將這種靈魂凝聚與每一個(gè)生活在此種條件下的人的心中，并通過(guò)人的生活方式、學(xué)習(xí)情況、言談舉止等方面充分展現(xiàn)出學(xué)校的形象，成為校園文明程度的重要體現(xiàn)方式。

正如古人所說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑?！毙@文化的基本特點(diǎn)以及其所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值取向，都對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展和思想觀念的形成具有非常大的影響。對(duì)于這種運(yùn)用“環(huán)境教育”進(jìn)行教育教學(xué)的行為表現(xiàn)體系來(lái)說(shuō)，如何更好的構(gòu)建學(xué)校的整體校容校貌，和營(yíng)造一個(gè)怎樣的學(xué)校氛圍，這對(duì)于今后構(gòu)筑健康的學(xué)生人格就全面發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)具有很大的約束作用，而在校園之中，這種文化所表現(xiàn)的主要特點(diǎn)分別為：

首先，互動(dòng)交流性特點(diǎn)。在校園的文化構(gòu)成當(dāng)中，主要是由老師和學(xué)生相互之間進(jìn)行溝通和交流，從而共同創(chuàng)造出校園所獨(dú)有的文化特點(diǎn)。在這里，每一個(gè)活動(dòng)者都具有相當(dāng)重要的左右，學(xué)生與學(xué)生之間的文化交流，教師與教師具有的引導(dǎo)左右以及領(lǐng)導(dǎo)者之間所實(shí)行的辦學(xué)理念等等，都會(huì)對(duì)校園建設(shè)起到非常大的作用。

其次，強(qiáng)烈的滲透性特點(diǎn)。校園當(dāng)中所存在的文化特點(diǎn)，會(huì)在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)滲透到校園的每一個(gè)角落，從而大大影響著老師、學(xué)生以及校園的其他人員的言行、思想觀念、教學(xué)理念之中，同時(shí)也會(huì)滲透到他們所進(jìn)行的教學(xué)教研、讀書(shū)學(xué)習(xí)以及相關(guān)做事態(tài)度和他們的情感之中。

再次，具有一定的傳承性特點(diǎn)。校園的文化特點(diǎn)并不是一代人能夠形成的，它是經(jīng)過(guò)世世代代無(wú)數(shù)人的積累而逐漸形成的，從而也受到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)的傳統(tǒng)、教風(fēng)以及思維方式的影響而逐漸變化和沉淀，當(dāng)然也離不開(kāi)校園建筑的規(guī)劃及其特點(diǎn)，也同樣對(duì)校園文化具有不同程度的影響。

（二）校園文化的主要構(gòu)建因素

硬件設(shè)施構(gòu)建要素，對(duì)于學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)，包括校園建筑、教室的布置以及教師做運(yùn)用的教學(xué)設(shè)施、校園衛(wèi)生等等。這類校園文化建設(shè)屬于校園中的硬件設(shè)施，給師生提供好的文化氛圍和環(huán)境，也是對(duì)校園安全的一種保障。

精神文化構(gòu)建要素，對(duì)于學(xué)校精神文化的建設(shè)，其中包括校園規(guī)章制度，其主要是對(duì)師生的日常行為規(guī)范進(jìn)行約束，學(xué)生能夠在這種制度下樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。校園相關(guān)活動(dòng)的舉行如、攝影比賽、心理健康輔導(dǎo)等等，這種人文方面的文化建設(shè)可以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)生人格的塑造也起到了至關(guān)重要的作用，校風(fēng)、校訓(xùn)的建設(shè)對(duì)于校園文化建設(shè)也是至關(guān)重要的，不同的學(xué)校都會(huì)出現(xiàn)自己所特有的校風(fēng)校訓(xùn)，其根本目的都是為了規(guī)范師生的行為規(guī)范，學(xué)術(shù)科研規(guī)范，以一種無(wú)形的文化來(lái)約束師生能夠受到熏陶。

而在這眾多構(gòu)成要素當(dāng)中，最主要的還是“圖書(shū)館”，圖書(shū)館作為高校師生獲得知識(shí)以及相關(guān)信息的重要場(chǎng)所，成為每一個(gè)效果進(jìn)行文化傳播的重要供給地、儲(chǔ)存室、加工廠以及傳播地，并更好地推動(dòng)校園文化向更加豐富多彩的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)展，因此圖書(shū)館的建設(shè)對(duì)校園文化的發(fā)展和演變具有舉足輕重的作用。

二、圖書(shū)館對(duì)高校文化建設(shè)所帶來(lái)的重要影響

在國(guó)家教育部所印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程（修訂）》當(dāng)中明確指出：“高等學(xué)校針對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)首先要堅(jiān)定不移地貫徹國(guó)家的教育方針，履行好高校的教育職能以及信息服務(wù)的職能，為更好地培養(yǎng)出德、智、體、美等全面發(fā)展的人才，發(fā)展科學(xué)文化事業(yè)，從而為社會(huì)主義物質(zhì)文明以及精神文明服務(wù)?！蔽覀円部梢钥闯觯咝D書(shū)館的建設(shè)與校園文化之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也是校園進(jìn)行良好的文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)性的工程。作為高校校園文化建設(shè)的重要構(gòu)成要素——圖書(shū)館，它所表現(xiàn)出的特有文化環(huán)境以及豐富多彩的科學(xué)文化資源儲(chǔ)量，從而決定了他在校園文化建設(shè)中所具有的重要影響和地位，其具體表現(xiàn)在：

（一）圖書(shū)館是課堂教學(xué)的延伸，也是構(gòu)建校園文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所

圖書(shū)館又被形象的成為“第二課堂”，由于課堂當(dāng)中，教師所傳授的知識(shí)和技能并不能達(dá)到十分的全面，這就需要教師和學(xué)生通過(guò)課外的第二課堂對(duì)第一課堂中所遺留的缺陷進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。圖書(shū)館當(dāng)中豐富的文獻(xiàn)資料以及數(shù)字信息資源，具有方便快捷、無(wú)限共享性的特點(diǎn)，從而成為了教師和學(xué)生經(jīng)常匯聚的地方，進(jìn)而促進(jìn)校園文化的行程。

作為高校校園文化傳播的重要文化載體，是對(duì)校園歷史文化進(jìn)行沉淀和傳承的重要場(chǎng)所，也是校園文化及科學(xué)知識(shí)、人類精神的強(qiáng)大文化寶庫(kù)。教師進(jìn)行備課、查閱資料；學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)，只是的鞏固和積累等等，都是以圖書(shū)館作為重要的溝通場(chǎng)所和連接紐帶。

（二）圖書(shū)館具有正確的價(jià)值導(dǎo)向作用，也是陶冶情操的重要場(chǎng)所

高校圖書(shū)館通常都是一個(gè)對(duì)外開(kāi)放，我們也可以將其看成是一種對(duì)正確價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)的指向系統(tǒng)。在圖書(shū)館當(dāng)中存在大量的文獻(xiàn)資料，這些資料不僅包括教學(xué)當(dāng)中所必備的內(nèi)容，更多的是來(lái)自于校外的文化，這種錯(cuò)綜復(fù)雜的文獻(xiàn)資料通過(guò)歷史的沉淀、經(jīng)過(guò)歷代學(xué)者進(jìn)行選擇和提煉從而遺留下來(lái)，他所體現(xiàn)的是一種價(jià)值觀的趨向，而這種趨向在一定情況下大大影響著校園師生的潛在觀念，并不斷地促進(jìn)他們向正確的方向行進(jìn)。

另外，圖書(shū)館作為學(xué)生自主吸取文化知識(shí)，并進(jìn)行相互交流的重要場(chǎng)所，它以歷史文化為背景，以現(xiàn)代觀念為要求所構(gòu)建出來(lái)的建筑體系，進(jìn)而容納了豐富的文獻(xiàn)資料，通過(guò)給學(xué)習(xí)者提供文化交流、相互學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，從而營(yíng)造出具有高度校園文化特色的精神樂(lè)園，對(duì)讀者需找人生的坐標(biāo)、陶冶自己的情操都具有非常大的影響。

三、圖書(shū)館構(gòu)建良好校園文化的主要途徑及方法

對(duì)于高校的圖書(shū)館建設(shè)而言，其不僅能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生提供課外學(xué)習(xí)、閱讀、科研和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所，而且還能夠更好、更有效的對(duì)校園文化進(jìn)行合理的引導(dǎo)和建設(shè)。而對(duì)于校園文化而言，依據(jù)他的特點(diǎn)和主要構(gòu)成要素我們可以了解到，圖書(shū)館的任務(wù)則主要是為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。它的目標(biāo)是要將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展的綜合性人才。另外，除了課堂教學(xué)外，圖書(shū)館同樣是進(jìn)行知識(shí)的傳授、價(jià)值觀指引的第二課堂，他能夠更好地滿足學(xué)生對(duì)更多知識(shí)的所求、對(duì)更多學(xué)科內(nèi)容的了解，為此，高校校園圖書(shū)館建設(shè)就必須更加全面的進(jìn)行改良，并努力做到：

（一）加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)資料的收藏，從而推動(dòng)校園文化建設(shè)

圖書(shū)館作為高校進(jìn)行文獻(xiàn)資料進(jìn)行儲(chǔ)藏的總要場(chǎng)所，其文獻(xiàn)的種類繁多、學(xué)科內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，在很大程度上能夠更好地對(duì)校園文化建設(shè)起到很好的推動(dòng)作用，同時(shí)也能夠更有效的服務(wù)于校園文化建設(shè)的，各個(gè)方面。但是大多數(shù)的高校圖書(shū)館都存在一定的館藏缺乏、資金短缺的狀態(tài)，因此，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)圖書(shū)館相關(guān)資料的收藏力度進(jìn)行加強(qiáng)，大量地搜集和選擇、儲(chǔ)藏課程專業(yè)相關(guān)的一些文獻(xiàn)資料，并更好地對(duì)文化建設(shè)所需要的資料和文獻(xiàn)進(jìn)行了解和搜索，從而建立更為合理科學(xué)的文獻(xiàn)資料保障體系。對(duì)于這些要求，圖書(shū)館的相關(guān)專業(yè)人員必須做到對(duì)館藏書(shū)選擇的專業(yè)性和科學(xué)性，并注重這些文獻(xiàn)所具有的價(jià)值性和學(xué)術(shù)性。另外，圖書(shū)館還應(yīng)當(dāng)對(duì)一些具有世界影響力的名人著作、優(yōu)秀書(shū)刊進(jìn)行收藏，從而更全面的促進(jìn)讀者的需求，促進(jìn)讀者的智慧和到的修養(yǎng)，進(jìn)而更加有效地推動(dòng)校園文化的交流和學(xué)習(xí)。

（二）構(gòu)建綠色的圖書(shū)館體系，進(jìn)而促進(jìn)校園文化的建設(shè)

對(duì)高校圖書(shū)館進(jìn)行“綠色”理念的在建造方案，充分遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，在符合建筑美學(xué)的、社會(huì)學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)之上，更好的實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館“教書(shū)育人”的重要功能。對(duì)于這種綠色理念的實(shí)施，重點(diǎn)要做到具有教育性和指向性的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)建筑空間進(jìn)行合理的分配和布局，使圖書(shū)館的環(huán)境更加具有藝術(shù)性、科學(xué)性、前衛(wèi)性和教育性。圖書(shū)館主要的作用是用來(lái)進(jìn)行資料的閱讀和查閱，因此在建筑設(shè)計(jì)上要依此為要求，以人為本，更好地把握好室內(nèi)光線及相關(guān)材料和色彩的選配，營(yíng)造一個(gè)健康、寧?kù)o、舒適的良好的閱讀環(huán)境。另外，在室內(nèi)文化布置方面，應(yīng)選用具有激勵(lì)色彩的名言警句或者是具有重大貢獻(xiàn)的人物進(jìn)行裝飾，營(yíng)造濃郁的文化氣息，從而更好的物化校園文化體系。

（三）有效的組織文化交流活動(dòng)，營(yíng)造活躍的文化氛圍

在學(xué)校方面，應(yīng)當(dāng)加大與圖書(shū)館之間進(jìn)行溝通和交流，積極地組織一些文化交流環(huán)境，例如：書(shū)畫(huà)展覽、專家講座、演講比賽等等，一次來(lái)更好地加強(qiáng)學(xué)生的文化交流，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。另外還可以舉辦一些競(jìng)賽性質(zhì)的文化比賽活動(dòng)，例如文學(xué)作品、詩(shī)歌散文的創(chuàng)造等等，對(duì)一些有意義的主題舉辦征文活動(dòng)，更好的激發(fā)學(xué)生的參與熱情，吸引更多的學(xué)生來(lái)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，最終營(yíng)造更為活躍的校園文化氛圍。除此之外，我們還可以讓學(xué)生身體驗(yàn)圖書(shū)館的文化背景及淵博的館藏文獻(xiàn)資料，大大縮小圖書(shū)館與學(xué)生之間的關(guān)系。這樣，不僅能夠使得學(xué)生能夠得到一些物質(zhì)上的補(bǔ)充，還能夠獲得更好的文化熏陶，進(jìn)而為建設(shè)良好的校園文化體系做出重大的影響。

結(jié)語(yǔ)

校園文化建設(shè)具有綜合性、多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，通過(guò)本文的研究，在進(jìn)行校園文化的建設(shè)中最重要的核心內(nèi)容則是對(duì)精神文化的提高，而圖書(shū)館作為高校的“第二課堂”，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生拓展更多的課外知識(shí)，還能夠陶冶情操，為學(xué)生指引正確的價(jià)值觀，進(jìn)而形成良好的人文精神，因此，更好的發(fā)揮圖書(shū)館在校園文化當(dāng)中所起到的作用，將會(huì)為以后構(gòu)建良好的校園文化體系起到非常重要的推動(dòng)作用。