文/王麗
質(zhì)量是供給側(cè)改革的重要抓手
文/王麗
剛剛過去的“兩會”上,供給側(cè)改革成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。與以往的經(jīng)濟(jì)改革不同,這次改革將重點(diǎn)放在了企業(yè)身上。
廣東要敢于在歐美市場參與競爭,產(chǎn)品要瞄準(zhǔn)高消費(fèi)人群,與各國商品比拼。這不僅能把中國制造品牌打出去,也能倒逼產(chǎn)品質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)升級,早日邁向中高端水平。
——國務(wù)院總理李克強(qiáng)參加廣東代表團(tuán)審議時如是說
今年乃至整個“十三五”,質(zhì)檢部門將和兄弟部門一起,大力實(shí)施消費(fèi)品質(zhì)量提升工程,抓住消費(fèi)者普遍關(guān)心的重點(diǎn)消費(fèi)品,如空氣凈化器、電飯煲、智能馬桶蓋、智能手機(jī)、兒童玩具、嬰幼兒童裝、廚具、家具等,打一場消費(fèi)品質(zhì)量提升的攻堅(jiān)戰(zhàn)。按照今年政府工作報告要求,著力推進(jìn)質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌,加強(qiáng)計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證認(rèn)可、檢驗(yàn)檢測等國家質(zhì)量技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè),倒逼企業(yè)加強(qiáng)質(zhì)量管理,增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌,為消費(fèi)者提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。
——質(zhì)檢總局局長、黨組書記支樹平
“工匠精神和創(chuàng)新精神兩者是相互聯(lián)系的,它最大的目的就是要提高產(chǎn)品的質(zhì)量和效益,使每一個人都滿意、都喜愛,這樣品牌才能建立起來?!薄皠?chuàng)造品牌,要有品牌文化,要有工匠精神,使它做得更精美、更好用、更優(yōu)質(zhì),另外要有創(chuàng)新精神,使它能夠更符合市場需求,特別是潛在的需求”。
——科技部部長萬鋼
質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)效益的重要立足點(diǎn),推動質(zhì)量升級是發(fā)展壯大制造業(yè)的國際通行做法。中國制造的瓶頸在質(zhì)量,突破口也在質(zhì)量。
——全國人大代表、全國人大環(huán)資委委員蒲長城
供給側(cè)改革的中心,就是提升產(chǎn)品的品質(zhì)。供給側(cè)改革的重點(diǎn),就是提升產(chǎn)品質(zhì)量。
——全國人大代表、華為集團(tuán)創(chuàng)始人、總裁任正非
春節(jié)期間,我在日本街道看到,全部是中國人在購物,在韓國、美國、歐洲也是這種情況,我們?yōu)槭裁匆饺蛉ベI,本質(zhì)上還是供給的質(zhì)量不夠好。所以我提倡新國貨運(yùn)動,提升國貨的質(zhì)量。
——全國人大代表、小米董事長雷軍
從以上重量級代表的發(fā)言中,我們不難發(fā)現(xiàn)一個共同點(diǎn):那就是他們都非常重視質(zhì)量在供給側(cè)改革中的作用,對此我非常認(rèn)同。當(dāng)然這并非因?yàn)樗麄兪恰按笕宋铩?,而是我基于多年工作?jīng)驗(yàn)而思考的結(jié)果。
改革開放之初,我國經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)是物資供應(yīng)緊張,人民群眾基本的衣食住行保障都比較困難。這種特點(diǎn)在市場上表現(xiàn)為需求大于供給,企業(yè)只要能把產(chǎn)品生產(chǎn)出來就能賣得出去。因此,對企業(yè)而言,最重要的工作是加大生產(chǎn)要素的投入以換取更大的產(chǎn)能,并投向市場。這種狀況反映到經(jīng)濟(jì)發(fā)展上就是GDP的高速增長,而驅(qū)動GDP高速增長的動力就是以資金、土地、勞動力為代表的生產(chǎn)要素的投入。
然而,當(dāng)所有企業(yè)都拼命提升產(chǎn)能后,整個市場的供給就會超過需求。此時,價格下跌、銷售乏力就成為企業(yè)面臨的新困境。一方面,企業(yè)發(fā)展需要擴(kuò)大生產(chǎn);另一方面,大家都擴(kuò)大生產(chǎn)后,誰也發(fā)展不了。于是乎整個經(jīng)濟(jì)就陷入了一種“集體悖論”。這種“集體悖論”在經(jīng)濟(jì)生活中的集中表現(xiàn)為“高產(chǎn)能”、“高庫存”和“高杠桿”。
那么如何跳出這種“集體悖論”呢?如果我們仔細(xì)回顧一下產(chǎn)生“集體悖論”的邏輯鏈條,就不難發(fā)現(xiàn)這一“集體悖論”建立在一個假設(shè)之上,即“企業(yè)的發(fā)展建立在要素的投入產(chǎn)出之上”。因此,只要我們放棄這一假設(shè),就能跳出這個“集體悖論”。但如果這樣做的話,我們就要面對一個新的問題:企業(yè)的發(fā)展如果不依靠要素的投入產(chǎn)出,那應(yīng)該依靠什么?
我認(rèn)為答案是質(zhì)量。首先,隨著物質(zhì)條件的豐富,人民群眾將不再只滿足于吃飽穿暖的基本需求,而是更加看重吃得好、穿得漂亮。但要“吃得好”、“穿得漂亮”就需要企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫,只有“量”而沒有“質(zhì)”是不行的。其次,從企業(yè)競爭的角度看,質(zhì)量是一種提升附加值的競爭要素。特別是在充斥著大量同質(zhì)化商品的市場中,質(zhì)量好的產(chǎn)品更能脫穎而出,獲得更高的支付意愿。再者,從發(fā)達(dá)國家的歷史經(jīng)驗(yàn)看,其大多經(jīng)歷過從擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模到提升產(chǎn)品質(zhì)量的過程。在這個過程中,成功轉(zhuǎn)型的企業(yè)大都獲得了長足發(fā)展。
綜上所述,供給側(cè)改革的指向是提振企業(yè)的經(jīng)營狀況,造成企業(yè)經(jīng)營狀況普遍不佳的原因是傳統(tǒng)增長模式導(dǎo)致的“集體悖論”,而突破“集體悖論”的關(guān)鍵是建立以質(zhì)量為核心的增長模式。因此,供給側(cè)改革的關(guān)鍵是質(zhì)量,企業(yè)應(yīng)將質(zhì)量作為供給側(cè)改革的重要抓手!
話雖如此,但我們也經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象:很多企業(yè)都提出了“質(zhì)量就是生命”之類的口號,也采用了很多質(zhì)量管理的措施,可這些企業(yè)并未獲得其所期望的發(fā)展。那這又是怎么回事呢?我認(rèn)為核心在于這些企業(yè)并未認(rèn)識到質(zhì)量的真正內(nèi)涵。
質(zhì)量管理大師克勞士比認(rèn)為:質(zhì)量就是滿足要求!也就是說,只要企業(yè)產(chǎn)品能滿足利益相關(guān)方的要求,這個產(chǎn)品就是質(zhì)量合格。
因此,如果企業(yè)要將質(zhì)量作為供給側(cè)改革的抓手,那么它可以從以下幾個方面入手:
首先是明確需要滿足要求的群體。ISO9000體系認(rèn)為:顧客是企業(yè)價值增長的來源,企業(yè)應(yīng)首先滿足顧客的要求。但企業(yè)要可持續(xù)發(fā)展光有顧客還不夠,還必須與其所在的環(huán)境友好相處。對此,卓越績效模式這種更先進(jìn)的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為:企業(yè)質(zhì)量應(yīng)該滿足股東、顧客、供應(yīng)商、員工和社會五大相關(guān)方的要求。
其次是對要求進(jìn)行識別和細(xì)化。五大相關(guān)方的要求是不同的,股東希望投資得到回報、顧客希望產(chǎn)品物美價廉、供應(yīng)商希望采購條件合理、員工希望獲得收入和能力的增長、社會希望企業(yè)承擔(dān)責(zé)任。企業(yè)需要對不同相關(guān)方的要求進(jìn)行識別并細(xì)化,并使之成為需要去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)!
在此基礎(chǔ)上,企業(yè)應(yīng)該確定要求滿足的優(yōu)先次序。對服務(wù)業(yè)而言,顧客的體驗(yàn)決定了產(chǎn)品的性質(zhì),但其運(yùn)作過程對資源環(huán)境消耗較少,因此服務(wù)業(yè)需要優(yōu)先滿足顧客的要求,而對來自社會的資源環(huán)境要求可以適當(dāng)靠后。但對化工業(yè)而言,其產(chǎn)品功效大同小異,顧客的感知差異不明顯,但其生產(chǎn)過程的污染卻很嚴(yán)重,因此化工業(yè)需要優(yōu)先考慮社會的要求,而非簡單的顧客至上。
最后,企業(yè)就應(yīng)根據(jù)要求滿足的優(yōu)先次序設(shè)計(jì)產(chǎn)品和服務(wù)。
總之,對企業(yè)質(zhì)量提升的難點(diǎn)不在于技術(shù)和方法,而是識別質(zhì)量相關(guān)的各種要求。做好了這一點(diǎn),質(zhì)量提升就是水到渠成的事情。
供給側(cè)改革看似挑戰(zhàn)重重,但只要抓住了質(zhì)量這個關(guān)鍵,企業(yè)就能從容應(yīng)對當(dāng)下的挑戰(zhàn),站上時代的潮頭。祝愿所有有志于提升質(zhì)量的企業(yè)基業(yè)長青!
北京大學(xué)工商管理碩士,北京大學(xué)朗潤基金會副秘書長,《領(lǐng)導(dǎo)力概述TM》課程高級培訓(xùn)師,《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)師。全國質(zhì)量獎評審委員及評審組長。