運(yùn)用精準(zhǔn)思維提高思想政治教育效益

黃瑩芝　李春波

精準(zhǔn)思維是習(xí)主席一貫倡導(dǎo)的科學(xué)思維方式和工作方法，它強(qiáng)調(diào)具體和準(zhǔn)確，集中體現(xiàn)了“集約高效”的發(fā)展理念，為新形勢(shì)下軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。將精準(zhǔn)思維運(yùn)用到思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，就是通過精準(zhǔn)抓建優(yōu)化資源配置、實(shí)施分類指導(dǎo)，減少概略性、模糊性，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

一、精準(zhǔn)把握教育預(yù)期的目標(biāo)要求

思想政治教育的目標(biāo)是思想政治教育在一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的預(yù)期效果。沒有目標(biāo)，就沒有標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)力，思想政治教育就很難取得效果。因此，要精準(zhǔn)確立教育目標(biāo)，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用。

一要以習(xí)主席重要論述為統(tǒng)領(lǐng)。習(xí)主席指出，“軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展要精準(zhǔn)，做到精準(zhǔn)謀劃、精準(zhǔn)規(guī)劃、精準(zhǔn)部署、精準(zhǔn)落實(shí)、精準(zhǔn)檢驗(yàn)”。精準(zhǔn)思維是一種非常務(wù)實(shí)的思維方式，要求工作精準(zhǔn)到位、在一個(gè)個(gè)具體點(diǎn)上解決問題。要深刻領(lǐng)悟“精準(zhǔn)”的含義，吃透“精準(zhǔn)”的精髓，在思維方式上進(jìn)行一次革新，將精準(zhǔn)的思維運(yùn)用到思想政治教育工作中去。思想政治教育的目標(biāo)制定要以習(xí)主席重要論述作為理論依據(jù)和具體指導(dǎo)，科學(xué)制定切實(shí)可行、清晰明確、激勵(lì)作用明顯、可進(jìn)行評(píng)估評(píng)判的教育目標(biāo)。

二要緊密結(jié)合本單位官兵實(shí)際。思想政治教育目標(biāo)最終能否實(shí)現(xiàn)，根本體現(xiàn)在教育主體上。精準(zhǔn)制定教育目標(biāo)必須緊密結(jié)合本單位官兵的實(shí)際，根據(jù)官兵的實(shí)際制定具體目標(biāo)，教育才能有明確具體的方向，并采取與之相適應(yīng)的有效的途徑和方法。如果目標(biāo)制定得過高，會(huì)使官兵認(rèn)為目標(biāo)難以達(dá)到，可望而不可即；目標(biāo)制定得過低，輕而易舉就能完成，也會(huì)使官兵失去興趣和動(dòng)力。只有在“有盼頭”且努力可及的時(shí)候，官兵的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度最大，目標(biāo)的激勵(lì)作用最明顯。因此，教育者要以思想政治教育的根本目標(biāo)為基礎(chǔ)，從官兵實(shí)際出發(fā)，精準(zhǔn)確立適合單位和個(gè)人的思想政治教育目標(biāo)。

三要?jiǎng)?chuàng)造性搞好上下情融合。上情是指《思想政治教育大綱》規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)和上級(jí)下達(dá)的教育目標(biāo)任務(wù)，下情是指本單位官兵的思想動(dòng)態(tài)、對(duì)教育的需求等實(shí)際情況。只有將二者有機(jī)融合，才能既完成上級(jí)規(guī)定的教育目標(biāo)，又能最大限度地調(diào)動(dòng)官兵積極性。創(chuàng)造性搞好上情下情融合，要明確上級(jí)目標(biāo)、上級(jí)下達(dá)的思想政治教育任務(wù)和本單位所擔(dān)負(fù)的任務(wù)對(duì)思想政治教育效果的要求；全面理解、深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)的決策指示，準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)；分析官兵的思想現(xiàn)狀，找出差距；找準(zhǔn)官兵思想關(guān)注點(diǎn)和工作生活聚焦點(diǎn)；結(jié)合官兵對(duì)思想政治教育的要求以及合理的意見建議。

二、精準(zhǔn)洞察教育對(duì)象的現(xiàn)實(shí)思想

軍隊(duì)思想政治教育的對(duì)象是廣大官兵，他們思想狀況受年齡、地域、家庭、受教育程度、崗位身份、思想狀況、個(gè)性特征、認(rèn)知特點(diǎn)等眾多因素的影響，千差萬別，極其復(fù)雜。只有摸清教育對(duì)象的現(xiàn)實(shí)思想，才能有針對(duì)性地做好思想政治教育工作，保證教育效果。

一是切實(shí)樹立問題導(dǎo)向。官兵的許多思想問題都是由現(xiàn)實(shí)問題引發(fā)的，解決官兵現(xiàn)實(shí)問題是思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容。特別是在新時(shí)期，受多種因素的影響和制約，官兵的思想問題和實(shí)際問題層出不窮，表現(xiàn)各異，給思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。而教育者往往對(duì)這些新情況、新問題束手無策，難以應(yīng)對(duì)。因此，教育者要牢固樹立“問題就是教育題目”的思想，并以解決問題這一標(biāo)準(zhǔn)為牽引來開展教育。積極研究問題，改進(jìn)教育思路，解放思想，創(chuàng)新方法，在保證思想導(dǎo)向正確的前提下，什么方法管用就用什么方法，什么方法能解決問題就用什么方法。

二是切實(shí)搞好調(diào)查研究。調(diào)查研究是掌握官兵現(xiàn)實(shí)思想的基本途徑和方法。通過建立個(gè)人思想檔案，熟知每一名官兵的基本情況和個(gè)性特征；通過落實(shí)思想調(diào)查、個(gè)別談心、形勢(shì)分析等制度，及時(shí)掌握官兵思想動(dòng)態(tài)；通過與官兵一起訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、娛樂融于官兵當(dāng)中，深切體會(huì)官兵感受；通過政工網(wǎng)留言、首長信箱等多渠道，獲得信息反饋。對(duì)獲取的信息要進(jìn)行仔細(xì)分析，透過現(xiàn)象把握問題的本質(zhì)，從而得出正確的認(rèn)識(shí)。

三是切實(shí)把準(zhǔn)時(shí)代脈搏。新世紀(jì)新階段，國際國內(nèi)環(huán)境和我軍的使命任務(wù)發(fā)生了重大變化，社會(huì)轉(zhuǎn)型和深化改革帶來的利益格局深刻調(diào)整，思想政治教育只有適應(yīng)這些變化，才能發(fā)揮服務(wù)保證作用，永葆生機(jī)活力。要堅(jiān)持把形勢(shì)的發(fā)展變化和部隊(duì)使命任務(wù)與官兵的思想動(dòng)向聯(lián)系起來研判，教育緊跟形勢(shì)變化走，始終從大家真正關(guān)心的事情、議論的熱點(diǎn)和關(guān)注的焦點(diǎn)出發(fā)。只有這樣，才能真正貼近現(xiàn)實(shí)找準(zhǔn)穴位，把話說到官兵的心坎上，激起思想共鳴。

三、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教育運(yùn)行的最優(yōu)方案

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：思想政治教育的力量在一個(gè)“真”字，要用真理說服人、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人。只有用好這“三真”，才能設(shè)計(jì)教育運(yùn)行的最優(yōu)方案。

一是方案要充分體現(xiàn)真理的力量。我軍思想政治教育的根本任務(wù)，就是對(duì)官兵進(jìn)行科學(xué)理論灌輸和正確思想引導(dǎo)，用真理說服人、感召人、武裝人。這就要求教育者對(duì)科學(xué)理論要真懂、真信。把理論融會(huì)貫通，內(nèi)化為自己的信仰，轉(zhuǎn)化為個(gè)人“內(nèi)功”。只有把自己武裝起來，才能去武裝別人。官兵許多思想問題，都必須從理論上予以解答，使官兵不僅明白“是什么”，更懂得“為什么”“怎么做”。教育者不僅要傳播各種信息，更重要的是透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，教會(huì)大家分析和認(rèn)識(shí)問題的觀點(diǎn)與方法，從而使官兵保持政治上思想上的清醒和堅(jiān)定。

二是方案要注重運(yùn)用真情的力量。人的信念形成是知、情、意、行的統(tǒng)一，其中情感因素具有基礎(chǔ)性和催化劑的作用。列寧有句名言：“沒有‘人的情感’，就從來沒有也不可能有人對(duì)真理的追求?！弊鋈说乃枷牍ぷ鳎３Ｊ乔榈嚼矸街?、情阻理難通。思想政治教育直接面對(duì)的是基層官兵，是面與面的交流、心與心的溝通，增強(qiáng)親和力至關(guān)重要。唯有用真心、動(dòng)真情，才能把道理講透講通。思想政治教育要接地氣、重知行，只有心靈與心靈的溝通、情感與情感的交融，才能發(fā)時(shí)代之聲、動(dòng)心靈之弦。

三是方案要切實(shí)發(fā)揮真實(shí)的力量。真實(shí)是力量所在，也是動(dòng)人之處。唯有思想求實(shí)、舉例真實(shí)、話風(fēng)樸實(shí)，才能拉近與官兵的距離，觸及官兵的思想和靈魂。要講發(fā)生在官兵身邊的例子，要講大家都熟悉并有切身感受的事情，據(jù)此講解、辯證分析，切實(shí)以“真”的力量、“實(shí)”的成效打動(dòng)人、影響人。教育者不僅要做真理的真情宣講者，更要做模范踐行者，把言傳與身教統(tǒng)一起來，做到言行一致、表里如一，讓官兵聽到的理、見到的人、看到的事相一致，通過知行合一的形象力量增強(qiáng)教育的說服力和感染力。

四、精準(zhǔn)選取教育實(shí)施的方法手段

思想政治教育的方法手段是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的中介系統(tǒng)，沒有切實(shí)有效的方法手段，實(shí)現(xiàn)思想政治教育效果就會(huì)成為一句空話。因此，要根據(jù)官兵的實(shí)際情況，精準(zhǔn)選取教育方法手段，使思想政治教育達(dá)到事半功倍的效果。

一要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性。思想政治教育的針對(duì)性、有效性，取決于思想政治教育方法手段的科學(xué)性。思想政治教育方法手段要適應(yīng)官兵思想變化的規(guī)律和行為特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，按具體情況提出具體舉措。不僅要著眼普遍性，把握一般規(guī)律，更要從相同因素中找出不同個(gè)性因素，只有從特殊的實(shí)際出發(fā)，才能做到因時(shí)、因地、因條件制宜，按照具體情況提出具體措施。

二要體現(xiàn)時(shí)代性。新一代青年官兵是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長起來的，上網(wǎng)用網(wǎng)已成為生活常態(tài)，不抓網(wǎng)絡(luò)教育，不重視網(wǎng)上引領(lǐng)，教育就會(huì)丟失陣地、陷入被動(dòng)。要克服封閉守舊觀念，加強(qiáng)謀劃指導(dǎo)，整合力量資源，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)建設(shè)，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育不斷發(fā)展；跟上大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算發(fā)展步伐，豐富拓展網(wǎng)絡(luò)教育功能，努力提高網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量水平；研究網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)規(guī)律，挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上答疑等活動(dòng)，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力，擴(kuò)大覆蓋面。

三要突出針對(duì)性。俗話說，教無定法，貴在得法。思想政治教育的方法沒有固定的模式，同樣的方法在不同的官兵身上顯現(xiàn)的效果大不相同，不同的教育內(nèi)容也需要不同的教育方法加以實(shí)施。關(guān)鍵是看思想政治教育方法手段能否從實(shí)際出發(fā)，富于吸引力。因此，思想政治教育必須樹立開放的觀念，打破封閉的模式，要針對(duì)教育對(duì)象思想的特點(diǎn)，理清主次矛盾，找準(zhǔn)“癥結(jié)”，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。