張勝濤,邢連田,劉佳

(空軍航空大學(xué) 航空體育系，吉林 長(zhǎng)春 130022)

● 軍體理論與應(yīng)用

新大綱試訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和對(duì)策

張勝濤,邢連田,劉佳

(空軍航空大學(xué) 航空體育系，吉林 長(zhǎng)春 130022)

在全軍編制體制改革和實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的大背景下，《軍事體育訓(xùn)練與考核大綱》對(duì)軍事體育訓(xùn)練與考核進(jìn)行了全新的定位與創(chuàng)新。結(jié)合新大綱試訓(xùn)期間發(fā)現(xiàn)的一些具體問題，對(duì)大綱的修訂完善、更好地指導(dǎo)軍事體育訓(xùn)練提出了建議。

大綱；軍事體育訓(xùn)練；新思想

軍事體育是戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)，是部隊(duì)軍事訓(xùn)練的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才有著不可替代的重要作用[1]。2014年12月，四總部頒發(fā)了《軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)；與此同時(shí)，《軍事體育訓(xùn)練與考核大綱》(以下簡(jiǎn)稱《大綱》)也于2015年在部分單位展開試訓(xùn)?！洞缶V》借鑒我軍各個(gè)歷史時(shí)期軍事體育訓(xùn)練的成功做法和外軍軍事體育訓(xùn)練的有益經(jīng)驗(yàn)，提出了一系列針對(duì)性強(qiáng)、操作性高、實(shí)效性好的創(chuàng)新內(nèi)容和訓(xùn)練方法手段，全面規(guī)范完善了軍事體育訓(xùn)練和考核的內(nèi)容體系，覆蓋了全軍所有人員。這是我軍軍事訓(xùn)練的重大創(chuàng)新，使軍事體育訓(xùn)練與考核更加貼近實(shí)戰(zhàn)化。但也在試訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些問題嚴(yán)重影響了軍事體育訓(xùn)練的有效開展。文章針對(duì)這些問題提出了解決的對(duì)策，力爭(zhēng)推動(dòng)軍事體育訓(xùn)練蓬勃開展。

1 新大綱試訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題

1.1 軍事體育專業(yè)人才匱乏

一直以來，刻苦訓(xùn)練就是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，部隊(duì)的訓(xùn)練向來以“嚴(yán)、狠、苦”著稱。但在尚武精神的背后是訓(xùn)練傷病高發(fā)，訓(xùn)練缺少科學(xué)指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)，在科技空前發(fā)達(dá)的今天，部隊(duì)仍沒有專人、更沒有“專家”負(fù)責(zé)軍事體育訓(xùn)練的組織實(shí)施。據(jù)在一定范圍內(nèi)收集的數(shù)據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，團(tuán)級(jí)以上單位有專職體育參謀、并且經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的比例不足30%?！毒V要》提出到2020年，形成具有我軍特色、符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)規(guī)律、滿足能打仗打勝仗要求的軍事體育訓(xùn)練體系，基本實(shí)現(xiàn)軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化、專業(yè)化和實(shí)戰(zhàn)化，官兵身心素質(zhì)滿足遂行多樣化軍事任務(wù)需要。這些要求和目標(biāo)對(duì)軍事體育專業(yè)人才提出了迫切的需求，現(xiàn)在組織的軍體參謀集訓(xùn)班就是解決這一問題的具體舉措。

1.2 訓(xùn)練器材設(shè)施老舊配備不全

軍費(fèi)逐年大幅度增長(zhǎng)，武器裝備更新?lián)Q代加快，但軍事體育訓(xùn)練條件改善不夠。訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)、設(shè)施器材配備沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，很多部隊(duì)都是因陋就簡(jiǎn)地利用現(xiàn)有條件訓(xùn)練，這在一定程度上存在安全隱患，影響訓(xùn)練質(zhì)量和效益。新《大綱》訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)全軍人員全方位全覆蓋，但如果訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施器材保障不到位，訓(xùn)練效果就難以保證。如空勤部隊(duì)崗位適應(yīng)訓(xùn)練中亟須頸肌訓(xùn)練器、離心機(jī)、電動(dòng)轉(zhuǎn)椅等專業(yè)器械，訓(xùn)練器械與訓(xùn)練任務(wù)的差距會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)事倍功半的結(jié)果。

1.3 訓(xùn)練科學(xué)化水平有待提高

我軍軍事體育訓(xùn)練一貫是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，但一直以來存在重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象。訓(xùn)練中只求好成績(jī)，忽視了訓(xùn)練過程科學(xué)組訓(xùn)、合理施訓(xùn)，甚至有的部隊(duì)出現(xiàn)了在準(zhǔn)備不充分的情況下盲目全副武裝完成50 km 越野的“超限”訓(xùn)練，很明顯這是不科學(xué)的。由此可見，在組訓(xùn)過程中一定要根據(jù)訓(xùn)練對(duì)象的實(shí)際情況，從生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和心理學(xué)角度全方位考量，制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，提高訓(xùn)練科學(xué)化水平，達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果。

1.4 軍事體育訓(xùn)練管理機(jī)制不夠健全

新《大綱》確立了正確的指導(dǎo)思想，提出了合理的軍事體育訓(xùn)練內(nèi)容體系，規(guī)范了科學(xué)的組訓(xùn)方法，明確了嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。新《大綱》明確規(guī)定各類人員每周、每年軍事體育訓(xùn)練時(shí)間，但在實(shí)際操作過程中因?yàn)楦鞣N原因難以落實(shí)，其中沒有具體管理機(jī)構(gòu)、沒有專人負(fù)責(zé)是主要原因之一。在軍隊(duì)編制體制改革進(jìn)程中，應(yīng)充分考慮這一問題，有利于軍事體育訓(xùn)練良性發(fā)展。

2 樹立軍事體育訓(xùn)練新思想

2.1 加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)，滿足科學(xué)組訓(xùn)需求

上一輪編制體制改革中，作為全軍唯一專門培養(yǎng)軍事體育人才院校的解放軍體育學(xué)院被撤編，空軍航空大學(xué)軍事體育教官班也取消了招生任務(wù)。軍事體育訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)鏈條中斷，導(dǎo)致現(xiàn)在部隊(duì)軍事體育訓(xùn)練人才嚴(yán)重缺乏。不論科技如何發(fā)展，裝備如何智能化，人始終是戰(zhàn)斗力的根本保證，軍事體育專業(yè)人才始終是軍事體育訓(xùn)練穩(wěn)步發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)[2]。由此可見，利用專業(yè)的教學(xué)師資力量，通過招生培養(yǎng)、任職培訓(xùn)等多種途徑盡快解決部隊(duì)軍事體育專業(yè)人才需求問題迫在眉睫。按照實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練要求，根據(jù)不同的軍兵種人員，進(jìn)行不同層次不同層面的訓(xùn)練，持續(xù)進(jìn)行“從難、從嚴(yán)、從科學(xué)和大強(qiáng)度”的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，軍事體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)將直接與個(gè)人晉職晉級(jí)掛鉤，這些更對(duì)軍事體育訓(xùn)練人才提出了迫切需要。

2.2 根據(jù)崗位任務(wù)需求，研發(fā)和配備設(shè)施器材

根據(jù)軍隊(duì)改革后的編制架構(gòu)意向，結(jié)合崗位任務(wù)訓(xùn)練需求，按照軍事體育訓(xùn)練與戰(zhàn)斗技能訓(xùn)練相結(jié)合的思路，區(qū)分各軍兵種的不同崗位不同類別人員，由總部統(tǒng)一計(jì)劃，進(jìn)一步研發(fā)相關(guān)性強(qiáng)的訓(xùn)練設(shè)備，規(guī)劃場(chǎng)地、統(tǒng)一配備標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練器材設(shè)施，為軍事體育訓(xùn)練創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。而且要改變先進(jìn)訓(xùn)練設(shè)備先部隊(duì)、后院校的“配備倒掛”現(xiàn)象，做到同步完成。

2.3 順應(yīng)編制體制改革，完善訓(xùn)練內(nèi)容體系

《大綱》的制訂，是結(jié)合軍隊(duì)編制體制改革的新思路，按今后軍隊(duì)架構(gòu)來完善軍事體育訓(xùn)練內(nèi)容，在軍兵種專業(yè)化實(shí)用技能訓(xùn)練和崗位適應(yīng)訓(xùn)練方面進(jìn)行了拓展，避免了編制體制調(diào)整改革后對(duì)全軍的軍事體育訓(xùn)練指導(dǎo)不全面的問題。為了使《大綱》盡快全面推開，要組織專家教授等專業(yè)技術(shù)力量對(duì)軍事體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能等板塊制作統(tǒng)一規(guī)范的電教教材，便于全軍在訓(xùn)練實(shí)施過程中統(tǒng)一執(zhí)行，使軍事體育訓(xùn)練真正達(dá)到科學(xué)化、模塊化、規(guī)范化。

2.4 嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，認(rèn)真落實(shí)績(jī)效評(píng)價(jià)

美軍《軍官晉升條例》規(guī)定，軍人體能考核情況與職級(jí)晉升掛鉤，連續(xù)三次體能考核不達(dá)標(biāo)就必須退役；俄羅斯《俄聯(lián)邦武裝力量體能訓(xùn)練條例》明確了軍人體能訓(xùn)練的場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、器材配置標(biāo)準(zhǔn)和考核獎(jiǎng)懲措施，對(duì)成績(jī)達(dá)到高等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的人員給予通信嘉獎(jiǎng)并授予榮譽(yù)符號(hào)標(biāo)識(shí)[3]。我軍也設(shè)立了相應(yīng)的榮譽(yù)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成績(jī)達(dá)到高等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的人員進(jìn)行表彰，但仍要對(duì)部分訓(xùn)練課目的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行充分的調(diào)查研究，使之符合客觀實(shí)際，從根本上調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的積極性、主動(dòng)性。

2.5 結(jié)合軍隊(duì)改革大勢(shì)，明確相關(guān)機(jī)制落實(shí)

現(xiàn)階段適逢軍隊(duì)全面改革，全軍編制體制會(huì)發(fā)生根本性的變化，應(yīng)該在這種大背景下，捋順軍事體育訓(xùn)練管理機(jī)制、人員編配等問題，在旅、團(tuán)級(jí)單位設(shè)置軍事體育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人員專職負(fù)責(zé)軍事體育的日常訓(xùn)練、考核等活動(dòng)。同時(shí)配備醫(yī)學(xué)監(jiān)督保障人員，協(xié)同訓(xùn)練人員抓好本單位的軍事體育訓(xùn)練，確保訓(xùn)練工作取得實(shí)效。同時(shí)，應(yīng)該在各級(jí)訓(xùn)管部門設(shè)立專業(yè)職能機(jī)構(gòu)對(duì)全軍各類人員的軍事體育訓(xùn)練情況進(jìn)行定期考核評(píng)價(jià)。

3 結(jié)語

體質(zhì)不強(qiáng)，何談棟梁？總之，軍事體育訓(xùn)練是發(fā)展和完善官兵身體素質(zhì)的基本途徑，是培養(yǎng)和鍛造官兵心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、戰(zhàn)斗作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)精神的重要手段，是促進(jìn)人與武器裝備有機(jī)結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)提高軍事訓(xùn)練水平、增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力具有重要的基礎(chǔ)性作用。因此，要抓住新《大綱》施訓(xùn)這一偉大契機(jī)，樹立軍事體育訓(xùn)練新思想，便“人”這一核心因素瞄準(zhǔn) “實(shí)戰(zhàn)化”的靶心，推動(dòng)軍事體育訓(xùn)練蓬勃開展，加快實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)。

[1] 林建棣，包瀛春.軍事體育[M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2013.

[2] 林建棣.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè) 為軍事體育訓(xùn)練提供人力資源[J].軍事體育學(xué)報(bào)，2015，34(1):32—33.

[3] 《軍隊(duì)軍事體育訓(xùn)練改革研究論證》課題組.關(guān)于推進(jìn)我軍軍事體育訓(xùn)練改革的研究[J].軍事體育學(xué)報(bào)，2015，34(1)：23—28.

Keyor wds:outline; military physical training; new thought

Problem and Countermeasure in the The new Outline Tryout Process

ZHANG Sheng-tao, XING Lian-tian, LIU Jia

(Aviation Physical Education Department, Air Force Aviation University, Changchun 130022, China)

Under the condition of the military system reform and the actual combat training, the military physical training and assessment outline has made a totally new orientation and innovation of military physical training and assessment. This article has analyzed some specific problems in combination with the new outline during the trial and put forward some suggestions in order to amend the outline perfectly and guide the military training better.

2016-09-10

張勝濤(1974—)，男，黑龍江哈爾濱人，副教授。研究方向：軍事體育教學(xué)訓(xùn)練。

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1671-1300(2017)01-0004-03