戴學(xué)志
思想互動微交往,是指借助新興的移動互聯(lián)網(wǎng)終端,利用微博、微信和微視頻等互動載體,在網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺和空間里實現(xiàn)人與人之間信息傳遞和交流的交往方式。這一新的交往方式,打破了傳統(tǒng)的人際交往模式,推進了全時空全覆蓋的思想互動與交往,密切了教育雙方的溝通聯(lián)系,也為思想政治教育春風(fēng)化雨、落細入心提供了更現(xiàn)實的途徑。深入研究思想互動微交往的特點功效和運用機理,有助于更好發(fā)揮思想政治教育在“微時代”的價值引領(lǐng)作用。
思想互動微交往以其獨特的功能屬性,正成為民眾特別是年輕人的重要交往方式。部隊調(diào)研發(fā)現(xiàn),94%的官兵使用微信。但當(dāng)前,一些領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的同志對這一全新的社會交往模式還存有模糊認識和偏見。有的思想不夠敏銳,對思想互動微交往開拓性的功能優(yōu)勢及其對思想政治教育產(chǎn)生的深層次影響,缺乏前瞻思考和有益探索,容易錯失改進思想政治教育方法手段、提升信息化水平的有利契機;有的體驗不夠深入,雖然不少同志也用微信、微博、微視頻等互動載體進行溝通交流,但大多數(shù)僅停留在功能體驗層面,缺少利用互動載體進行思想互動、嘗試思想引導(dǎo)的切身體驗,對微交往的教育功能挖掘應(yīng)用不夠;有的態(tài)度不夠?qū)捜?,最突出的是對智能手機的使用,不少單位以保密為由限制上網(wǎng)功能。這些問題如果得不到很好解決,在當(dāng)前人與人之間的思想互動轉(zhuǎn)向借助互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)思想互動微交往的大背景下,思想政治教育的中心環(huán)節(jié)作用將面臨被削弱、被抵消的危險。這就要求我們:辯證看功效。一方面,要看到思想互動微交往在打破傳統(tǒng)意義上的交往時空限制、提升交互性和共享性水平、發(fā)揮生活化和精微化功效等方面,有著獨特優(yōu)勢,這些有利于推動思想政治教育資源共享,拓展教育方式方法,實現(xiàn)群眾性自我教育。同時,也要對“微平臺”傳播的各類信息、各色言論保持高度警覺,對敵對勢力利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺進行思想滲透和政治煽動保持高度警惕,做到發(fā)揮優(yōu)勢、抑制不足,把握機遇、推動發(fā)展。主動轉(zhuǎn)觀念。當(dāng)前,青年官兵大都是網(wǎng)絡(luò)一代、拇指一族,渴望平等式交流、習(xí)慣碎片化閱讀,加之信息傳播的立體多維特性,這些新的變化和需求,催逼思想政治教育打破面對面的單向交流模式,進行教育內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化改造,構(gòu)建傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合的新平臺,進行分眾化、差異化傳播??梢哉f,這些是思想政治教育必須要邁過的“時代關(guān)”。要充分認清這一新形勢,鼓足敢于創(chuàng)新的理論勇氣、涵養(yǎng)新生事物面前不畏懼的理論品格、增強敏銳果敢的理論智慧,主動解放思想,來一場頭腦風(fēng)暴,把不合時宜的思想觀念和陳規(guī)陋習(xí)摒棄掉,盡快形成符合政治要求、契合時代發(fā)展的新思想、新思維、新理念。積極求適應(yīng)。在“開放、創(chuàng)新、體系、集約、融合”等新理念指導(dǎo)下,深入實踐運用當(dāng)前主流互聯(lián)網(wǎng)思維,培塑“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治工作新理念,大膽創(chuàng)新實踐,積極研究改進,制作組織如軍營微課堂、話題微討論、軍史微講解等微教育,深度體驗在“微平臺”開展教育的新模式,努力走開“掌上教育”新路子,開創(chuàng)豐富多樣、生動活潑的教育新局面。
當(dāng)前,運用思想互動微交往,發(fā)揮“微時代”思想政治教育的價值引領(lǐng)作用尚處于探索階段,還有許多亟待改進之處,主要表現(xiàn)為:互動目標不明確,思想互動微交往在思想政治教育過程中到底應(yīng)發(fā)揮什么作用、如何才能更有效地“為我所用”,還沒有形成共識,一些偏離主題、自我互動、隨意互動的現(xiàn)象還比較普遍;互動內(nèi)容不鮮活,主要是討論話題緊貼官兵實際、緊貼使命任務(wù)不夠,官兵提不起興趣、引發(fā)不了共鳴,關(guān)注程度參與熱度不高;互動方法不走心,主要是受灌輸式教育思維束縛,還存在強制性互動、任務(wù)性回帖、被動性參與的情況,打擊了官兵的積極性;互動機制不健全,在如何調(diào)整改進思想互動微交往,使之能在更深層次、更廣領(lǐng)域助力思想政治教育方面,還沒有構(gòu)建一套有效機制,不同程度弱化了思想互動微交往功效。為此,要在三個方面下功夫:校正“動”的方向。思想互動微交往作為一種新的社交方式,為思想政治教育提供了網(wǎng)絡(luò)平臺和實踐模式。要緊扣助力這一功能定位統(tǒng)籌思想互動微交往具體目標、階段任務(wù)和使用辦法,做到圍繞教育主題籌劃、針對教育對象設(shè)計、依據(jù)教育效果評判,避免脫綱離譜、隨意拔高,盲目蠻干、資源浪費,實現(xiàn)與思想政治教育的耦合式發(fā)展。發(fā)揮“動”的優(yōu)勢。要用好交互性優(yōu)勢,靈活運用“微平臺”組織經(jīng)常性思想互動交流,通過教育雙方生活化的交流,達到思想層面的理解認同,彌補面對面教育中思想交流不夠的缺陷;用好共享性優(yōu)勢,在搞好推送教育資料基礎(chǔ)上,要引導(dǎo)官兵用自身生活經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗互動交流啟發(fā)、互相激勵感召,實現(xiàn)信息共享、教學(xué)相長,彌補教育資源不豐富和利用率低的缺陷;用好便捷性優(yōu)勢,運用微交流即發(fā)即收功能,以官兵關(guān)注關(guān)心的話題組織實時熱點互動,隨時隨地開展思想交流互動,彌補集中討論話題單一、衍生拓展不深的缺陷。形成“動”的常態(tài)。要搞好議題轉(zhuǎn)化,把教育目的潛藏滲透在聊天和議題轉(zhuǎn)化之中,使得官兵在思想交流、觀點碰撞中深化對教育主題的理解認識,實現(xiàn)體驗式、自主式、潤化式教育;要及時介入引導(dǎo),關(guān)注網(wǎng)上輿論斗爭形勢,對出現(xiàn)的消極言論、不良思想要精準掌控、預(yù)先準備,對出現(xiàn)的誤信誤傳情況要第一時間介入引導(dǎo),及時發(fā)聲、消除影響,提高官兵的信息識別力和價值判斷力;要建構(gòu)閉合回路,形成分析與研判、傳播與引導(dǎo)、反饋與調(diào)適、協(xié)調(diào)與整合四大機制,實現(xiàn)對“微平臺”思想信息的全時監(jiān)控、實時引導(dǎo)、即時反饋和有效管理。
當(dāng)前,思想互動微交往與思想政治教育融得不夠的問題還比較普遍,還存在一些“梗阻”。一是缺高度,視野不夠開闊,站不到為實現(xiàn)黨在新形勢下的強軍目標提供可靠思想政治保證的戰(zhàn)略高度去籌劃設(shè)計,總體上層次不高、成效有限;二是缺自覺,主要是還沒有將思想互動微交往納入思想政治教育建設(shè)體系,大部分尚處于功能運用層面,研究解決如何遵循教育規(guī)律、適應(yīng)官兵需求等深層問題不夠;三是缺標準,把思想互動微交往打造成傳播黨的創(chuàng)新理論的新平臺、思想政治教育的新陣地、學(xué)習(xí)成才的新課堂的目標追求還沒有立起來,僅僅將其作為豐富教育的一種手段,仍處于簡單運用、低效發(fā)展階段。要改變這種局面,就要創(chuàng)新“融”的途徑:服務(wù)主題融。思想互動微交往不為理論武裝和思想引導(dǎo)工作服務(wù),就將失去使用價值。要堅持黨的創(chuàng)新理論的根本指導(dǎo)地位,使互動內(nèi)容貫徹教育理念、服務(wù)教育主題,堅持恪守政治性第一原則、鑄牢軍魂第一使命、培塑人格第一目標,堅持把學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策、培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀、鍛造“四有”新一代革命軍人等使命任務(wù)貫徹始終,做到互動交往內(nèi)容、表現(xiàn)形式與教育效果相統(tǒng)一,不斷提高教育的針對性有效性。拓展方法融。緊緊扭住“堅持發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢、遵循教育規(guī)律、適應(yīng)官兵需求相統(tǒng)一”的總體思路。一方面,要主動引,加強頂層設(shè)計規(guī)劃,通過軟硬件建設(shè),網(wǎng)絡(luò)功能拓展,把微交往模式引入政工網(wǎng)等各類軍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺,靈活教育互動模式,豐富教育互動載體,營造互動交流無處不在、思想交流無時不在的氛圍;另一方面,要加快融,推開“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育模式,探索開發(fā)“微平臺”APP軟件,在智能手機、互聯(lián)網(wǎng)終端建立輔助教育平臺,設(shè)置實時教育、咨詢求助、數(shù)據(jù)分析等富有軍營特色、貼近官兵生活的功能板塊,廣泛吸納官兵參與,不斷增強思想政治教育的吸引力感召力影響力。系統(tǒng)籌劃融。要把實踐運用思想互動微交往擺上重要位置,納入思想政治教育總體框架,建立完善互動協(xié)作機制,通過科學(xué)設(shè)計、系統(tǒng)推進,促進深度融合、形成聲勢。要緊跟技術(shù)發(fā)展、緊貼官兵實際,更新升級微交往內(nèi)容形式,增強官兵運用微博、微信、微視頻等開展思想互動、輿論引導(dǎo)和價值引領(lǐng)的合力,實現(xiàn)解決思想問題與解決實際問題、促進思想進步與保持心理健康有機結(jié)合,不斷推進思想政治教育新發(fā)展,開創(chuàng)思想政治工作新局面。