潘洪英

摘要：本文根據(jù)中職學(xué)生群體的特殊性，結(jié)合這幾年班主任管理工作，主要從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的班主任角色、抓好班級管理等幾個(gè)方面談?wù)勚新殞W(xué)生管理的幾點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：教育；管理；中職學(xué)生

隨著職業(yè)教育的迅速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作也出現(xiàn)一些新的問題。面對新的形勢變化，應(yīng)采取怎樣的對策進(jìn)行有效的教育和管理，是擺在學(xué)生管理工作者面前的一個(gè)重要問題。為做好中職班主任工作，本人在實(shí)踐中有以下體會(huì)和感悟：

一、班主任工作的幾種方法

在日常管理和育人工作中，班主任通常稱為學(xué)生的第二位“父母”，是學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的指導(dǎo)教師，也就是通常所說的生活老師，也是學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系的橋梁。

1、做好班主任工作，選拔培養(yǎng)和使用好學(xué)生干部是做好班主任工作的一個(gè)行之有效途徑。學(xué)生干部是班級的核心，在日常管理工作中是班主任的得力助手。在班級建設(shè)中起著重要作用。一個(gè)班級，如果有一支責(zé)任強(qiáng)、素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍，我想已經(jīng)給帶好一個(gè)班級打下了良好基礎(chǔ)。因此，作為一名班主任，都不可輕視學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用。

2、培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部的分類一般來說，班級學(xué)生干部分為團(tuán)干部和班干部。團(tuán)干部主要是抓好班級團(tuán)員學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，發(fā)揮積極帶頭作用，使班級建設(shè)朝著積極向上的方向發(fā)展；班干部主要對班級的各項(xiàng)日常事務(wù)起到組織管理作用，并負(fù)責(zé)同學(xué)與任課教師和班主任的聯(lián)系工作，同時(shí)在思想和學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面也將起到模范帶頭作用，發(fā)揮好學(xué)生干部的作用，對于做好班主任工作有著很大的幫助作用。

3、選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)。（1）現(xiàn)在的中職學(xué)生，多是獨(dú)生子女，在家里養(yǎng)成了很重的“嬌氣幼稚”，有不少學(xué)生連自己的生活料理都很困難，更不要說替別人做事或管理班級的事了。因此，要教育學(xué)生干部放下“嬌氣和幼稚”，敢于作別人不愿做、不敢做的、不想做的事，這樣才能使自己在工作中得到鍛煉和成長。（2）避免”小氣”的學(xué)生做學(xué)生干部，在與同學(xué)和老師的工作交往中，不可避免有互不理解甚至出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，這就要求學(xué)生干部要有一個(gè)豁達(dá)的胸懷。如果受不得一點(diǎn)委屈，那也是做不好干部工作的。（3）選用性格開朗，積極向上，善于表達(dá)，組織和溝通能力較強(qiáng)的學(xué)生做班干部。（4）解決杜絕學(xué)生干部拉幫結(jié)派和不利于班級團(tuán)結(jié)的做法。

4、同時(shí)班主任在班級管理中應(yīng)為人師表，率先垂范。班主任要教育好學(xué)生，必須具備崇高的人格和道德情操，為人師表，率先垂范，努力發(fā)揮言傳身教的表率作用，這是無聲的命令，也是最有效的教育，應(yīng)注重身教重于言教，班主任應(yīng)與學(xué)生處于平等地位，以實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)做出讓自己感動(dòng)的事情。

5、與后進(jìn)生做知交。有的班級出現(xiàn)了混亂局面實(shí)際上是班內(nèi)極少數(shù)后進(jìn)生造成的，他們猶如“害群之馬”。要搞好班級，必須抓好幾個(gè)后進(jìn)生的管理工作。對于后進(jìn)生，班主任要與他們交知心朋友，這樣就能了解他們的內(nèi)心世界，利用他們大多所謂講“義氣”的特點(diǎn)，對他們多一些偏愛，再循循善誘，真誠相待，成為他們的益友，從而控制住少數(shù)“害群之馬”，班級也就穩(wěn)定了大局。

6、讓學(xué)生愉快地接受批評?！坝H其師，信其道”。良好的、和諧融洽的師生關(guān)系能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們?？吹?，如果任課教師與學(xué)生的關(guān)系很好，學(xué)生便愛聽他的課，樂于接受他的觀點(diǎn)。如果班主任與學(xué)生沒有正常的交際心理，情感不融洽，班主任整天一副兇臉孔，學(xué)生整天心情緊張，這樣學(xué)生也就不愿接受班主任的觀點(diǎn)，甚至?xí)霈F(xiàn)逆反心理，班級管理也就沒有生氣。因此學(xué)生即使犯了錯(cuò)誤班主任也要和風(fēng)細(xì)雨地指出其錯(cuò)誤的危害性，使之心悅誠服，愉快地接受批評，在笑聲中思想覺悟不知不覺的得到提高。

二、注重中職學(xué)校學(xué)生良好行為養(yǎng)成教育

中職教育和高等教育有很大區(qū)別，教育對象中的大多數(shù)在品德和行為習(xí)慣上存在很多的問題。他們在校期間除了接受職業(yè)教育的同時(shí)，對于一些沒有打好基礎(chǔ)，沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的中職學(xué)生的教育就要從最基本的教育——養(yǎng)成教育入手。尤其需要通過多種形式，對其進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，良好行為養(yǎng)成教育對搞好學(xué)生管理工作有重要的意義。本人認(rèn)為有以下方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，使他們逐步學(xué)會(huì)自律、自立、自強(qiáng)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生確立理想，明確目標(biāo)?！叭瞬豢蔁o弘志、人無志而不立”但大多數(shù)中職學(xué)生的人生是出在十字路口，其人生理想目標(biāo)尚是空缺。導(dǎo)致學(xué)生思想茫然，學(xué)無勁頭，學(xué)無所獲，甚至厭學(xué)，更有甚者中途輟學(xué)。在這種情況之下，我認(rèn)為應(yīng)該開展班級座談會(huì)和演講比賽，開展“我的理想、我的目標(biāo)”等主題演講比賽。通過這些措施，使學(xué)生能明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，這個(gè)方法通過實(shí)踐在我班已有良好效果。

2、樹立學(xué)生自尊自愛，自立自強(qiáng)意識，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。為避免中職學(xué)生自暴自棄，我們通過濃厚校院文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，開展感恩教育、民族團(tuán)結(jié)教育、愛國主義教育等系列活動(dòng)，豐富校內(nèi)文化生活（如體育、象棋等、籃球、羽毛球、撲克等）使學(xué)生樹立自尊、自愛、自強(qiáng)意識，培養(yǎng)自信樂觀、積極向上心態(tài)，為將來能夠融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“十年樹木，百年樹人”，對中職生教育管理，要講究管理方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對以后的職業(yè)生涯有著重要的意義，而日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于在校生活的全過程，從學(xué)習(xí)方面的認(rèn)真聽課，積極作答，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，到紀(jì)律方面的不遲到，不曠課；從日常生活方面的自理能力培養(yǎng)到行為舉止方面的端莊大方，文明得體等，都必須從一點(diǎn)一滴抓起，把養(yǎng)成教育的各項(xiàng)要求融入到班級建設(shè)，融入到學(xué)生的日常管理，融入到學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)之中。通過師生間的溝通，不斷貼近學(xué)生的心靈，讓學(xué)生一次次地有所感悟；通過與家長的全力配合，為學(xué)生營造一個(gè)良好的行為養(yǎng)成環(huán)境。我完全有理由相信：經(jīng)過自己不懈努力、長期的堅(jiān)持，學(xué)生的良好行為養(yǎng)成教育一定會(huì)取得實(shí)效。

總之，在新的形勢下，做好中職學(xué)校班級管理工作，是一種艱辛的勞動(dòng)，必須做出一定的個(gè)人犧牲。我相信“精誠所至，金石為開?！奔词顾鶐О嗉壥且粔K堅(jiān)冰，也定會(huì)被我們真誠的感情和愛心所融化，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)的“技能型”機(jī)械專業(yè)緊缺人才而不懈努力。

參考文獻(xiàn)

[1] 雷佩垚.淺談中職學(xué)生管理的幾點(diǎn)體會(huì)，《科學(xué)咨詢（教育科研）》，2012年.