塞林
中學時參加過一次全校越野跑。老師號召大家報名時,我舉起了手。記得當時老師吃驚地瞪大了眼,同學們也發(fā)出了一片哄笑。我知道問題出在哪兒:我是班上個子最矮小的那個,因為營養(yǎng)不良,瘦不拉幾的。大家心里肯定疑惑,這個人的體能足以跑完往返十幾公里的全程嗎?
起初我還能勉強跟上大部隊,但不出所料,我被越拉越遠。經(jīng)過幾段有坡度的山路后,前前后后幾乎只剩下了我一個人。在堅持與放棄之間掙扎了無數(shù)個回合以后,我打算停步。正在那時,我看到前方不遠處的樹下站著班上的兩個女生,她們用一種雀躍的姿態(tài)向我歡呼,振臂大喊“加油”,累到極點、深感沮喪的我大感驚奇。我的成績這么差,也值得她們歡呼吶喊嗎?但她們的欣喜是那么真誠,是那么忘情,她們竟然還陪著我跑了一小段,那一刻我的身體似乎真的找回了幾乎流失殆盡的力量。
沒錯,我堅持到了終點。
從此以后,我一直覺得那兩個女生好美!
那是我平生第一次深切地體會到鼓勵的價值。事實是,一個人在呼吸最困難的時候,在身心最疲憊也最脆弱的時候,在自我懷疑和放棄的旋渦中苦苦掙扎的時候,哪怕一點點的肯定也會變成強大動力。鼓勵,就像荒漠里的甘泉,黑暗里的曙光,絕望中的希望。有了它,就有了生命的元氣。
沒有鼓勵,人會活不下去的。
有一位看上去陽光帥氣的明星因為抑郁癥去世了。很多人感到不可思議,抑郁有這么大的殺傷力嗎?有,當然有!每個迎著陽光的人,身后都拖曳著陰影。我們要想不被陰影吞沒,就需要正能量的托舉。那位明星如果能得到更多正面的信息,而不是被鋪天蓋地的負面評論包圍,他的身心就不會產(chǎn)生下沉和塌陷的感覺。我相信每根生命的天線都是全天候開啟的,期待著接收到美妙的信號,但是很遺憾,當接收到的全是干擾噪音時,天線會選擇自動屏蔽。而一旦被吸入那個可怕的“黑洞”,一切都將坍塌,生命將無法逃逸。
跟有的人聊天時,我們會越聊越有勁,心頭燃起勃勃雄心,覺得有許多事值得干,而且最好馬上干??墒歉行┤肆奶?,則會感到心越來越往下沉,覺得做什么事都沒意思,全是羨慕嫉妒恨,全是寂寞空虛冷,甚至無需言語的交流,只是坐在一起,就能聞到散發(fā)出的負能量的氣息,那里有焦慮的糊味和抱怨的餿味。
沒有鼓勵,人難以獲得成長。
我天資不高,一路從懵懂中走來,全仗著他人的鼓勵。老師無意中說的一句“你的成績可以跟上一級的某某較量一下”,就令我信心倍增。班上學霸摟著我肩膀,學著曹操用煮酒論英雄的腔調(diào)說:“只有你才對我構(gòu)成真正的挑戰(zhàn)!”也使我擺脫了一直纏繞著我的自卑感。我的外公有一回大贊我抄在筆記本上的幾句歌詞,他以為是我寫的,而出于莫名的虛榮和對鼓勵的饑渴,我沒有出聲否認,私吞了這份贊美,并且暗下決心要寫出真正屬于自己的好文字,以配得上他的夸獎。
鼓勵,有時候會以別的方式呈現(xiàn)威力。我數(shù)學還不錯,高一時還在年級擂臺賽上終結(jié)過比賽??缮狭烁叨院螅幸魂囎訑?shù)學成績一落千丈,甚至有一次考了全班倒數(shù)第二。有一天,數(shù)學老師在班上提到了“某個同學”的“墮落”,認為其目前的表現(xiàn)侮辱了老師的判斷力。數(shù)學老師曾是我的班主任,一直挺看好我,我知道他說的就是我。觸動我頑石之心的,是他痛心疾首的表情。面對下滑的成績,我發(fā)現(xiàn)他似乎比我還要在乎,這讓我感到溫暖。而且,我也從自己被人寄予厚望這一點上,獲得了珍貴的鼓舞——原來老師是把我“默認”為優(yōu)秀的!后來,我的成績很快躥上去了。高考時,我只用半小時就做完數(shù)學試卷并得到了滿分。
鼓勵不是調(diào)味品,而是我們生長的糧食。
我們之所以如此渴望鼓勵,是因為人都有其脆弱的一面,哪怕你已經(jīng)登上成功的巔峰,在特定的境遇里也照樣脆弱。我在一篇轉(zhuǎn)載甚多的《人性的掌聲》中寫過這個故事:一個頒獎典禮上,“大嘴美人”朱莉婭·羅伯茨獲得最佳女演員獎。她上了領獎臺后,因為緊張,在一兩分鐘時間里竟說不完整一個句子。伴隨著雜亂無章的手勢和支離破碎的語音,淚水涌上了羅伯茨的眼睛。
“此時,溫暖的、善解人意的、給人無限寬慰和鼓勵的掌聲依然響起,甚至更為熱烈、更為持久。掌聲減弱了臺上那個人的孤立無援感,掌聲淹沒了她發(fā)出的各種雜音,掌聲填補了她失語后留下的可怕的寂靜,掌聲使她獲得了喘息和找回自我的時間……”
人性的掌聲,就是理解和鼓勵的掌聲。誰不需要?
生命需要禮贊。人不是機器,何況機器也會“疲勞”。人不是程序,何況程序也有“BUG”。人是碳基生物,它的主要構(gòu)成是水。生命演化到今天原本就是一個天大的奇跡。著名生物科學家饒毅曾感嘆,從無生物到有生物、無核到有核、單細胞到多細胞……人究竟該如何被尊重和善待,才對得起那漫長至億萬斯年的進化史??!我相信,生命唯有得到贊美和鼓勵,才能呈現(xiàn)完整而美麗的結(jié)晶。