如何做到臨考“材”如泉涌？

孫書凱

在作文創(chuàng)作實(shí)踐中，俗話有言“一則金素材，半部好文章”。素材契合立意、典型權(quán)威、新鮮奇特對(duì)作文的重要性不言而喻。而高考作文素材的選用，應(yīng)如陸機(jī)《文賦》所言，需要“精騖八極，心游萬(wàn)仞”，以彰顯學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生海闊天空中，能自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)。然而，臨考狀態(tài)下，部分考生由于緊張，本來(lái)滿腹經(jīng)綸，忽然空空如也；或者千頭萬(wàn)緒，茫茫然不知從何說(shuō)起，在這種情況下，必須有幾個(gè)“考場(chǎng)救急”的素材運(yùn)用妙招，才能扭轉(zhuǎn)乾坤，立于不敗之地。

當(dāng)前，考場(chǎng)上盛行的是新材料作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文兩大類型，很多時(shí)候，議論文文體就成為考生的不二選擇，所以本文擬在議論文素材的選用上為考生提供幾條“錦囊妙計(jì)”。

第一招：按需引述“第一論據(jù)”

萬(wàn)事開(kāi)頭難，怎么辦？請(qǐng)用“第一論據(jù)”?！暗谝徽摀?jù)”是什么？當(dāng)然是作文題目提供的材料。所謂“按需引述”，是指要根據(jù)自己確定的立意對(duì)材料有所取舍?！暗谝徽摀?jù)”是任何考場(chǎng)作文的起點(diǎn)。 在選擇進(jìn)入文章時(shí)，不能照抄照搬，也不能敘述過(guò)簡(jiǎn)或者拓展過(guò)多，要根據(jù)自己確定的立意有所取舍。所選文章的角度不同，第一論據(jù)的引述就要不同。如原材料中涉及多個(gè)對(duì)象，可有多角度立意，引述時(shí)就需按立論的角度選取相應(yīng)的陳述對(duì)象，對(duì)材料進(jìn)行恰當(dāng)敘述；如可從表面或深層立意，就對(duì)原材料進(jìn)行或繁或簡(jiǎn)的敘述。但不可照抄照搬，也無(wú)需拓展。

以2016年全國(guó)高考Ⅰ卷作文為例，請(qǐng)比較閱讀并仔細(xì)體會(huì)同一作文材料，從不同角度，提煉不同的觀點(diǎn)，引述材料就要“按需選用”。

例1. 選取“唯分?jǐn)?shù)論，教育之悲”的角度，引述材料如下：

【例文】“漫畫中兩個(gè)孩子，皆因分?jǐn)?shù)而獲得親吻與巴掌的不同待遇：得100分的孩子僅因失掉2分就換來(lái)巴掌，得55分的孩子僅因剛剛及格就獲得親吻。我們不禁要問(wèn)：在教育孩子時(shí)究竟應(yīng)以什么為標(biāo)準(zhǔn)？這兩個(gè)孩子皆因分?jǐn)?shù)而受獎(jiǎng)懲，而分?jǐn)?shù)應(yīng)該作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)嗎？當(dāng)然不是。

例2. 選取“評(píng)論雙重標(biāo)準(zhǔn)”的角度，引述材料如下：

【例文】“我們生活在一個(gè)沒(méi)有精神拷問(wèn)的時(shí)代里，麻木地歡笑著，痛苦著。那些所謂的大眾用苛刻的眼光對(duì)優(yōu)秀的人求全責(zé)備，對(duì)失敗之人的一丁點(diǎn)兒進(jìn)步卻大肆贊美，即使他的進(jìn)步離優(yōu)秀仍然很遙遠(yuǎn)。真是可笑的雙重標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】以上兩則例文均選自高考滿分作文。例文1著眼于漫畫本身，重點(diǎn)放在漫畫中兩個(gè)孩子因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而受獎(jiǎng)懲的內(nèi)容，所以引述材料時(shí)用的是繁筆；而例文2意在挖掘漫畫的深層寓意，所以引述原材料時(shí)用的是簡(jiǎn)筆，僅是對(duì)應(yīng)提取了“對(duì)優(yōu)秀者與后進(jìn)者的雙重標(biāo)準(zhǔn)”這一內(nèi)容。其實(shí)，繁筆也好，簡(jiǎn)筆也罷，適合中心就好。切忌照搬作文材料，那樣只能費(fèi)力不討好；但也不能無(wú)視材料，畢竟選用“第一論據(jù)”，是適合開(kāi)篇謀篇的最佳起點(diǎn)和捷徑。

第二招：順勢(shì)開(kāi)掘“同質(zhì)論據(jù)”

鑒于2015年任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文驚艷出場(chǎng)，其思維流程從多向發(fā)散轉(zhuǎn)向單向思考，不管任務(wù)是顯性要求還是隱性包含，文章主體往往是就事論事，就事說(shuō)理，所以寫作中往往會(huì)遇到素材近乎枯竭的窘境，這時(shí)順勢(shì)開(kāi)掘“同質(zhì)論據(jù)”就顯得尤其重要而且相對(duì)“保險(xiǎn)”。當(dāng)然，該技巧也可用于其它作文類型。

先說(shuō)什么是“同質(zhì)論據(jù)”，即與材料（或論點(diǎn)）的實(shí)質(zhì)相同、且屬于同一范疇或性質(zhì)的材料。順勢(shì)開(kāi)掘就是緊扣論點(diǎn)，按照時(shí)間維度、空間維度或邏輯維度去選用材料。下面以2016年全國(guó)Ⅰ卷（該漫畫作文既可看作材料作文，也可看作隱性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文）三篇滿分作文為例說(shuō)明。

1. 從時(shí)間維度上去尋“同質(zhì)論據(jù)”。

例如《鼓勵(lì)孩子天地寬》（節(jié)選）就按時(shí)間緯度由遠(yuǎn)及近來(lái)選材：“因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，蘇東坡開(kāi)創(chuàng)豪放詞派，成為文壇領(lǐng)袖；因?yàn)槠拮拥墓膭?lì)，錢鐘書創(chuàng)作小說(shuō)《圍城》，而后享譽(yù)世界；因?yàn)楦赣H的鼓勵(lì)，湯一介踏破市俗塵韻，終成清潤(rùn)一派。成人尚且如此，孩子更需鼓勵(lì)。且拿鼓勵(lì)對(duì)待孩子，鼓勵(lì)孩子天地寬，他們的進(jìn)步會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象?！?/p>

2. 從空間的維度上去找“同質(zhì)論據(jù)”。

例如《唯分?jǐn)?shù)論，家庭教育之悲》（節(jié)選）就按“中——外”的緯度去找素材：“‘進(jìn)步就高興，退步就打罵的做法，也讓人聯(lián)想到創(chuàng)造了‘一門三北大奇跡的中國(guó)狼爸……相比之下，中國(guó)家庭教育專家周虹的鼓勵(lì)教育，‘臉書的創(chuàng)始人扎克伯格的以身作則教育，不僅充滿濃濃的人情味，讓孩子感受到這個(gè)世界的美好，更是對(duì)孩子人格的尊重。”

3. 從邏輯的維度上去覓“同質(zhì)論據(jù)”。

例如《苛求完美，莫若日臻完善》（節(jié)選）就按“個(gè)人——社會(huì)”的邏輯緯度去找素材：“或許，孩子稚嫩的心靈會(huì)留下苛求的烙印，而求之不得之時(shí)，除了痛苦與偏執(zhí)，誰(shuí)再來(lái)教會(huì)他正確的態(tài)度與方式……如此苛求完美的教育將何以予創(chuàng)新以寬松的環(huán)境？或許唯有像硅谷中的‘鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)與寬容失誤的風(fēng)氣，方能營(yíng)造出一片更純、更美、更有利于人才自由發(fā)展的桃源?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】“同質(zhì)論據(jù)”的選材法以“同質(zhì)”為前提，想一想：這樣的素材古代有沒(méi)有，近代有沒(méi)有，現(xiàn)代有沒(méi)有，中國(guó)有沒(méi)有，外國(guó)有沒(méi)有，個(gè)人有沒(méi)有，社會(huì)有沒(méi)有……從不同的維度去擇優(yōu)選用素材。當(dāng)然，弱水三千，只取一瓢飲，只要選準(zhǔn)所需材料使用即可，千萬(wàn)不要“亂花迷眼”誤了趕路。

第三招：隨機(jī)應(yīng)變“救命論據(jù)”

話說(shuō)西天取經(jīng)之初，觀世音摘下三片柳葉，化作三根救命毫毛，送給孫悟空許他叫天天應(yīng)，叫地地靈。若到那無(wú)濟(jì)無(wú)主的時(shí)節(jié)，可以隨機(jī)應(yīng)變，救得他急苦之災(zāi)。其實(shí)很多考生也會(huì)遇到思路阻塞甚至枯竭的難題，所以這里斗膽效仿觀世音，自創(chuàng)隨機(jī)應(yīng)變?nèi)^招，為考生打造“救命論據(jù)”。

絕招一：爆炒“新聞眼”

新聞，時(shí)時(shí)發(fā)生，處處存在，它是社會(huì)生活的濃縮和沉淀，而“新聞眼”就是濃縮的精華，沉淀的結(jié)晶。比如2016年里約奧運(yùn)，中國(guó)金牌數(shù)下降，輿論雖偶有批評(píng)，但“新聞眼”關(guān)注的熱點(diǎn)不像以前“唯金牌論”，比如聚焦羽毛球經(jīng)典的“林李大戰(zhàn)”，比如刷屏游泳新星傅園慧的“洪荒之力”，比如推崇自行車運(yùn)動(dòng)員頭盔上的“花木蘭”“穆桂英”京劇臉譜……可以說(shuō)，“新聞眼”以其新鮮熱辣，提純度高，普適性廣，考生可隨手拈來(lái)，為己所用。

題目： 2016年全國(guó)Ⅰ卷漫畫作文“掌印與唇印”

例1. 論證：莫以一時(shí)成績(jī)論成敗+（聯(lián)系素材）里約奧運(yùn)。

羽球名將李宗偉費(fèi)盡九牛二虎之力，終于半決賽2：1擊敗“超級(jí)丹”，破解了職業(yè)生涯重大比賽“逢林必?cái)　钡哪е洌m然決賽中不敵中國(guó)諶龍，但他“千年老二”銀牌拿到手軟，仍然是世界羽壇最看重的對(duì)手，仍然是世界排名第一的超級(jí)明星?？梢?jiàn)，一時(shí)的成績(jī)論成敗的觀點(diǎn)是何其的短視與不公。

例2. 論證：多一份對(duì)退步的寬容+（聯(lián)系素材）里約奧運(yùn)

中國(guó)代表團(tuán)“雙保險(xiǎn)”奪金點(diǎn)屢屢失靈，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目剃光頭，金牌數(shù)滑坡已成既定事實(shí)，但輿論卻鮮有批評(píng)之聲，更多的是為運(yùn)動(dòng)員陽(yáng)光、率真、拼搏精神點(diǎn)贊，這種關(guān)注人性，關(guān)注體育精神，不因金牌縮水而糾結(jié)，不因成績(jī)退步而郁悶，更加彰顯了大國(guó)之民應(yīng)有的成熟與自信。

例3. 論證：教育，你慢慢來(lái)+（聯(lián)系素材）里約奧運(yùn)

我們知道沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。里約奧運(yùn)，全球強(qiáng)手云集，金牌固然令人欣羨，銀牌銅牌也是成功，即使沒(méi)有奪牌創(chuàng)生涯最好成績(jī)也不算失敗，只要本著平和、寬容、理性的精神，對(duì)待競(jìng)技的成敗，對(duì)待成績(jī)的高低，我們就會(huì)多一份內(nèi)心的平和，多一份理解的寬容，更多一份成長(zhǎng)的等待。體育如此，教育亦然，還是摒棄粗暴，按捺浮躁，尊重成才規(guī)律，輕輕道一聲：孩子，慢慢來(lái)！

【點(diǎn)評(píng)】新聞素材，源源不斷，取之不盡，用之不竭，做個(gè)生活的有心人，主動(dòng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，積累時(shí)尚熱詞，內(nèi)化于心就是積淀，外顯于形就是素材。

絕招二：清燉“老經(jīng)典”

每個(gè)人都或多或少接觸過(guò)一些經(jīng)典名著，它們直接就是素材的百寶囊，材質(zhì)豐富，應(yīng)有盡有，而且歷久彌新，越“燉”越香。對(duì)待經(jīng)典，我們要向諸葛亮學(xué)一個(gè)“借“字，他“借箭”“借東風(fēng)”“借荊州”，成就了自己的建國(guó)大業(yè)。我們要向經(jīng)典名著“借人”“借事”“借理”，以期在考場(chǎng)妙筆生花。其中關(guān)鍵處是在經(jīng)典中篩選出適合主旨的人和事，為己所用。

題目：2016年全國(guó)Ⅰ卷漫畫作文“掌印與唇印”。

例1. 論證：莫以一時(shí)成績(jī)論成敗 +（聯(lián)系素材）可以選《三國(guó)演義》的劉備，隆中對(duì)之前，惶惶然如喪家之犬，東奔西走，常無(wú)立錐之地，但最終草根逆襲，成為九五之尊。

例2. 論證：多一份對(duì)退步的寬容 +（聯(lián)系素材）可以選諸葛亮七擒孟獲。諸葛亮北伐中原，可南蠻經(jīng)常襲其后路。他捉住蠻王孟獲后，沒(méi)有一刀了事，而是寬宏大量，允許對(duì)方在反叛的道路上一錯(cuò)再錯(cuò)。“七擒七縱”之后，孟獲終于口服心服，發(fā)誓永不造反?？梢?jiàn)，寬容不僅可以消弭戰(zhàn)火，還可以俘獲人心?；蛟S多一份寬容，就可能挽救犯錯(cuò)的慣犯，就可以逆轉(zhuǎn)倒退的人生。

例3. 論證：教育，你慢慢來(lái)+（聯(lián)系素材）可以選《西游記》，玄奘和尚普渡眾生，教化世人，他發(fā)宏愿西天取經(jīng)，路途遙遙，卻只能一步一坎，歷經(jīng)九九八十一難，十四個(gè)暑往冬來(lái)，才抵達(dá)靈山。其實(shí)取經(jīng)之路就是師徒四人自我砥礪、自我救贖（師徒都是待罪之身）、自我教育的修心旅程，也正是這種舍去一切浮躁和機(jī)巧的慢功夫，才是符合教育真諦的真功夫。

【點(diǎn)評(píng)】經(jīng)典名著是跨越國(guó)界的存在，文學(xué)的天空，群星閃耀，每一顆都光耀千秋，閱讀自己感興趣的經(jīng)典，細(xì)讀、研讀，哪怕一兩本，也是大有裨益。

絕招三：生煎“興趣包”

考生也許會(huì)說(shuō)，我不經(jīng)常看新聞，也很少讀名著，前兩個(gè)“絕招”有點(diǎn)用不上，怎么辦？那么，你生活中有沒(méi)有感興趣的事，比如下棋、唱歌、看球賽等，只要有關(guān)注，有了解，也可以化為作文素材，考場(chǎng)救急。

1. 制皮——定格“興趣點(diǎn)”。

既然你對(duì)某件事有興趣，多少就會(huì)有話可說(shuō)，你需要把關(guān)注的人和事適當(dāng)定格，即用醒目的標(biāo)題一一概述，最好選用相關(guān)文字報(bào)道的熱門標(biāo)題。比如喜歡圍棋，喜歡柯潔，可以這樣概述“叫板AlphaGo，新晉網(wǎng)紅柯潔大棋渣狂得確實(shí)有底氣”；比如喜歡搖滾，喜歡“中國(guó)新聲音”，可以收集諸如“金屬嗓男劉文天主唱《夢(mèng)回唐朝》燃爆全場(chǎng)”；如果喜歡籃球，喜歡NBA，可以收集“風(fēng)光的背后是辛酸！ 詹皇笑對(duì)質(zhì)疑：這就是人生”……

2. 調(diào)餡——品味“興趣點(diǎn)”。

收集到的“興趣點(diǎn)”概述標(biāo)題在精不在多，感興趣的素材積累到一定程度，可按照人生階段和情感色彩或者你喜歡的標(biāo)準(zhǔn)分類，比如NBA群英譜“草根、明星、巨星、傳奇”等，比如娛樂(lè)明星“偶像型、實(shí)力型、全能型、大眾型”等，總之，興趣是最好的老師，可以按照自己喜歡的程度，將標(biāo)題背后鮮活的故事畫面在腦海中多次重放，重演，可以適當(dāng)定格，適當(dāng)快進(jìn)，剪裁取舍，成為自己珍藏的個(gè)性化素材。

3. 生煎——秘制“興趣包”。

因?yàn)槭莻€(gè)性化的素材，使用起來(lái)自然順手。接下來(lái)，只要緊扣作文主旨，尋找到所需的“興趣包”，斟酌取舍，一一道來(lái)即可。

題目：2016年全國(guó)Ⅰ卷漫畫作文“掌印與唇印”

論證“莫以一時(shí)成績(jī)論成敗”，聯(lián)系圍棋素材——柯潔

柯潔是誰(shuí)？相信大家都知道了。2015年，三奪圍棋世界冠軍，鮮花掌聲鋪天蓋地，一時(shí)風(fēng)光無(wú)兩。誰(shuí)知2016年，在韓國(guó)第一人樸廷桓面前，三戰(zhàn)三敗，批評(píng)侮辱不絕于耳，但他迅速穩(wěn)住陣腳，隨之一路過(guò)關(guān)斬將，再次殺入世界棋戰(zhàn)決賽。同樣是柯潔，卻遭遇冰火兩重天，徒以一時(shí)成績(jī)論成敗的行徑，是何其可笑！

【點(diǎn)評(píng)】興趣愛(ài)好的背后，是精力和時(shí)間的不斷投入，也是人生的執(zhí)著和歡樂(lè)所在，因?yàn)橄矚g，所以專注；因?yàn)殂@研，所以豐富。讓自己的興趣為作文增光添彩，何樂(lè)而不為呢？

前面兩招，應(yīng)該屬于考場(chǎng)常規(guī)用材之道；后面三招，應(yīng)該屬于考場(chǎng)“救命稻草”。其實(shí)稻草能不能救命，關(guān)鍵是自己。只有沉淀自己的思想智慧，磨礪自己的用材技能，才能“胸藏萬(wàn)江憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，在高考作文的天地中隨心揮灑，任意馳騁。

責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)