孫宗藜

摘 要：藝術(shù)心理學(xué)在景觀建筑設(shè)計中應(yīng)用越來越受到人們的重視。在園林建筑設(shè)計中離不開人的思維活動。因此研究人類的行為心理在設(shè)計中必不可少，同時研究設(shè)計的學(xué)習(xí)方法也同樣重要。本文從學(xué)習(xí)原理的角度并以央視大樓為例說明操作制約學(xué)習(xí)在設(shè)計中的體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)原理上探討建筑設(shè)計中心理對人行為的影響。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)原理；正負(fù)增強；嘗試錯誤學(xué)習(xí)

中圖分類號：TU238.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）36-0168-01

一、現(xiàn)代心理學(xué)對學(xué)習(xí)的界定

學(xué)習(xí)在現(xiàn)代心理學(xué)上的界定是：因經(jīng)驗而使行為或行為潛勢產(chǎn)生較為持久改變的過程。

1.古典制約學(xué)習(xí)，也稱為條件反射。一般有：（1）類化：當(dāng)古典制約學(xué)習(xí)達(dá)到第四階段，制約刺激能單獨引起制約反應(yīng)后，與制約反應(yīng)性質(zhì)類似的其他刺激，不需要經(jīng)過制約學(xué)習(xí)的過程；（2）辨別：當(dāng)古典制約學(xué)習(xí)達(dá)到第四個階段后，制約刺激確實能單獨引起制約反映后，如果有其他與制約刺激類似的刺激同時出現(xiàn)，個體將表現(xiàn)出選擇性反應(yīng)，只向制約刺激去反應(yīng)；（3）消弱：當(dāng)達(dá)到第四階段，如果一直不再回到第三階段，一直不再使非制約刺激與制約刺激相伴出現(xiàn)，以建立的制約反應(yīng)將逐漸減弱，甚至不再反應(yīng)。

2.操作制約學(xué)習(xí)，聯(lián)結(jié)式學(xué)習(xí)的一種類型，也是主動學(xué)習(xí)的心理行為。一般有：（1）嘗試錯誤學(xué)習(xí)：從多種反應(yīng)中選擇其一，與特定刺激固定聯(lián)結(jié)的過程；（2）正負(fù)增強：個體在反應(yīng)，后帶來的刺激物能強化該反應(yīng)者，該刺激即為正增強。反之，則為負(fù)增強；（3）回避制約學(xué)習(xí)是逃脫制約學(xué)習(xí)的改進(jìn)。

二、操作制約學(xué)習(xí)在CCTV央視新大樓的體現(xiàn)

1.正負(fù)增強的中的體現(xiàn)。央視大樓的結(jié)構(gòu)是由許多個不規(guī)則的菱形漁網(wǎng)狀金屬腳手架構(gòu)成的。這些腳手架構(gòu)成的菱形看似大小不一，但實際上卻經(jīng)過精密計算。從外觀上看，大樓有一部分鋼網(wǎng)結(jié)構(gòu)比較密集，它們也是整體設(shè)計思想的一部分。中央電視臺新址大樓也獲得了最高獎—全球最佳高層建筑獎。

正增強：雖然國內(nèi)各種質(zhì)疑比較多，但是當(dāng)新的央視大樓以一個前所未有的形象出現(xiàn)的時候，它是成功的。它的成功之處在于剛要設(shè)計時已經(jīng)在世界各地招募設(shè)計師來仔細(xì)考量它，國家和政府單位對它的強烈重視，最重要的是在設(shè)計完成時所帶來的社會影響，極大刺激了這次設(shè)計，于是這種社會影響即為正增強物。因為它不僅取代了原有舊建筑的功能，為新聞媒體工作者們帶來了辦公用地，同時它的造型藝術(shù)也突破了傳統(tǒng)意義上的規(guī)矩的高層建筑。央視新大樓外面由大面積玻璃窗與菱形鋼網(wǎng)格結(jié)合而成，大樓外面采用特種玻璃，其表面被燒制成灰色瓷釉，能更有效遮蔽日曬，適應(yīng)北京的空氣質(zhì)量環(huán)境。實際上，在空氣污染很嚴(yán)重的日子里，這種玻璃就像融化在空氣中，人們只能看到大樓的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，似閃電被凝固在空中。有嚴(yán)重霧霾天氣的時候，這種設(shè)計材料給建筑賦予了新的意義，不僅是表面上的光鮮亮麗，同時給人們帶來了健康上的福音。

原增強滿足了人們追求新奇的要求。次增強物，二次增強的制約，環(huán)保的材料，更多的功能性區(qū)域的設(shè)計，不僅建筑本身受到了歡迎，其后面所帶的附加功能，而后成為北京的新地標(biāo)建筑，獲得國際大獎，可以供普通的市民參觀游覽。次增強因為建筑本身只能滿足人們的想象，而不能給人們帶來真實的感受，因此辦公及參觀瀏覽滿足了人們的這個愿望。次增強的作用并未停止，這些功能性的效應(yīng)也帶來了一系列的建筑設(shè)計的延伸效應(yīng)，如上海的“金茂”也借鑒了環(huán)保的材料。這種正增強的操作制約學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)，更會塑造人的行為模式，特別是對建筑設(shè)計者的影響。

2.嘗試錯誤學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)。美國心理學(xué)家桑戴克提出了三條基本學(xué)習(xí)規(guī)律。（1）效果率：某反應(yīng)之所以能夠和某一刺激發(fā)生聯(lián)結(jié)，原因是該反應(yīng)能過獲得滿意的效果；（2）準(zhǔn)備率：指刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)隨個體本身準(zhǔn)備狀態(tài)而異；（3）練習(xí)率：一個已形成的可改變聯(lián)結(jié)，若加以應(yīng)用會使它加強，這是應(yīng)用率。若不應(yīng)用會使它減弱，這是失用率。在設(shè)計央視大樓初期，建筑師也遇到了很多困難，離開公司單獨成立工作室，同時他收到紐約世貿(mào)中心重建工程的大項目。他之前也承接過許多類似的建筑，評價往往褒貶不一，這時他更愿意嘗試新的有挑戰(zhàn)性的項目來提高自己。在困難中的學(xué)習(xí)往往比在溫室中更具有效率。在情境與反應(yīng)間建立可改變聯(lián)結(jié)時，伴隨著滿意的情況，聯(lián)結(jié)力量就增強；伴隨著煩惱的情況，聯(lián)結(jié)力量就削弱。

操作制約學(xué)習(xí)是由刺激引起的自愿進(jìn)行學(xué)習(xí)的行為方法，人類從事大多數(shù)有意義的行為都是操作性的。運用學(xué)習(xí)原理中的方法可以在設(shè)計中少走彎路，在設(shè)計時發(fā)散思維。也能夠鍛煉自己，在學(xué)習(xí)中塑造行為模式。敢于嘗試才是解決錯誤的關(guān)鍵。在建筑景觀設(shè)計與我們息息相關(guān)的今天學(xué)，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，怎樣合理高效地學(xué)習(xí)才是硬道理。當(dāng)然通過對人的心理即行為的分析，建筑環(huán)境與人的關(guān)系在很大程度上決定了人的行為選擇。引入藝術(shù)行為心理學(xué)的研究對為人們創(chuàng)造車出更好的城市公共空間環(huán)境有著積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]河清.魂兮歸來央視新大樓——屈膝跪者的象征[J].會議論文，2005.