《終身教育研究》2017年總目次

本刊特稿

關(guān)于終身教育體系構(gòu)建實踐邏輯的討論

彭坤明，金麗霞 1.3

國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃解讀：大力發(fā)展繼續(xù)教育

楊樹雨，吳 峰，王永鋒，王海東 2.3

關(guān)于終身學(xué)習(xí)四個階段的討論

彭坤明，金麗霞 3.3

中日韓終身教育體系建設(shè)比較研究

韓 民 4.3

世界六座學(xué)習(xí)型城市的規(guī)劃與實施策略的比較探討

——基于東京發(fā)展的視角

牧野 篤 4.10

韓國老年人終身學(xué)習(xí)場所：老年福利院的運(yùn)營與發(fā)展問題研究

崔一先 4.18

“一帶一路”建設(shè)與開放大學(xué)的責(zé)任使命

崔新有 5.3

保持戰(zhàn)略定力 加快電大轉(zhuǎn)型

張海波 5.8

深入貫徹黨的十九大精神，加快教育現(xiàn)代化

張 力 6.3

新時代教育的新使命新挑戰(zhàn)

韓 民 6.6

辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會

——“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神”筆談

楊樹雨，王永鋒，吳 峰 6.9

高端訪談

開放、聯(lián)通：互聯(lián)網(wǎng)思維與開放大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展

——訪北京師范大學(xué)副校長陳麗教授

陳 麗，紀(jì) 河 3.12

理論探討

形勢與政策巨變 提速繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展

嚴(yán)繼昌 1.12

受教育者身份的轉(zhuǎn)變與老年大學(xué)教育的轉(zhuǎn)型

王衛(wèi)東 1.15

終身教育理念下的高校課程改革與創(chuàng)新

馮曉玲 1.21

中國終身教育區(qū)域發(fā)展模式研究

湯曉蒙 3.16

終身教育主體探析：要素功能與有機(jī)連接

周 蔚，朱燕菲 3.22

我國終身教育研究的回顧與反思

——基于2002—2015年的期刊文獻(xiàn)分析

姬冰澌，徐 莉 3.29

構(gòu)建終身教育公共服務(wù)體系：從理論到實踐的探索

周 蔚，朱燕菲 5.16

終身教育體系構(gòu)建的國際比較與借鑒

紀(jì) 河，郭海燕，殷雄飛 5.24

以文化自信思想定力加快推進(jìn)中國特色終身教育學(xué)科建設(shè)

葉忠海 6.36

論終身教育體系構(gòu)建的推進(jìn)策略

虞曉駿，張鯉鯉 6.39

終身學(xué)習(xí)思想的重要理論貢獻(xiàn)

——郝克明學(xué)校教育系統(tǒng)變革思想評述

徐 莉 6.47

江蘇省終身教育體系構(gòu)建的創(chuàng)新舉措與未來發(fā)展

許 玲，金麗霞 6.52

實證研究

廣州市終身教育的現(xiàn)狀調(diào)查與思考

鄧 毅，曾素娥 1.25

新生代農(nóng)民工終身教育體系構(gòu)建與運(yùn)行

——基于廣東省新生代農(nóng)民工的調(diào)查

唐燕兒，王思民 1.32

專題研究

□ 在線學(xué)習(xí)與資源建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)+背景下智慧學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究

楊 成，繆培培，胡 旺 1.51

在線課程的設(shè)計與開發(fā)

王志軍，閆洪新 1.58

“探究式社區(qū)”理論框架述評及對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的啟示

段承貴 1.64

□ 開放大學(xué)建設(shè)

開放大學(xué)學(xué)科建設(shè)初論

許文靜，劉自團(tuán) 2.23

基于Moodle平臺的遠(yuǎn)程開放教育交互實證分析

繆 玲 2.29

近年國外開放大學(xué)研究的熱點(diǎn)和發(fā)展方向分析

——基于ERIC數(shù)據(jù)庫2014—2015年度的數(shù)據(jù)

江 穎，宛小燕 2.36

差異化發(fā)展戰(zhàn)略下的體系重構(gòu)：開放大學(xué)的體制創(chuàng)新探索

吳 進(jìn) 3.57

基層開放教育學(xué)生管理常見問題探微

——以嘉興電大為例

張創(chuàng)偉，嚴(yán)娟娣，盧戰(zhàn)軍，方軼群，陳斌偉 3.63

成人繼續(xù)社會化導(dǎo)向下開放大學(xué)專業(yè)設(shè)置研究

張 曉，謝 靜 5.52

開放大學(xué)“三階遞進(jìn)”課程論壇教學(xué)模式探究

孫鳳琴 5.58

□ 社區(qū)教育

基于政策學(xué)視角的社區(qū)學(xué)校發(fā)展研究

——以上海市社區(qū)學(xué)校為例

吳遵民，李彥辰 2.47

社區(qū)教育環(huán)境設(shè)計的要素構(gòu)成分析

景圣琪，高洪波 2.55

社區(qū)教育學(xué)習(xí)成果如何認(rèn)定？

——南澳大利亞州的經(jīng)驗解析朱 敏 35

3.35

試論社區(qū)教育向社區(qū)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的必然性和現(xiàn)實性

陳乃林，趙瑤珍 3.42

老年教育與學(xué)習(xí)：為何學(xué)、如何學(xué)、學(xué)什么

吉莉安M·博爾頓-劉易斯，李 潔 3.49

上海社區(qū)教育實驗項目實踐的回顧與分析

國卉男，盧玉娟，杜君英，王美楠 5.64

美國基于社區(qū)的藝術(shù)教育及啟示

王洪斌 5.72

社會治理創(chuàng)新視域下的社區(qū)教育新發(fā)展

侯懷銀，尚瑞茜 6.12

我國社區(qū)教育中文文獻(xiàn)計量分析

——基于CNKI數(shù)據(jù)庫

于舒洋，國兆亮 6.18

社區(qū)教育課程開發(fā)現(xiàn)狀與對策思考——以常州市為例

蔡廷偉，錢旭初，施蘇蘇 6.57

□ 民國社會教育

傳統(tǒng)延續(xù)與跨國影響：清末民初社會教育的起源

李凱一 2.60

民國時期教育電影的社會推廣及其影響

李 媛 2.66

權(quán)力滲透與抵制

——從“館長被控”看1940年代國家權(quán)力

與地方社會關(guān)系

周慧梅 2.73

徐公橋試驗區(qū)鄉(xiāng)村社會教育研究

李 靜 4.25

通過教育公平促進(jìn)社會正義

——我國近代城鄉(xiāng)社會教育發(fā)展的本土經(jīng)驗

王曉璇 4.30

中國近代社會教育研究的回顧與展望

馬洪正 4.35

□ 資歷架構(gòu)與學(xué)分銀行

學(xué)分認(rèn)證、轉(zhuǎn)換制度與終身學(xué)習(xí)

——在2016構(gòu)建終身學(xué)習(xí)立交橋和學(xué)分

銀行系統(tǒng)學(xué)術(shù)論壇(南京)上的發(fā)言

郝克明 2.6

推進(jìn)終身學(xué)習(xí)和建立學(xué)分認(rèn)證制度的最新發(fā)展與

實踐探索

張偉遠(yuǎn)，張 璇 2.11

我國學(xué)分銀行建設(shè)取向考量

楊 晨 2.17

我國學(xué)分銀行建設(shè)的實踐探索：現(xiàn)狀與問題

王海東，李 佳 4.42

學(xué)分銀行運(yùn)營模式要素及其關(guān)系探析

——基于國家開放大學(xué)學(xué)分銀行的實踐

李令群 4.51

香港資歷架構(gòu)和學(xué)分互認(rèn)的理念與運(yùn)作

彭炳鴻 4.58

□ 農(nóng)村教育

經(jīng)驗思維轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)思維：農(nóng)村職業(yè)培訓(xùn)扶貧“精準(zhǔn)化”

的本土路徑

楊 智 4.62

大數(shù)據(jù)支持下的農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)成績預(yù)警系統(tǒng)研究

丁世強(qiáng)，趙可云 4.67

□ 成人學(xué)習(xí)

聯(lián)通主義學(xué)習(xí)理論視角下的成人學(xué)習(xí)及其發(fā)展路徑

王志軍，尹 默 5.30

中小學(xué)教師終身學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀的分析：精準(zhǔn)發(fā)展的渴求

穆 肅，周 騰，溫慧群 5.38

小學(xué)教師發(fā)展的影響因素調(diào)查：一項量化研究

華 偉 5.45

□ 老年教育

普通高校的繼續(xù)教育應(yīng)著力發(fā)展老年教育

楊德廣 6.23

老年人信息化教育策略研究

袁鳳燕 6.32

互聯(lián)網(wǎng)+江蘇老年學(xué)歷教育創(chuàng)新研究

徐四海 6.62

學(xué)術(shù)大講堂

推動終身教育發(fā)展的重要人物及學(xué)術(shù)著作

1.71

學(xué)習(xí)型城市：帶動我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的主陣地

郝克明 4.73

國際視野

美國社區(qū)教育發(fā)展的六個議題

張 永 1.38

國際終身學(xué)習(xí)能力調(diào)查研究的比較與啟示

許 玲 1.43

全球成人學(xué)習(xí)與教育經(jīng)費(fèi)投入：發(fā)展趨勢、問題與思考

——基于《GRALE》分析

歐陽忠明，楊亞玉，葛曉彤 3.69

成人學(xué)習(xí)與教育的力量：推動社會的可持續(xù)發(fā)展

——《GRALE》(Ⅲ)精要

潘天君 3.76

新一代開放課程與非正規(guī)教育課程認(rèn)證制度

——以Taiwan LIFE課程數(shù)據(jù)分析為起點(diǎn)

黃 慈 5.77

綜述

2005—2015《人力資源開發(fā)新進(jìn)展》(ADHR)主題研析

——兼論ADHR研究動向

葛曉彤 6.68

“終身教育新視野”第二屆博士論壇綜述

羅 殷 6.75

LIFELONGEDUCATIONRESEARCH

Vol.28No.6(SumNo.136)

Dec.2017

Administrated by Department of Education Jiangsu Province

Sponsored by Jiangsu Open University

Edited amp; Published by The Editorial Department Lifelong Education Research

Chief Editor SUN You-lian

Printed by Nanjing Industry University Printing Service Co.Ltd

Distributed by The Editorial Department Lifelong Education Research

ADD 399 Jiangdong Beilu,Nanjing 210036,China

www.lifelongedu.org

CONTENTS

Thoroughly Implementing the Spirit of the 19th National Congress and Accelerating Educational Modernization

ZHANGLi(3)

New Mission and New Challenge in New Age Education

HANMin(6)

Conducting Continuing Education Well and Speeding up the Construction of a Learning Society:

Viewpoint on the "Learning and Carrying out the Spirit of the 19th National Congress"

YANGShu-yu,WANGYong-feng,WUFeng(9)

The New Trend of Community Education from the Perspective of Social Governance Innovation

HOUHuai-yin,SHANGRuixi(12)

Bibliometric Analysis of Chinese-language Literature on Community Education: Based on CNKI Database

YUShu-yang,GUOZhao-liang(18)

Continuing Education in Regular Institutions of Higher Education Focusing on Senior Citizens Education

YANGDe-guang(23)

Taking the Cultural Confidence as the Ideological Focus to Speed up the China-specific Lifelong

Education Construction

YEZhong-hai(36)

On Promoting Strategies of Lifelong Education System Construction

YUXiao-jun，ZHANGLi-li(39)

Innovation and Future Development of Lifelong Education System Construction in Jiangsu Province

XULing,JINLi-xia(52)

Current Situation and Countermeasures of Community Education Curriculum Development:

A Case Study of Changzhou City in Jiangsu Province

CAITing-wei，QIANXu-chu，SHISu-su(57)

The conference review of the 2nd PhD forum of the "New Vision of Lifelong Education"

LUOYin(75)