趙軍紅

摘要：和諧校園應該是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。教師與學生之間應建立民主、平等、和諧的新型師生關系；同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、互相學習、平等互助、共同進步的新型同學關系。一個和諧的校園，沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。構建和諧校園，是教育規(guī)律的體現(xiàn)，是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的需要，更是時代發(fā)展的必然。

關鍵詞：和諧發(fā)展；師生關系；新型

和諧是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同點。和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也；和諧就是強調(diào)順和、溫馨、協(xié)調(diào)、融洽、合作的意義。和諧，作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。和諧之聲悅耳，和諧之畫爽目，和諧的環(huán)境是人類賴以生存的家園，和諧的社會促進人們?nèi)姘l(fā)展。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和心愿。黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先后提出了以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局和構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定。學校教育理應擔負起構建和諧社會的重任，創(chuàng)建和諧校園是構建和諧社會的基礎，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。基于這樣的認識，我們應致力于和諧校園的創(chuàng)建。

根據(jù)社會主義和諧社會的內(nèi)涵要求，和諧校園應該是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。民主法治，就是民主辦學得到充分發(fā)揮，依法治校得到真正落實。公平正義，就是學校各方面的利益關系得到妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，學校公平與正義得到切實維護和實現(xiàn)。誠信友愛，就是師生員工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處。安定有序，就是學校組織機制健全、管理完善、秩序良好，學校保持安定團結。和諧發(fā)展，就是辦學水平教育質(zhì)量提高、教職員工生活富裕、工作生活環(huán)境良好。對照以上要求，我認為構建和諧校園應做到以下幾點：

一、構建和諧校園，需要建立和諧的師生關系

師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。楊振寧教授曾經(jīng)說過：“中國是完全有能力開發(fā)出大批人才來的。教學相長，才能‘青出于藍而勝于藍，所以師生關系是良師益友關系。同時在市場經(jīng)濟條件下，學生交費受教育，教師教學獲得收入。所以師生關系又是交換關系，教育者有義務為受教育者服務。因此，學校和教師的作用就在于通過積極的引導，并給予學生充分的選擇余地，以充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性，啟發(fā)學生刻苦學習和鉆研。”教師與學生之間應建立民主、平等、和諧的新型師生關系。師生之間應該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。教師在與學生的交流中，要做到理解學生、尊重學生，寬容、平等地對待學生。

只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。“學高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……

二、構建和諧校園，需要建立和諧的同學關系

學生與學生作為共同的受教育者，他們首先有著很多共同的利益關系。但由于學生的思想狀況十分復雜，所以彼此間的矛盾時常引發(fā)。這既嚴重傷害同學生之間的感情，也不利于學生的健康成長，更有悖于和諧校園的構建。因此，同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、互相學習、平等互助、共同進步的新型同學關系。一個學生在校度過的時間是比較長的，他只有與同學建立良好的關系，保持一個融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感，才有利于自己的進步與成長。

其次，同學間還應相互理解、幫助，學會謙讓，寬容。要珍惜同學間的友情，遇事要大度，不要斤斤計較；要多方面的考慮，尤其要站在對方的立場上想想問題的來由。一定要先檢討自己，后寬容別人。關心和幫助有困難的同學，切實解決他們的實際問題，讓他們感受到和諧校園的溫馨。與同學友好相處，以誠相待，以心交心，從而打造和諧的人際關系。

三、構建和諧的校園，需要富有底蘊的校園文化

良好的校園文化具有獨特的正向功能，一個和諧的校園，沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，學校就應處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。讓愛運動的同學能在“全校運動會”上一展矯健的身姿，讓喜歡書畫、擅長表演的同學能在“學校藝術節(jié)”中揮毫潑墨，彰顯自我的特長，來贏得老師和同學的稱贊……

和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。就拿我所在的學校來說，無論是教學樓外墻的“中國之情、民族之魂、世界之眼光”楷體、篆體的紅色醒目標語；及“國家、責任、強者”的大字篆體校訓；還是操場、走廊內(nèi)懸掛著國學、歷代書法家的解讀，還有師生軟硬筆書法作品，以及每個班級的規(guī)范漢字和每位班主任的板書設計、板畫等作品，都在讓學生深切的感受到走進校園，就仿佛走進書法藝術的殿堂。從而喚起學生書法練習的心理共鳴，讓學生每時每刻都能受到祖國傳統(tǒng)藝術的熏陶，使師生的練習和創(chuàng)作激情不斷，使藝術氛圍持續(xù)發(fā)展，形成良好的翰墨書香校園的文化氛圍。

構建和諧的校園，還要有好的校風和學風，團結奮進的班風，刻苦勤奮的學風，能促進每個人在良好的環(huán)境中健康成長，好的校風如春風化雨，潤物無聲，吸引每個學子努力拼搏，奮勇向前，從而打造和諧的教育氛圍。

四、構建和諧校園，需要創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子進入校園所看到的一切，所接觸的一切，都是綠草如茵、鳥語花香，到處是整齊、潔凈、有序的設施，學生的身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。在優(yōu)美的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。

其次，校園環(huán)境還包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作、孩子們自辦的校報欄、師生優(yōu)秀的書畫作品展示欄等都可以融入校園環(huán)境的建設。校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，這不僅能激發(fā)學生的自信心和自豪感，更能激發(fā)學生對學校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳?！彼裕粋€和諧的校園必須擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

構建和諧校園，是教育規(guī)律的體現(xiàn)，是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的需要，更是時代發(fā)展的必然。相信這一理念必定會成為全校師生的共同追求，一定會內(nèi)化為大家的自覺行動；構建和諧校園，需要師生同心同德、共同努力，從小事做起，從身邊的事做起，持之以恒，爭做構建和諧校園的實踐者和主力軍，為促進學校教育教學工作全面提高而努力奮斗！