張林林 康瑋
大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望,肩負(fù)著祖國(guó)發(fā)展的重任,提高大學(xué)生倡導(dǎo)傳播核心價(jià)值觀的示范輻射作用尤為重要。本文重點(diǎn)闡述了提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)含階段的影響力的五大途徑。
大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)含階段影響力
在大學(xué)生中要解決的一個(gè)問題是“讓更多人做好要做的?!弊尨髮W(xué)生有信仰和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺自發(fā)的成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)和傳播者。要把握兩個(gè)重點(diǎn)。一是,激發(fā)大學(xué)生的自覺自愿,讓大學(xué)生自主參加,自律自制,無(wú)為而治。二是,指導(dǎo)和輔助大學(xué)生倡導(dǎo),傳播的活動(dòng),幫助大學(xué)生成長(zhǎng)和提高自身能力和思想道德水平,讓其能真正具有領(lǐng)袖信仰與能力,培養(yǎng)可靠接班人。要提高大學(xué)生社會(huì)主義內(nèi)含階段的影響力,需要:鼓勵(lì)參與,自律自制,最終達(dá)到無(wú)為而治,讓學(xué)生倡導(dǎo),傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原則。目標(biāo)就是培養(yǎng)大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)者和傳播者。
提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)含階段的影響力,途徑可以概括為五個(gè)方面。
一、公益廣告的制作宣傳
公益廣告已經(jīng)逐漸被大眾認(rèn)可,如今沒有人會(huì)忽視公益事業(yè),而且更多的從事一些公益事業(yè),作為政府和市場(chǎng)之外的另一種力量,正在發(fā)揮著日益重要的作用。很小的時(shí)候就看到這樣一則公益廣告,那個(gè)畫面至今常常浮現(xiàn)在腦海,一個(gè)年輕的媽媽個(gè)自己的母親洗腳,而這一切被孩子看在眼里,當(dāng)媽媽叫孩子洗腳時(shí),卻看見孩子顫顫巍巍地端著一盆水走過來(lái),喊著“媽媽,洗腳!”媽媽很欣慰,家長(zhǎng)是孩子最好的老師,這則公益廣告很好的詮釋了這個(gè)觀點(diǎn)。如今,我們隨處可見公益廣告,它帶給我們感動(dòng)的同時(shí),帶給我們更多的是考,公益廣告的制作和宣傳是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),它既要體貼民情又能體現(xiàn)出人性的光輝,每一則公益廣告都是用心之作。
二、校園生態(tài)文明建設(shè)的倡導(dǎo),建設(shè)和管理
隨著人們意識(shí)到生態(tài)文明越來(lái)越重要,在十八大報(bào)告中提出五位一體,首次把生態(tài)文明建設(shè)列入其中。當(dāng)今大學(xué)是進(jìn)行生態(tài)文明教育的重要場(chǎng)所,承擔(dān)著對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想,文化的培養(yǎng),為我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)提供高素質(zhì)人才,是高校在我國(guó)發(fā)展的新形式下需要承擔(dān)起的新的歷史重任。針對(duì)當(dāng)前校園生態(tài)文明的現(xiàn)狀,高校應(yīng)該制定出一系列行之有效的措施,從倡導(dǎo)到建設(shè),從建設(shè)到管理,有條不紊的促進(jìn)校園生態(tài)文明的形成,促使大學(xué)生群體帶動(dòng)全社會(huì)增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
三、公民道德的倡導(dǎo),建設(shè)與管理
改革開放以來(lái),我國(guó)的而道德建設(shè)領(lǐng)域方面面臨著許多新情況和新問題,其中,大學(xué)生道德狀況的主流是好的,但是,由于諸多原因的影響,在大學(xué)中仍然存在道德“失范”現(xiàn)象,這對(duì)于大學(xué)生個(gè)體和整個(gè)國(guó)家都是不利的。近幾年比較駭人聽聞的有,“馬加爵事件”,“北大高材生弒母案”“大學(xué)生投毒殺害室友”等。這些大學(xué)生,他們突破道德底線,更是觸犯了法律,傷害自己親近的人,這一個(gè)個(gè)故事令人心痛,讓人唏噓不已。他們本來(lái)是有一個(gè)美好未來(lái)的人,因?yàn)榻逃娜笔?,一時(shí)執(zhí)迷不悟,最終害人害己。加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)成為高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)道德素質(zhì)教育的重中之重就是明確教育主體,開展多種形式道德教育素質(zhì)教育活動(dòng),調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性;拓展教育內(nèi)容,全面深化大學(xué)生道德素質(zhì)教育;改進(jìn)教育方式,推進(jìn)大學(xué)生道德素質(zhì)教育進(jìn)程等,健全教育機(jī)制,為公民道德建設(shè)與管理提供制度保障。
四、青年領(lǐng)袖的培養(yǎng)
當(dāng)今的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)教育水平顯著提高,高等教育大眾化,人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)。盡管中國(guó)各高校培養(yǎng)的大學(xué)生人數(shù)急劇攀升,但整個(gè)社會(huì)卻呈現(xiàn)出“青年領(lǐng)袖”人才匱乏的局面。青年領(lǐng)袖是處于青年年齡階段的杰出領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)力量更來(lái)自人格,知識(shí),智慧等非權(quán)力影響力,獨(dú)特的才華和個(gè)人魅力對(duì)青年有很強(qiáng)的號(hào)召力、影響力、效仿力、具有偶像性。青年領(lǐng)袖的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的工程。需要國(guó)家、學(xué)校和個(gè)人的共同努力。在培養(yǎng)青年領(lǐng)袖人才的總體目標(biāo)下,高校的青年領(lǐng)袖培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該注重人才培養(yǎng)的多元化和層次化,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化、多元化發(fā)展,大力支持學(xué)生參加課外活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),優(yōu)先向?qū)W生推薦領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)類看課程,并對(duì)有潛質(zhì)成為領(lǐng)袖的學(xué)生給予培養(yǎng)和資助。要非常重視學(xué)生多元文化的體驗(yàn),對(duì)不同層次的學(xué)生有所側(cè)重。
五、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者行動(dòng)
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的不斷發(fā)展,我們的生活與網(wǎng)息息相關(guān)。青年人更是互聯(lián)網(wǎng)的忠實(shí)粉絲,高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)特色,圍繞學(xué)生干部、專職教師和專職團(tuán)干部三個(gè)層次,參照學(xué)校組織管理體系的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生組織指導(dǎo)和管理,構(gòu)建由學(xué)校黨委宣傳部門領(lǐng)導(dǎo)、共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)的分級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍。在開展網(wǎng)絡(luò)文明志愿者行動(dòng)過程中,高校應(yīng)迎合學(xué)生的思維方式、閱讀習(xí)慣和話語(yǔ)體系,用圖解取代文字的闡述,用網(wǎng)絡(luò)熱詞代替?zhèn)鹘y(tǒng)說(shuō)教。其次,創(chuàng)新工作手段,變關(guān)注者為參與者。讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲的主體,讓他們參與到互動(dòng)中來(lái)。第三,靈活。規(guī)范化管理機(jī)制。明確任務(wù)分工搭配完善的組織結(jié)構(gòu),確保青年網(wǎng)絡(luò)志愿行動(dòng)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,不斷推進(jìn)。
基金項(xiàng)目:本文系2016年度全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究重點(diǎn)課題,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校共青團(tuán)員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育模式研究(2016ZD113),長(zhǎng)江大學(xué)2016年基層黨建創(chuàng)新立項(xiàng),分層分類的黨員核心價(jià)值觀培育,階段性研究成果。通訊作者簡(jiǎn)介:康瑋(1981.4-),女,長(zhǎng)江大學(xué)電信學(xué)院,高級(jí)工程師。