探討職校班主任管理工作

馮云霞

泰戈?duì)栒f：“愛是理解的別名”，用愛去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛，是老師成功的開始。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。作為一名職業(yè)學(xué)校教師，既有繁重的教學(xué)任務(wù)，又要擔(dān)任班主任工作，而且由于職校學(xué)生本身的特點(diǎn)，要想管理好一個(gè)班級(jí)，困難很大。下面就職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)班主任工作的理解。

一、愛學(xué)生始于了解學(xué)生

接手班級(jí)的時(shí)候，我就從許多方面了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特長愛好等，記錄每一個(gè)同學(xué)的聯(lián)系方式，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，用真誠、熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度與他們逐個(gè)交談;和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。經(jīng)常給他們講職校應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎樣充實(shí)自己，其實(shí)上職校的目的是為了學(xué)到更多的知識(shí)，掌握某一項(xiàng)技能，為了以后能有一份好的工作，針對(duì)這種情況，我讓每一位同學(xué)寫了自己的三年規(guī)劃，把三年中想做的所有事情一一寫下來，然后分時(shí)間段去實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃，通過學(xué)生自己對(duì)職校生活的體會(huì)可以定期修改自己的計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期我都會(huì)逐一對(duì)照，對(duì)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的同學(xué)加以表揚(yáng)，沒有實(shí)現(xiàn)的同學(xué)找他們逐一談心，找出存在的問題，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，事實(shí)證明這一做法也取得了很好的效果，很多同學(xué)都取得了較好的成績。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來井井有條，不會(huì)雜亂無章。把對(duì)學(xué)生的愛放在平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，愛在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。

二、溝通架起老師和學(xué)生之間的橋梁

保持師生心理的零距離，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如每天去學(xué)生宿舍，早晚自習(xí)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心學(xué)生，有意識(shí)了解學(xué)生中的流行語，學(xué)生感興趣的話題，感興趣的內(nèi)容等。 如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和責(zé)任感對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)作知心朋友，從而尋找合適的教育方法。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，看到他們的閃光點(diǎn)，班里的同學(xué)有成績時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)，有失誤時(shí)，要細(xì)心地引導(dǎo)他們找出錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表揚(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的能力。

美國教育家卡耐基說：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵(lì)。人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，對(duì)于自制力較差的學(xué)生來說，主動(dòng)與他們溝通，時(shí)時(shí)提醒他們認(rèn)真學(xué)習(xí)是非常重要的，在他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)贊賞和鼓勵(lì)不亞于雪中送炭，可以增強(qiáng)他們的信心和勇氣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)力。

三、認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲

愛學(xué)生的一個(gè)重要內(nèi)容就是要有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人的想法和意愿。我在班主任工作中讓學(xué)生對(duì)班級(jí)的事情發(fā)表自己的見解和看法，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，調(diào)動(dòng)他們參與班級(jí)管理和發(fā)表個(gè)人意見的興趣和熱情，有效地促進(jìn)了班級(jí)工作的管理。設(shè)立班級(jí)留言簿，大家可以匿名在班級(jí)留言簿上寫下自己對(duì)班級(jí)問題的意見與建議，定期匯總并解決問題，取得了學(xué)生的一致好評(píng)。班主任是聯(lián)系各任課教師和學(xué)生集體的紐帶，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的導(dǎo)師和引路人。因此，班主任工作構(gòu)成了學(xué)校工作的重要組成部分，是人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，作為班主任必須要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，我定期跟班聽課，針對(duì)學(xué)生課上課下的反應(yīng)的問題，及時(shí)與任課老師溝通，有問題及時(shí)解決，爭取為同學(xué)提供更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過各種渠道幫助他們收集學(xué)習(xí)資料，給他們提供參考意見，使同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)氛圍;專門搜集與本專業(yè)相關(guān)的就業(yè)信息與情況，讓大家更多的了解就業(yè)形式，鼓勵(lì)大家從現(xiàn)在開始做起，努力學(xué)好自己的專業(yè)課，為以后找個(gè)滿意的工作做多方面的準(zhǔn)備，盡自己最大的努力去幫助學(xué)生。

四、鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自己

愛學(xué)生就要應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的全面成長，職業(yè)院校課余活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，這也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和更好的舞臺(tái)，班主任應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校，學(xué)院舉辦的各種比賽，大膽創(chuàng)新，勇于展示自己，如火紅的青春、課本劇大賽等。發(fā)掘?qū)W生特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)多方面的人才，為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。在開展班級(jí)活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生形成對(duì)班集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感，使班集體的凝聚力也得到了加強(qiáng)。

五、要想成為一名出色的班主任，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

從讀書做起，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)生愛讀的書等等。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的理論水平和文化修養(yǎng)，做一個(gè)知識(shí)淵博，興趣廣泛班主任。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，自身文化修養(yǎng)的高低直接影響著學(xué)生對(duì)老師評(píng)價(jià)的信度和效度?？傊粋€(gè)班主任，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。班主任一定要是讓學(xué)生信服的人。什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。班主任工作要持之以恒，不怕吃苦。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。愛是情感中最積極的一種態(tài)度，是人性本善的體現(xiàn)。班主任用自己的愛去感染學(xué)生，讓愛在師生之間、學(xué)生之間互相傳遞，使每一名學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

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