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      借鑒世賽經(jīng)驗 推進教學(xué)改革

      2017-01-24 19:46強音
      職業(yè) 2017年1期
      關(guān)鍵詞:世賽技校技工

      強音

      2015年8月,中國代表團在巴西圣保羅舉辦的第43屆世界技能大賽(以下簡稱“世賽”)上實現(xiàn)金牌零的突破,共奪得5金6銀4銅和11個優(yōu)勝獎,取得了優(yōu)異成績。如今,第44屆世界技能大賽備賽工作正在緊鑼密鼓地進行中,世賽給我們帶來了什么變化?我們從世賽中汲取了怎樣的經(jīng)驗?世賽經(jīng)驗又將如何運用到我國的技工教育改革中去?對此,《職業(yè)》雜志記者采訪了世賽中國研究中心副主任李杰,與讀者共同回顧世賽給我國技工教育所帶來的啟示。

      世賽帶來新觀念、新氣象

      《職業(yè)》:您認為第43屆世賽給我們帶來的影響主要有哪些?

      李杰:第43屆世賽給我們最大的影響在于理念層面。

      首先,世賽植入一些新觀念。第43屆世賽的一些觀念、做法給我們帶來了很多啟示,如新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的引入,開放的競賽氛圍,公平公正的賽事做法,健康、綠色、環(huán)保的理念,以及代表隊與當(dāng)?shù)刂行W(xué)的互動,都給我們留下了深刻的印象。

      其次,世賽改善了人們對技工教育的印象。以往人們印象中的技工院校學(xué)生所接受的教育往往是簡單的理論加技能教育。但是世賽之后,社會對此的看法有了改變。通過宣傳,人們對技工教育的認識也有改觀。越來越多的家長認為,與其讓孩子去一個不太好的高職或本科院校,還不如把孩子送到技工院校。很多技工院校開始積極籌建世賽培訓(xùn)基地,并針對世賽進行大力宣傳,這也吸引了很多學(xué)生及家長對技校的關(guān)注。

      再次,世賽對企業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠的影響。我最直觀的感受就是,越來越多像中航工業(yè)、中冶集團等的大型企業(yè),都積極參與到世賽培訓(xùn)基地建設(shè)中來。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對世賽的認知觀念也是全新的,他們認為參與世賽活動有助于年輕技工的快速成長,對世賽選手培養(yǎng)模式還可以引入到對企業(yè)職工的培養(yǎng)上來。

      世賽帶來的基地、師資、教學(xué)改革

      《職業(yè)》:對于技工教育來講,國內(nèi)目前可借鑒世賽的內(nèi)容有哪些?

      李杰:國內(nèi)目前可借鑒世賽的內(nèi)容有很多方面。對于技工院校來講,實踐基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革這三方面最為重要,其中最難的是師資隊伍建設(shè),最深的是教育教學(xué)改革。

      第一,實踐基地建設(shè)方面,要加強校企合作。隨著我國教育投入的加大,近幾年國內(nèi)的技工院校都投入了很多資金進行實訓(xùn)與實驗室的建設(shè)。有了強大的政策和資金作支持,實踐基地建設(shè)便如虎添翼。無論是在技工院校建立實踐基地還是世賽培訓(xùn)基地,都可以借鑒世賽比賽場地的經(jīng)驗去設(shè)置,因為它有著良好的操作環(huán)境,先進的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備,這都可以和企業(yè)一起來完成,這樣在世賽成果轉(zhuǎn)化方面也相對容易一些。

      第二,師資隊伍建設(shè)方面,要建立骨干教學(xué)隊伍。這也是目前技工教育改革面臨的最為重要的任務(wù)。一個世賽項目參賽代表隊帶著選手去參賽,團隊里面還要包括專家、教練、翻譯。這對技校教師的綜合素質(zhì)要求還是很高的,所以在建設(shè)師資隊伍方面還有很多路要走,還有很多方面需要去提升。這需要時間,需要梯隊建設(shè),需要傳幫帶,更需要通盤考慮和系統(tǒng)設(shè)計。技工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該把師資隊伍建設(shè)放在很重要的位置。隊伍建設(shè)應(yīng)比照世賽師資隊伍的要求,其中包括外語水平技能技術(shù)、對外交流等方面,都要有很高的標(biāo)準(zhǔn)。首先,應(yīng)建立骨干教學(xué)隊伍,帶動其他團隊成員共同發(fā)展,這樣整體教師隊伍才能發(fā)展好。其次,要有步驟、有方法地開展工作,比如“走出去、請進來”,即送教師出去進行國內(nèi)外交流,把企業(yè)的高技能人才請進學(xué)校傳道授業(yè)等。另外,很多老師從學(xué)校到學(xué)校,理論水平可能很高,但實踐能力不強,接觸不到新的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn),這對教學(xué)效果會造成很大的影響,這就需要教師經(jīng)常去企業(yè)一線取經(jīng)了。

      第三,教育教學(xué)改革方面,要結(jié)合世賽進行一體化教學(xué)改革。目前,國內(nèi)很多技校都進行了一些有益的探索。世賽對選手的要求很高,就是因為世賽采用了新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn),這是國內(nèi)目前教學(xué)所缺乏的。我們可以借鑒世賽競賽方式,改革人才培養(yǎng)方案,按照世賽的要求進行科學(xué)規(guī)劃。比如,把新標(biāo)準(zhǔn)引入到課程標(biāo)準(zhǔn)中,把新技術(shù)引入到課程內(nèi)容中來,通過研究新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù),設(shè)計新的課程體系,包括新的課程建設(shè)、資源庫建設(shè)、實踐基地建設(shè)等內(nèi)容。這是個復(fù)雜而漫長的過程,需要大家共同努力。

      如何與企業(yè)進行有效的合作?可行的方法就是“引進來、走出去”。從企業(yè)聘請教師,把企業(yè)的知識和技能引入到課堂。同時,學(xué)生也要到企業(yè)進行深入的實效性實訓(xùn)。如果這方面實現(xiàn)起來確實有困難,也可以在技工院校內(nèi)部建立仿企業(yè)環(huán)境的實訓(xùn)場地,甚至包括企業(yè)文化都可以引入到環(huán)境設(shè)計中。按照企業(yè)的規(guī)范編寫教材,指導(dǎo)學(xué)生操作。校企合作要做扎實,而不是表面文章。另外,也可以嘗試在學(xué)校建立企業(yè)研發(fā)基地,一方面為學(xué)校創(chuàng)新教育提供了方便,另一方面也給企業(yè)提供了研發(fā)環(huán)境,這種互惠的方式,也有助于校企合作。

      全新詮釋“新技能”“新技師”“新技校”

      《職業(yè)》:通過對世賽的研究和跟蹤,您對目前“新技能,新技師,新技?!庇惺裁葱碌睦斫??

      李杰:我覺得這三方面是層層遞進的關(guān)系,掌握了新技能就可能成為新技師,培養(yǎng)新技師的學(xué)校就是新技校。

      第一,新技師要掌握新技能,更要看綜合素質(zhì)。在掌握新技能方面,我覺得不只是新技術(shù)的掌握,還包括新標(biāo)準(zhǔn)、新知識的掌握,是一種綜合素質(zhì)的具備。另外,不僅要用這些新標(biāo)準(zhǔn)、新知識來要求新技師,還要求他們有新的職業(yè)素養(yǎng)。世賽不僅是技能的體現(xiàn),也是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。比如,對健康、環(huán)保的認識,對綠色發(fā)展的認識,這絕不單單是技能培養(yǎng)這么簡單。教學(xué)過程中,肯定也要把世賽理念引入其中,這樣教出來的學(xué)生才有更高的綜合素質(zhì)。

      不同的技校對素質(zhì)教育的理解是不一樣的?,F(xiàn)在有些學(xué)生的職業(yè)規(guī)范意識比較好,完成工作后會把工具收拾好并擺放規(guī)范,有了問題會主動提出來等等,這些都是很好的習(xí)慣。而更為普遍的是,一些參賽選手垃圾隨便丟棄,工具擺放不規(guī)范,不懂得與人交流等等,這些方面還需要進一步加強教育。

      第二,新技校要加強校企合作,更要有國際視野。新技校,不只是培養(yǎng)新技師的學(xué)校,而是要把新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)引入到學(xué)校,要具有良好校企合作意識和國際視野,并把新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)引入到教學(xué)中去,還要制定新的校企合作標(biāo)準(zhǔn)。國際化教育也很重要,很多學(xué)生參加世賽缺少自信,很多事情不會處理,與人交流也很缺乏。

      另外,教學(xué)改革上也要有新的措施,比如,有些學(xué)校建立了實驗班,選拔有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生加入,再從這個班里選拔世賽選手。我們可以借鑒德國“雙元制”教育,一般班級人數(shù)都很少,但教學(xué)效果很好。實驗班教學(xué)中的外語課程、體育課程以及心理輔導(dǎo)方面的課程也十分重要。這樣的實驗班既能起到示范作用,又能帶動更多的學(xué)生參與到世賽中來。

      從2011年開始我國就參加了世賽,到第43屆世界技能大賽上獎牌井噴式的爆發(fā),其中一個重要原因就是我們國家各級領(lǐng)導(dǎo)對世賽的重視,從政策、制度、資金上都給予很大的支持,另一方面是我們對世賽規(guī)則和做法也有了研究。前兩屆我們對這些還不太了解,因此影響了選手的發(fā)揮。經(jīng)過近幾年的研究,對規(guī)則的解讀更加深入,對新的規(guī)范和要求我們也都基本掌握了。對于世賽培訓(xùn)基地,從資金投入、師資配置等方面我們都做了大量工作,基地建設(shè)更是日趨成熟。另外,選手選拔機制也逐漸成熟,越來越多的學(xué)生加入到世賽培訓(xùn)和選拔中來。

      今后,隨著國家對世賽工作的進一步重視,尤其是我國提出申辦2021年世賽后,國內(nèi)更是掀起一股對于參與世賽的熱情和對技工教育的熱情。我相信,只要我們堅持下去,就一定能夠把我們的技工教育辦的越來越好,我們在世賽上也一定能取得更輝煌的成績。

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