南京軍區(qū)南京實(shí)驗(yàn)幼兒園 徐 榕

大班體育活動(dòng)：石頭剪刀布

南京軍區(qū)南京實(shí)驗(yàn)幼兒園 徐 榕

設(shè)計(jì)意圖

傳統(tǒng)民間游戲“石頭剪刀布”，是用手部的動(dòng)作進(jìn)行兩人對(duì)弈游戲。在幼兒會(huì)玩的基礎(chǔ)上，我對(duì)游戲進(jìn)行了創(chuàng)編，讓幼兒用雙腳來(lái)做石頭、剪刀、布的動(dòng)作，與同伴對(duì)弈游戲。同時(shí)，在活動(dòng)中加入“攻城”的游戲情境，讓幼兒在游戲中既鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，又體驗(yàn)到兩兩對(duì)弈游戲和小組合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用腳部動(dòng)作玩游戲“石頭剪刀布”。

2.能根據(jù)對(duì)弈結(jié)果迅速反應(yīng)，做出向前跳一步或向后退一步的動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

3.體驗(yàn)兩兩合作游戲及小組合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用手部玩“石頭剪刀布”游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃兩色即時(shí)貼，紅、黃兩色手環(huán)，紅、黃旗各兩面，擦汗巾若干條，塑料筐兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

熱身律動(dòng)“變形金剛”。

（環(huán)節(jié)解析：以歡快的《甩蔥歌》為背景音樂(lè)模仿變形金剛做律動(dòng)，一來(lái)增加了律動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；二來(lái)可以提醒幼兒將動(dòng)作做得更加規(guī)范，更好地起到熱身的效果）

二、基本部分

1.師幼復(fù)習(xí)游戲“石頭剪刀布”，明確三者之間的輸贏關(guān)系。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)玩“石頭剪刀布”游戲，看一看誰(shuí)能贏我。

（環(huán)節(jié)解析：教師與幼兒面對(duì)面進(jìn)行“石頭剪刀布”游戲三次，每一次做一個(gè)不同的動(dòng)作，結(jié)束后問(wèn)幼兒“剛才誰(shuí)贏我了”，幫助幼兒明確石頭、剪刀、布三者之間的輸贏關(guān)系）

2.學(xué)習(xí)用腳部動(dòng)作玩“石頭剪刀布”游戲。

（1）自主探索用雙腳表現(xiàn)石頭、剪刀、布的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們可以用手做石頭、剪刀、布的動(dòng)作，我們的腳也可以做哦！想一想可以怎么做。

（2）聽(tīng)教師口令做相應(yīng)動(dòng)作，熟悉石頭、剪刀、布的腳部動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)，你們來(lái)做，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)確。

（3）教師和配班示范兩人游戲玩法，引導(dǎo)幼兒觀察、歸納出兩人游戲的規(guī)則：贏的人向前跳一步，輸?shù)娜讼蚝笸艘徊剑瑫r(shí)，贏的人拍一下對(duì)方的肩膀。

指導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)，我要和一位老師玩游戲，請(qǐng)你們觀察我倆誰(shuí)輸誰(shuí)贏，贏的人手上和腳上分別做什么動(dòng)作，輸?shù)娜擞謺?huì)做什么動(dòng)作。

（環(huán)節(jié)解析：讓幼兒自主探索腳部動(dòng)作，是培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。聽(tīng)口令做動(dòng)作，可以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉腳的動(dòng)作，為接下來(lái)與同伴嘗試兩人合作游戲做準(zhǔn)備。同時(shí)，兩名教師示范可以幫助幼兒在觀察和歸納中明確游戲的玩法和規(guī)則）

3.幼兒兩兩游戲。

（1）幼兒兩兩一組嘗試游戲，教師注意觀察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想和好朋友玩游戲呀？那現(xiàn)在找一個(gè)好朋友到空的地方玩一玩吧！

（2）集中講評(píng)游戲情況，討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你和好朋友在玩的時(shí)候有沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題？有沒(méi)有需要幫忙的？

（3）再次兩兩結(jié)對(duì)游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我們換一個(gè)好朋友游戲吧！但是記得一定要遵守游戲規(guī)則。

（環(huán)節(jié)解析：幼兒兩人一組游戲，可以讓教師更全面地觀察每個(gè)幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解和動(dòng)作掌握的程度，更有針對(duì)性地個(gè)別指導(dǎo)。集中講評(píng)游戲及討論，可以讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。再次游戲，意在讓幼兒鞏固游戲的玩法及規(guī)則）

4.幼兒分小組合作“攻城”游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)我們要玩一個(gè)“攻城”游戲，紅線后面是紅隊(duì)的陣地，黃線后面是黃隊(duì)的陣地，紅黃兩隊(duì)面對(duì)面站好，與對(duì)面的玩伴一起聽(tīng)口令游戲，看誰(shuí)先攻占到對(duì)方的陣地。時(shí)間到時(shí)哪一組攻占到對(duì)方陣地的人數(shù)多，這一組就贏了。

（環(huán)節(jié)解析：加入“攻城”的游戲情境，不僅符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且還將簡(jiǎn)單的腳部游戲變得更加具有趣味性。在“攻城”的游戲中，再一次鞏固了游戲的規(guī)則，并且培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)）

三、結(jié)束部分

放松活動(dòng)：調(diào)整呼吸，放松腿部肌肉。