陳 倩 彭 城

嘉興學(xué)院文法學(xué)院，浙江 嘉興 314000

淺談高校非法學(xué)專業(yè)法律通識教育課程的問題及對策

陳 倩 彭 城

嘉興學(xué)院文法學(xué)院，浙江 嘉興 314000

目前，非法學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生只有通過法學(xué)類通識課程來學(xué)習(xí)法律知識，但是，現(xiàn)有的非法學(xué)專業(yè)法學(xué)通識課程存在課程設(shè)置不合理、教學(xué)方法陳舊等問題，了解和研究這些問題，并在此基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，以期提高非法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律素養(yǎng)的提高和實(shí)踐能力。

非法學(xué)專業(yè)；法律通識課程；法律教育

隨著我國依法治國的理念不斷深入，公民法律素養(yǎng)的提高也顯得尤為重要。而大學(xué)生是我國社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高大學(xué)生法律意識和法律素養(yǎng)迫在眉睫。目前高校非法學(xué)專業(yè)法律通識課程存在的不足，并進(jìn)行改善，對于提高大學(xué)生法制素養(yǎng)是很有必要的。

一、非法學(xué)專業(yè)法律通識教育課程存在的問題

(一)課程設(shè)置方面

1.法學(xué)教育目標(biāo)不明確，課程設(shè)計(jì)不成體系①。中國目前高校課程設(shè)置存在課時(shí)少、學(xué)分少、排課少等問題，僅僅是機(jī)械的完成指導(dǎo)性文件和硬性要求，其具體體現(xiàn)在非法學(xué)專業(yè)的法律教育僅僅局限于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》其中的《法律基礎(chǔ)》部分，除此之外沒有別的法學(xué)通識課程。

2.課程內(nèi)容陳舊。法律的作用在于指引、評價(jià)、預(yù)測、強(qiáng)制和教育。而《法律基礎(chǔ)》不同于法律的變動(dòng)性，它一般都是最基礎(chǔ)，最理論的法律知識。即我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的《法律基礎(chǔ)》內(nèi)容陳舊，這也是上課時(shí)不認(rèn)真聽講的理由。

3.教師的專業(yè)背景與《法律基礎(chǔ)》課程不相符。老師大部分側(cè)重于《思想道德修養(yǎng)》的講授，而花較短的時(shí)間來教授《法律基礎(chǔ)》這一部分，甚至有的學(xué)生說根本沒有學(xué)習(xí)過這一部分內(nèi)容。不僅僅是對教材內(nèi)容的理解，更應(yīng)該注重學(xué)生法律思維的培養(yǎng)和法律素養(yǎng)的提高。

(二)教學(xué)方法方面

1.實(shí)踐教學(xué)少。學(xué)校在開設(shè)法學(xué)通識課程時(shí)，往往忽視了該門課程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，在課程設(shè)置和教學(xué)方法兩方面都顯示出其側(cè)重于理論知識的教學(xué)。這樣的教學(xué)，不僅對學(xué)生沒有絲毫的幫助，也完全沒有達(dá)到學(xué)校開設(shè)這門課程的預(yù)期目標(biāo)。

2.現(xiàn)代化技術(shù)手段少。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等越來越多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式被運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。而且也不利于增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

3.師生互動(dòng)少。在大學(xué)里的課堂，大多數(shù)老師不像高中、初中老師那樣對學(xué)生管得比較嚴(yán)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較散漫，因此，就造成了大學(xué)課堂中老師只管在講臺上講自己的，而學(xué)生卻做著自己的事情這一現(xiàn)象。

4.教師備課不充分，課堂內(nèi)容枯燥。由于該門課程的大多數(shù)老師都不是法學(xué)專業(yè)的，他們對《法律基礎(chǔ)》的內(nèi)容沒有深刻的認(rèn)識和見解。因此，不僅無法讓學(xué)生從中學(xué)到有用的法律知識來用于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中。

二、非法學(xué)專業(yè)法律通識教育課程的改革

(一)課程設(shè)置方面

1.明確教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)化教學(xué)課程。高校應(yīng)重視非法學(xué)專業(yè)學(xué)生的法學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)嚴(yán)格規(guī)定課時(shí)數(shù)以及和其它相關(guān)專業(yè)之間的關(guān)系，使大學(xué)生在潛移默化的增長法律知識和提高應(yīng)對生活中法律問題的能力。

2.更新課程內(nèi)容。針對課程內(nèi)容陳舊的情況，老師在教授課程時(shí)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在采用原版教材的同時(shí)吸收當(dāng)下最典型的案例結(jié)合基本的法理知識進(jìn)行講解，豐富法學(xué)核心內(nèi)容以外的知識和視野。

3.提高教師專業(yè)水平。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，各大高校應(yīng)安排從事法學(xué)專業(yè)教育的老師來擔(dān)任非法學(xué)專業(yè)法學(xué)通識課程的任課教學(xué)工作，將法學(xué)教育和學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合，提高法學(xué)知識的實(shí)用性和學(xué)生的法律素養(yǎng)。

(二)教學(xué)方法方面

1.開展豐富的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)?？梢圆扇〉慕虒W(xué)方式有觀摩認(rèn)識型，在法庭旁聽，觀摩雙方當(dāng)事人之間激烈的辯論；有實(shí)踐認(rèn)識型，進(jìn)行法律文書寫作或者參加法律實(shí)務(wù)講座；有模擬體驗(yàn)型，可以在模擬法庭中親身體驗(yàn)法律談判；有學(xué)科競賽型，可以舉辦法律辯論賽和法律演講比賽。

2.多運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段。我們可以把新媒體的教學(xué)方式運(yùn)用到課堂中。學(xué)校應(yīng)該重視現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，積極地運(yùn)用到教學(xué)中，給教學(xué)帶來生機(jī)和活力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.增加師生互動(dòng)。老師應(yīng)該積極與學(xué)生分享彼此對課程的思考，見解和知識，交流彼此的情感，共識共享共進(jìn)。同時(shí)，教師應(yīng)該平等地對待每一位學(xué)生，營造和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生感受到老師的溫暖，積極地主動(dòng)地參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)中來。

4.充分備課，提升趣味。老師可以改變傳統(tǒng)的授課方式，采用多樣化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，還可將知識以趣味故事的形式講出，活躍課堂氛圍。

三、結(jié)語

我們只有將更有用的課程與更合適的方法結(jié)合在一起，才能使兩者相互作用，發(fā)揮最大的功效，才能使學(xué)生們對法律基礎(chǔ)方面的知識有更加全面的認(rèn)識，逐步樹立法律意識，形成法制觀念，做到知法、守法、護(hù)法，成為具有較高法律素養(yǎng)的好公民。

[注釋]

①馬濤.淺議非法學(xué)本科專業(yè)法學(xué)教學(xué)的若干問題[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(5).

[1]馬濤.淺議非法學(xué)本科專業(yè)法學(xué)教學(xué)的若干問題[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(5).

[2]葛建義.大學(xué)生法律通識教育中的辯證關(guān)系[J].常州工學(xué)院學(xué)院，2015(4).

G642；D90

：A

：2095-4379-(2017)28-0057-01

*嘉興學(xué)院校級SRT重點(diǎn)項(xiàng)目“嘉興學(xué)院非法學(xué)專業(yè)法學(xué)通識課程調(diào)研”的階段性成果。

陳倩(1997-)，女，漢族，新疆伊寧人，嘉興學(xué)院文法學(xué)院，在校本科生；彭城(1998-)，女，漢族，安徽宿州人，嘉興學(xué)院文法學(xué)院，在校本科生。