廖悅詩,陳泉鳳
(肇慶學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院,廣東 肇慶 526061)
淺談增強注意力的要點與方法
廖悅詩,陳泉鳳
(肇慶學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院,廣東 肇慶 526061)
要想搞好課堂學(xué)習(xí),首先要知道如何增強注意力。本文著重闡述在課堂教學(xué)中增強注意力的5個要點、4步方法與3點建議。
學(xué)習(xí)注意力;增強注意力;課堂學(xué)習(xí)
注意力是影響課堂學(xué)習(xí)的重要因素,要想搞好課堂學(xué)習(xí),首先要知道如何增強注意力。在進行增強注意力的訓(xùn)練之前,首先要明確為什么要增強注意力?增強注意力的目的是什么?到底想做些什么?[1,2]本文著重介紹增強注意力的要點、方法與建議。
“寧靜以致遠(yuǎn)”、“心靜則涼”。注意力集中以前,要求心神必須安定。飛行員們常說,只要能靜下心來,就等于集中了一半的精力。在劍術(shù)比賽時,運動員要把自己當(dāng)成一個沒有心臟的“自然體”,心地坦然地和對手較量,攻破對手施展的各種招數(shù)。故寧心靜氣、從容不迫是最佳的競技狀態(tài)。另外,疲勞是集中注意力的大敵。廢寢忘食地學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生疲勞,在疲勞來臨之前應(yīng)立即休息,待疲勞消除后再去做自己想做的工作,才能取得較高的效率。在這一點兒上,要不得半點逞強好勝的心理,否則無異于同自然規(guī)律抗衡。處在這種情況下,如果繼續(xù)勉強學(xué)習(xí)的話,必將招致身體的嚴(yán)重?fù)p傷?!坝賱t不達(dá)”說的就是這個道理。此時此刻,“休息是為了更好地工作”,而絕不是耽誤時間。
靜下心來以后,關(guān)鍵是要有“我能夠集中注意力,能夠順利地聽講”這種信心。當(dāng)你聽課注意力集中不起來時,千萬不要因此而煩惱。此時此刻,不妨多想一想“我在看有趣的電視節(jié)目及小說的時候,由于注意力非常集中,常常聽不到別人叫自己的聲音。我天生就能集中注意力!”這樣的話,情況一定會得到好轉(zhuǎn)。因為這么一想,會使人的大腦處于高度興奮的狀態(tài),注意力自然而然得到了集中。長期這樣做,可以養(yǎng)成“我能集中注意力”的自信的品質(zhì)。為了集中注意力,有必要橫下一條心。當(dāng)問一名大學(xué)新生他考大學(xué)的動機時,他說:“我只能靠這個吃飯,現(xiàn)在沒能力、沒門子是不行的。”這樣一想他狠下心來,無論多苦、多累,無論多少困難和挫折,都可以踩在腳下?!耙Фㄇ嗌讲环潘桑螤枛|西南北風(fēng)?!敝挥袑W(xué)習(xí)是第一位的,注意力自然也就不斷地得到增強了。
在需要集中注意力的時候,頭腦中應(yīng)當(dāng)充滿注意的對象形象。只要聯(lián)想到任何一種與注意的對象有關(guān)的形象來,就可促進注意力的集中。采用適合自己的方法。每個人對集中注意力要求的方法是不同的。有的人集中注意力需要聽音樂;有的人卻希望有個安靜的環(huán)境。能夠集中注意力的環(huán)境,的確是培養(yǎng)注意力集中的必備條件。充分利用適合自己的方法,是增強注意力的一條捷徑。
對要注意的對象發(fā)生興趣,興趣是最好的老師,也是集中注意力的重要條件。對學(xué)習(xí)時注意力不集中的同學(xué),玩起來卻能全神貫注,因此只要感興趣,很多事情都可以做好,甚至想起來就會喜形于色、躍躍欲試。注意力在興趣的帶領(lǐng)下自然而然地會得到了增強。另外,心情舒暢有助于注意力的集中?!皩W(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”只要你把學(xué)習(xí)看成是一件愉快的、有意義的樂事,那么注意力增強的養(yǎng)成速度就一定很快。
危機感、緊迫感可促使注意力集中。每當(dāng)考試來臨之際,即使對學(xué)習(xí)打不起精神來的學(xué)生,也會竭盡全力集中注意力去學(xué)習(xí)。這就意味著有計劃,按階段給自己提出近期要完成的任務(wù),逼著自己去學(xué),人們就會全力以赴地堅持學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,每天都要給自己規(guī)定一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并要求在一定時間內(nèi)完成,或?qū)W到幾點鐘為止,只有確定了期限,才可能在這段時間內(nèi)把全部注意力傾注在學(xué)習(xí)上,順利地完成任務(wù)。
為了增強注意力,需要把握以下兩大要點:安定心神、消除疲勞。這與拉弓一樣,一定要做到:用時繃緊它,不用時將它放松,過度繃緊弓弦便有破裂的可能。人同弓一樣,放松是很重要的。
為了增強注意力,要在頭腦中浮現(xiàn)出以下兩個內(nèi)容,即“集中注意力的好形象”和“過去的成功經(jīng)驗”。比如說,如果為了更好地學(xué)習(xí)而需要增強注意力的話,就應(yīng)多想一想學(xué)習(xí)曾取得的好成績?!皩W(xué)習(xí)取得成績以后,得到老師、同學(xué)的贊揚和羨慕,受到家長的喜愛和獎勵,你感到十分滿足?!被貞涍@些成功經(jīng)驗,可以喚起我們的喜悅和歡樂,同時也告訴我們,“你的心中充滿了集中注意力的自信心”“這種方法對你來說很適合”。在這一步中,要把握住以下三個要點:第一,堅信自己能夠集中注意力;第二,尋找確定適合自己的方法;第三,要對注意力的對象感興趣。
浮現(xiàn)美好的前景,可以使你針對當(dāng)前的情況來設(shè)計未來的輝煌,它對增強注意力起著積極的作用。當(dāng)自己的能力滿足不了預(yù)想的水平時,心里一定會產(chǎn)生壓力。這一步可以說是起著“一手拿大棒,一手拿橄欖枝”的兩手策略。在這一步練習(xí)中,要把握住以下兩大要點:第一,給自己一種緊迫感、危機感;第二,注意要聯(lián)想愉快的事情。
進行全面的形象思維,就會使自己大致了解和理清什么是自已知道的事情,而什么事情又是自己還沒有掌握的,還不清楚的。因而明確自己為什么必須增強注意力。這樣做,還可以使自己預(yù)想到將來會發(fā)生什么情況。進行全面的形象思維,可以對自己的情況了如指掌,就一定能抓住集中注意力的重點。在這步練習(xí)中,要把握住以下三個要點:橫下一條心、開闊思路、確定期限。
通過上述四步練習(xí),自然可以了解到,什么時候要求自己的身體輕松自如,而為了松弛精神又要做哪些練習(xí)等,因而也就掌握了增強注意力的一個要點:勞逸結(jié)合。
人的大腦是由左、右兩個大腦半球組成。左半球主要擔(dān)負(fù)著語言、寫字、邏輯推理等功能,右半球則掌握視覺圖、音樂、空間知覺等功能。要想充分利用腦功能,不使人腦皮層過于疲勞,有效的辦法是變換活動的內(nèi)容和方式,避免單調(diào)地、較長時間地從事一項活動。充教師可以分利用課文插圖引發(fā)學(xué)生的想象,變換朗讀形式、給詩文配畫等吸引學(xué)生的注意力;電教手段和多媒體的運用是協(xié)調(diào)左、右腦功能,吸引學(xué)生注意力的有效方法之一。[3]
心理學(xué)研究表明:許多人在一起做事,可以提高個體活動的效率。討論作為一個群體活動,有利于群體成員集思廣益,提高分析問題和解決問題的能力。注意力薄弱的學(xué)生受到了“群眾”的激勵和督促,聽課的注意力迅速增強起來。
學(xué)生在抽象思維還不發(fā)達(dá)的時候孤立地進行智力活動,往往不易保持有意注意。只有知行統(tǒng)一,如把課堂上通過學(xué)習(xí)形成的語文認(rèn)識或掌握的語文知識與參加語文實踐活動結(jié)合起來,才能有效地解決這個問題。[4]
[1]品川嘉也.科學(xué)用腦術(shù)[M].車小平,等譯.成都:四川人民出版社,1989.
[2]保坂榮之介.如何增強記憶力、注意力[M].苗琦,劉興才譯.銀川:寧夏人民出版社,1983.
[3]周斌,陳彥,熊萌萌.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生課堂注意力的影響因素研究[J].職業(yè)教育研究,2017(2):29-36.
[4]李曉克.體育教學(xué)中影響學(xué)生注意力的因素及對策研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2015(5):56-58.
(責(zé)任編輯:宋先紅)
廖悅詩,女,肇慶學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院助教。