☆ 劉珊珊 梁芮銘 孟 晶

（河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院，河北石家莊 050024）

微信對大學(xué)生思想政治教育的影響*

☆ 劉珊珊 梁芮銘 孟 晶

（河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院，河北石家莊 050024）

微信作為當(dāng)代大學(xué)生頗為青睞的社交媒體之一，對其情感態(tài)度及價值觀有著潛移默化的影響。因此，微信平臺也成為高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑之一。本文筆者從微信的發(fā)展現(xiàn)狀、對大學(xué)生思想政治教育的正面影響、負(fù)面影響以及相關(guān)使用對策等方面進(jìn)行了深入的探究。

微信；大學(xué)生；思想政治教育

一、微信的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2016年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，其中76%的網(wǎng)民最常使用的手機(jī)社交通信APP是微信，而在這些網(wǎng)民中，大學(xué)生則是使用微信的主體人群。大學(xué)生通過微信朋友圈、公眾號等能夠快速獲取信息，但卻難以保證這些信息的來源與內(nèi)容的有益性，而大學(xué)生正處于人生觀與價值觀初步形成但易受影響的階段，因此，高校通過微信對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育刻不容緩。

二、網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

（一）學(xué)習(xí)時間碎片化

隨著信息化時代的到來，網(wǎng)上的信息更新速度加快，導(dǎo)致大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)的時間比以前更多了，傳統(tǒng)的集中式學(xué)習(xí)時間順勢減少。于是，碎片化學(xué)習(xí)愈加受到大學(xué)生的青睞，只要有網(wǎng)絡(luò)，他們可以隨時隨地打開手機(jī)微信APP進(jìn)行學(xué)習(xí)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課程也根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)碎片化的特點(diǎn)，增減內(nèi)容，壓縮時間。大學(xué)生不僅可以利用零散的時間娛樂、更可以用來學(xué)習(xí)，這樣既節(jié)省了時間，也能提高效率，因此，大學(xué)生對碎片化學(xué)習(xí)更加青睞。

（二）學(xué)習(xí)媒介多樣化

網(wǎng)絡(luò)時代的到來使得學(xué)生不一定要在教室里通過教師的講授才能學(xué)到東西?，F(xiàn)在很多網(wǎng)站提供了眾多可共享的學(xué)習(xí)資源，更加豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。慕課、微課、騰訊課堂等課程符合大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以周為單位開設(shè)課程，講授時間通常都在10分鐘左右，使得大學(xué)生能夠更加集中精力聽講。除了這些網(wǎng)絡(luò)課程外，大學(xué)生還可以通過QQ興趣部落、微博博主、微信公眾號等關(guān)注相關(guān)機(jī)構(gòu)或個人，學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，這更加豐富了大學(xué)生的課外知識含量。

（三）學(xué)習(xí)行為自主化

大學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅是通過被動地接受教師講授的方式，相比較高中以前的接受式學(xué)習(xí)，大學(xué)生更加傾向于自主性學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展則為自主學(xué)習(xí)提供了更多的便利條件，越來越多的大學(xué)生使用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如：通過視頻教程可以學(xué)習(xí)各種自己感興趣的內(nèi)容，包括軟件的使用、舞蹈、音樂等。比起找相關(guān)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以其不受時間、空間限制的便捷優(yōu)勢而受到大學(xué)生的青睞。

三、高校思想政治教育的特點(diǎn)

（一）過程更具開放性

隨著當(dāng)今社會的開放性不斷加強(qiáng)，高校思想政治教育也更具開放性，高校對學(xué)生的培養(yǎng)、教育方式也更加社會化，社會上的各種信息以各種各樣的方式涌入學(xué)生群體。同時，中外之間經(jīng)濟(jì)、政治的交流也更加頻繁，各國之間相互影響、相互滲透沖擊著校園文化，影響著高校的教育方針和培養(yǎng)模式。隨著社會的不斷發(fā)展，高校思想政治教育不應(yīng)該只是停留在校內(nèi)資訊的層面而是應(yīng)該不斷吸取各國、各校的經(jīng)驗(yàn)，以更加開放的姿態(tài)進(jìn)行思想政治教育。

（二）模式需要不斷創(chuàng)新

教育手段的創(chuàng)新可以使學(xué)生更加融入到教育活動中去，學(xué)生更容易被新形式的教育手段吸引。但是部分高校在進(jìn)行思想政治教育時手段不夠新，教育者不能跟上時代的變化進(jìn)行教育的革新，這種形勢不利于高校思想政治教育的發(fā)展。

（三）互動性不斷增強(qiáng)

高校思想政治教育的互動性指的是師生之間的互動、個人與社會互動、知行互動。這種互動性的增強(qiáng)表明學(xué)生的主體地位更加明顯，教師與學(xué)生的交流有利于教師更加了解學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，挖掘?qū)W生自我設(shè)計(jì)、獨(dú)立思考、增強(qiáng)自主創(chuàng)新的精神和意識。

（四）不適合學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

當(dāng)前大學(xué)生普遍習(xí)慣碎片化學(xué)習(xí)，利用零散的、閑暇的碎片時間獲取信息?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展讓大學(xué)生獲取信息變得更加容易，也讓碎片化學(xué)習(xí)變得更加普遍，時間的“碎片化”和信息的“碎片化”共同促使了高校大學(xué)生思想政治教育方式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的課堂教育方式已不再適應(yīng)大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，高校思想政治教育手段應(yīng)該與大學(xué)生“碎片式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)結(jié)合起來。

（五）局面狹小，開拓慢

要想達(dá)到良好的思想政治教育的效果，就需要校園中有良好的思想政治教育氛圍，而目前高校思想政治教育還是以課堂教育為主，狹小的教育局面使得教育思想難以普及，但是我們已注意到有時候網(wǎng)絡(luò)上的一些信息輕而易舉就能在學(xué)生之中傳播開的現(xiàn)象，這種思想傳播局面的開拓是無形之中的，甚至可以改變整個學(xué)校的思想政治教育氛圍，學(xué)生在課下可以接觸到大量的新思想、新潮流，而高校思想政治教育亟需一個新的平臺，以便在學(xué)生的課余生活中對其進(jìn)行教育。

四、微信在大學(xué)生思想政治教育工作中的優(yōu)勢

（一）方便快捷

微信作為一種新型的思想政治教育媒介，對大學(xué)生來說更具有影響力。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，微信更具有創(chuàng)新性、多樣性，閱讀更加便捷等特性。利用微信可以實(shí)現(xiàn)教育手段的多元化。教師不僅可以利用課上時間進(jìn)行教學(xué)，還可以利用課下時間進(jìn)行線上輔助教學(xué)，一旦把微信教學(xué)推廣開來，大學(xué)生除了上傳統(tǒng)的思想政治教育課程之外，更可以利用零散的時間，在微信上接受思想政治教育。這樣高校就可以通過微信對大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行潛移默化的正確導(dǎo)向。

（二）受眾較廣

隨著微信APP的大范圍普及和推廣，微信已經(jīng)成為大學(xué)生必備的交流手段，并且各大高校也在大力推廣微信公眾號的使用。良好的群體優(yōu)勢有利于高校思想政治教育受到更多的關(guān)注，大學(xué)生通過微信獲取各種信息資源的現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，利用這一特點(diǎn)，思想政治教育工作就可以通過微信大范圍的展開。

（三）高效傳播

微信在傳播速度和廣度方面都具有傳統(tǒng)教學(xué)手段不具有的優(yōu)勢，有時候來自朋友圈中的一篇文章可以在短時間內(nèi)得到大范圍的傳播，利用微信這一特點(diǎn)，可以將高校思想方針進(jìn)行迅速的大范圍內(nèi)的推廣。同時師生可以將自己的所感所想隨時發(fā)布進(jìn)行分享，互相交流，沖破了時間和地域的限制，有利于思想政治教育的順利進(jìn)行。

（四）促進(jìn)溝通

良好的溝通有利于思想政治教育工作的順利開展，師生之間借助微信平臺可交流很多面對面時不方便表達(dá)的思想。因此，教師能夠更多地了解學(xué)生的想法，學(xué)生也更愿意去傾聽教師的觀點(diǎn)。有限的上課時間無法讓教師了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，而使用微信公眾平臺則可以不受限制地表達(dá)自己的真實(shí)觀點(diǎn)，有利于教師對學(xué)生的了解，教師也可以通過學(xué)生發(fā)表的觀點(diǎn)，實(shí)時監(jiān)控學(xué)生的思想動態(tài)，根據(jù)學(xué)生思想上出現(xiàn)的偏差及時進(jìn)行思想政治教育，加強(qiáng)思想政治教育的針對性。

（五）節(jié)約成本

利用微信進(jìn)行思想政治教育還具有成本優(yōu)勢，傳統(tǒng)的思想政治教育手段需要投入大量的人力、物力，且教學(xué)活動受到場地、時間的限制。而利用微信進(jìn)行教學(xué)方便靈活，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，不受限制，效果也會更加顯著。

（六）緩解壓力

通過瀏覽自己感興趣的公眾號推送的內(nèi)容，朋友圈中來自朋友的分享，可以緩解學(xué)生壓抑的心情，這也是高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，同時還可以讓大學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)的過程中受到啟發(fā)，更好地完善自我，獲得更好的發(fā)展。

五、微信在大學(xué)生思想政治教育工作中存在的弊端及解決對策

（一）弊端

1.大學(xué)生容易對微信產(chǎn)生依賴性

微信的飛速發(fā)展使得大學(xué)生越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)信息，如果高校過度利用微信進(jìn)行思想政治教育可能會加大學(xué)生對微信的依賴進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生自身的判斷能力降低。而信息的碎片化又會導(dǎo)致信息失真，加上不法分子利用二維碼、釣魚網(wǎng)站等手段對大學(xué)生進(jìn)行詐騙，導(dǎo)致大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全、個人信息安全受到嚴(yán)重的威脅。這種不良現(xiàn)象會影響到微信在思想政治教育方面發(fā)揮相應(yīng)的作用。

2.微信傳播的信息難以控制

如今大學(xué)生們習(xí)慣對信息進(jìn)行評論，但是大學(xué)生正處于人生觀價值觀形成不穩(wěn)定的階段，所以政治觀點(diǎn)不正確的評論很容易給大學(xué)生的思想政治教育形成錯誤的輿論導(dǎo)向，影響大學(xué)生自身的發(fā)展，這也是高校利用微信進(jìn)行思想政治教育面臨的一大難題。

3.部分思想政治教育者不能有效利用微信進(jìn)行教育工作

思想政治教育者是高校思想政治教育的主導(dǎo)者，他們有責(zé)任與義務(wù)與時俱進(jìn)，改進(jìn)自己的教育方法與手段。部分思想政治教育者無法跟上時代潮流，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，這是利用微信進(jìn)行思想政治教育過程中的一大難點(diǎn)，如果教育者自身不能有效地利用微信進(jìn)行思想政治教育，那么，思想政治教育也很難達(dá)到預(yù)期的效果。

4.利用微信進(jìn)行思想政治教育對于大學(xué)生來說存在一定的風(fēng)險(xiǎn)

大學(xué)生在使用微信進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，容易走神，將更多的注意力轉(zhuǎn)移到微信的娛樂功能，從而對傳統(tǒng)的授課形式失去興趣。同時，要想充分地利用微信進(jìn)行思想政治教育，受教育者本身的素質(zhì)也需要提高，部分大學(xué)生對思想政治教育沒有興趣，自然也很難接受利用微信進(jìn)行思想政治教育。

（二）對策

1.加強(qiáng)對微信信息發(fā)布的管理力度

相關(guān)部門應(yīng)該大力加強(qiáng)對微信信息發(fā)布的管理力度，禁止不良信息的發(fā)布，一旦發(fā)現(xiàn)不良信息立即采取措施，進(jìn)行刪除、警告、封號等。除了相關(guān)部門進(jìn)行監(jiān)管，更重要的是大學(xué)生自身應(yīng)該加強(qiáng)對信息的辨別能力。

2.加強(qiáng)對大學(xué)生正確三觀的培養(yǎng)

相關(guān)部門打擊不良信息，只是治標(biāo)不治本，從根本上來說要解決微信上不良信息的負(fù)面影響，還是要從大學(xué)生自身做起。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過講座、征文、開設(shè)選修課等方式，幫助大學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識信息，辨別信息。從自身做起、傳播正能量信息、抵制虛假不良信息，做到不傳播、不制造、不相信。

3.加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)

高校思想政治教育者應(yīng)該去接受和了解微信這個平臺，如今大學(xué)生都很信賴自己的朋友圈和公眾號發(fā)布的信息，也喜歡通過微信傳播思想觀點(diǎn)。因此，通過微信教育工作者能夠更加深入地了解學(xué)生當(dāng)前的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想政治上存在的問題。還能了解學(xué)生當(dāng)前感興趣的熱點(diǎn)問題，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行思想政治教育，在進(jìn)行思想政治教育的同時，幫助大學(xué)生提高對信息的辨別能力。

4.構(gòu)建和諧的高校微信公眾平臺

高校應(yīng)構(gòu)建屬于自己的微信公眾號平臺，各大組織也可以建立自己組織專有的微信公眾號。這樣學(xué)校就可以自己控制相關(guān)信息的發(fā)布，保證發(fā)布的信息不會產(chǎn)生不良影響。通過微信公眾號定期發(fā)布學(xué)生感興趣的文章，或者與學(xué)?；顒佑嘘P(guān)的資訊、相關(guān)的各種賽事信息、各類優(yōu)秀學(xué)生評選等信息，積極宣傳學(xué)校的正能量，潛移默化地對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

六、結(jié)束語

微信的快速發(fā)展使人們獲取、傳播信息更加自由、便捷。相比以往傳統(tǒng)的通過講座、會議等進(jìn)行思想政治教育，通過微信這種方式，更能有效地節(jié)約資源，并且更容易引起學(xué)生的共鳴與交流。高校應(yīng)該掌握最新的媒體手段，與時俱進(jìn)，走在社會發(fā)展前沿，更好地運(yùn)用微信等媒介，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

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[2]海那爾·海熱提.微信對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的問題及解決途徑[J].亞太教育,2016,(26)：136.

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[6]耿瑞,于杰,寧燕,王新.微信、微博在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用探討[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù),2014,(04)：413-415.

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[編輯：鄭方林]

江西宜春：傳承好人文化感受別樣節(jié)日

“血庫缺血，爸爸接到緊急求助電話，二話不說，立刻打的來到醫(yī)院，獻(xiàn)出了560毫升鮮血……”近日，在江西省宜春市少年兒童“學(xué)好人事跡、講好人故事”活動現(xiàn)場，小學(xué)三年級學(xué)生羅序鵬正深情講述著父親羅亮20年無償獻(xiàn)血2萬毫升的事跡。

今年“六一”兒童節(jié)，宜春數(shù)千名中小學(xué)生分別在各地學(xué)校，以講故事比賽、主題班會、黑板報(bào)等形式，講述發(fā)生在身邊的好人故事和好人先進(jìn)事跡。孩子們在自己的節(jié)日里獲得了不一樣的傳統(tǒng)道德理想信念教育。

據(jù)悉，宜春是全國獲得“中國好人”稱號最多的設(shè)區(qū)市之一，全市共有157名市民獲得“中國好人”稱號。

（曾泉根）

G434

A

1671-7503（2017）11-0006-03

本文為河北師范大學(xué)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新重點(diǎn)項(xiàng)目“信息化背景下用微課推進(jìn)高校思想文化建設(shè)模式探究”（項(xiàng)目編號：AB20173117105）的階段性研究成果。