警校散打教學(xué)存在的問題及改革對策研究

肖軍川

（南京森林警察學(xué)院，江蘇 南京 210023）

警校散打教學(xué)存在的問題及改革對策研究

肖軍川

（南京森林警察學(xué)院，江蘇 南京 210023）

本文首先從散打教學(xué)內(nèi)容與實踐相脫節(jié)、散打教材選擇上存在誤區(qū)、在教學(xué)過程中過于注重損傷的預(yù)防而降低了實戰(zhàn)的對抗性等方面，對警校散打教學(xué)中存在的問題進行了詳細分析，然后從提高散打課程在警體教學(xué)中的地位、加大資金投入以改善教學(xué)硬件設(shè)施條件等方面對其改革對策進行了重點論述。

警校；散打教學(xué)；問題；改革對策

散打，還被人們稱為散手，在古時候有“相搏”“手搏”等多種叫法，因為散打比賽，一般都是以對打雙方徒手相搏的形式進行的，所以還被人們稱為“打擂臺”。而作為一項競技體育運動項目，散打則指的是對抗雙方在遵守一定規(guī)則的前提之下，使用踢、打、摔、拿等多項技術(shù)進行徒手對抗的一種運動項目，這項運動不但具有強身健體、娛樂觀賞、提升武德修養(yǎng)的作用，更為主要的是散打還具有技擊防衛(wèi)的功能。因此，警校為了提升警校學(xué)生的技擊防衛(wèi)、擒拿取勝的技能，都將散打課程列為警體教學(xué)的重點教學(xué)項目，以此來提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平、豐富學(xué)生的課余文化生活、提高學(xué)生的技擊自衛(wèi)能力，以培養(yǎng)出能夠保衛(wèi)公民生命財產(chǎn)安全、能夠打擊罪犯的優(yōu)秀警務(wù)人員。但是，讓人疼心的是，由于犯罪分子作案手段的惡劣，每年都有眾多警察在執(zhí)行任務(wù)的過程中犧牲。因此，提高警校學(xué)生的自衛(wèi)防身能力，提高警校學(xué)生的擒拿與反擒拿技術(shù)便顯得尤為重要。而筆者通過調(diào)查了解到，當(dāng)前警校散打教學(xué)中仍然存在著一些問題，必須要深入分析這些問題，然后有針對性地提出改革對策，才能夠使警校散打教學(xué)的教學(xué)效果真正地發(fā)揮出來。

1 警校散打教學(xué)中存在的問題

1.1 重形式、輕內(nèi)容，與實踐相脫節(jié)

一般情況下，開展散打教學(xué)的程序都是要在學(xué)生掌握了散打基本技術(shù)之后才開始對學(xué)生進行實戰(zhàn)對抗的練習(xí)。所以，在警校散打教學(xué)的課時安排上，也是學(xué)生集體練習(xí)散打基本技術(shù)的時間要明顯多于學(xué)生進行實戰(zhàn)對抗的時間。在基本技術(shù)的練習(xí)方面，整齊劃一的技術(shù)動作，響亮的口號聲，的確能夠給人帶來一種視覺上的美感以及沖擊力。而實戰(zhàn)對抗練習(xí)課程，組織起來難度相對來講就更大，教學(xué)場面也會顯得沒有秩序，比較混亂，而且實戰(zhàn)對抗練習(xí)學(xué)生也容易受傷，存在著一定的風(fēng)險性，并且，雙人分組對抗練習(xí)的形式所給人帶來的視覺沖擊力也遠不及集體練習(xí)來得深刻，甚至?xí)屓烁杏X到教學(xué)秩序混亂、教師教學(xué)能力不足的錯覺。特別是在一些大型的活動中，整齊劃一的散打技術(shù)動作表演，往往更能夠獲得領(lǐng)導(dǎo)的贊賞與肯定，這就使得散打教學(xué)開始朝著一種表演性質(zhì)的方面的發(fā)展，這樣潛移默化的，也就容易將警校的散打教學(xué)帶進一個誤區(qū)中，使其脫離實戰(zhàn)性，難以提升學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

1.2 警校散打教材選擇上存在誤區(qū)

筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前許多警校散打課程開展所選用的教材通常都是參考競技散打的內(nèi)容，而競技散打因為會受到散打競賽規(guī)則的限制，有些身體部位是不允許擊打的。教材內(nèi)容的選擇，往往只重視對散打技術(shù)動作數(shù)量的分析講解，而沒有深入分析技術(shù)動作的要點與難點，往往只注重讓學(xué)生在技術(shù)動作掌握上的全面性，而沒有讓學(xué)生學(xué)“精”，學(xué)習(xí)一些“絕招”。警校學(xué)生不同于普通高校的大學(xué)生，他們許多都要成為人民警察，為保衛(wèi)公民的人生財產(chǎn)安全而努力。在其未來的工作崗位上，他們可能面對的是手狠手辣、不擇手段的歹徒，因而，他們在實際運動的過程中，不需要千招、萬招，不需要那么多花架子，而是要盡可能使用絕招，制敵取勝。而當(dāng)前，許多警校在散打教材的選擇上，參考競技散打則是不可取的，在教學(xué)的過程中，雖然教了很多技術(shù)動作，但是學(xué)生卻沒有學(xué)精，這便難以形成動作定型，而更缺乏在實際生活中的靈活運用能力，難以起到一個提高學(xué)生技擊自衛(wèi)能力的作用。

1.3 教學(xué)過于注重損傷預(yù)防而降低了實戰(zhàn)的對抗性

散打運動，它是一項技擊對抗型運動項目，在實戰(zhàn)對抗的過程中，容易出現(xiàn)流血、挫傷、肌肉拉傷等各種意外。而要想降低這些意外損傷的產(chǎn)生，只能降低實戰(zhàn)的對抗性。因而，警校為了保證學(xué)生和安全，以免學(xué)生受傷甚至死亡，而降低了學(xué)生實戰(zhàn)對抗的難度，在警校散打教學(xué)訓(xùn)練，教師也更奉行的是“安全第一、教學(xué)第二”的理念，因而散打教師在課時的安排上，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，也就相應(yīng)減少了實戰(zhàn)對抗的次數(shù)，從而影響了對學(xué)生實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。

1.4 教學(xué)師資力量不足

筆者通過調(diào)查了解到，許多警校都不同程度地存在著師資力量不足的問題。由于近些年高校招生的不斷擴張，在校大學(xué)生數(shù)量越來越多，現(xiàn)有的散打?qū)I(yè)教師已經(jīng)難以滿足散打教學(xué)的實際需求，許多警校都只能通過外聘教師彌補散打教師不足的問題。因為警體課程所包含的項目多種多樣，除了有散打課程之外，還有警械、射擊、查緝戰(zhàn)術(shù)等課程，而警體教師的專業(yè)又是五花八門的，真正來自散打?qū)I(yè)的教師少之甚少，所以，在實際的教學(xué)工作中，經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)不是散打?qū)I(yè)的體育教師一邊自學(xué)、一邊教學(xué)的現(xiàn)象。雖然說其他項目的體育教師，他們在進行自學(xué)或者專業(yè)培訓(xùn)之后在技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)能夠勝負，但是卻容易出現(xiàn)教學(xué)缺乏深入性及專業(yè)性的問題。

1.5 缺乏專業(yè)的練習(xí)場地影響練習(xí)效果

練習(xí)場館以及一些專業(yè)的散打器材，這是警校散打教學(xué)得以順利開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，將直接影響到散打教學(xué)活動的開展以及散打訓(xùn)練進行的質(zhì)量，甚至也與運動損傷發(fā)生率相關(guān)。為了降低學(xué)生損傷的產(chǎn)生，散打課程必須要準備專業(yè)的訓(xùn)練場地，以及手套、護具等保護工具。缺乏這些硬件設(shè)施的支持，不但難以按照原定計劃進行教學(xué)活動安排，而且也更容易出現(xiàn)運動損傷。筆者通過調(diào)查了解到，當(dāng)前全國范圍內(nèi)的許多警察學(xué)校，都處于一種建設(shè)發(fā)展的初級階段，除了少數(shù)學(xué)校在場館以及器材的建設(shè)方面較為先進，基本上能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之外，大部分警校都存在著教學(xué)硬件條件不過關(guān)的問題，這直接影響著學(xué)生的參與積極性以及教學(xué)效果的實現(xiàn)。

2 警校散打教學(xué)改革對策

2.1 提高散打課程在警體教學(xué)中的地位

學(xué)校方面應(yīng)加大宣傳力度，要重視散打這一運動項目在警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)中的使用價值。要明白，散打作為武術(shù)運動項目之一，它不但是一門教學(xué)課程，同時它也是一種藝術(shù)，作為一項武術(shù)運動，它具有普通武術(shù)技法中所蘊含的深刻的文化底蘊與文化精神。因此，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對這一課程的重視程度，校方則應(yīng)加大宣傳力度，向?qū)W生講解散打運動項目所具有的美育、德育、技擊等方面的功能，讓學(xué)生能夠意識到這一運動項目的重要性，在思想上提升學(xué)生的重視程度，提高學(xué)生的參與積極性，以提升學(xué)習(xí)效果。

2.2 加大資金投入改善教學(xué)硬件設(shè)施條件

通過前文的分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前警校散打教學(xué)中所存在的一個突出問題便是散打教學(xué)場地器材方面的不足嚴重制約了教學(xué)效果的提升。因此，針對這一問題，首先，警校需要重視散打場館的新建以及改良，以提高運動場館的使用效率。其次，根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟情況，量力而為地購置一些選進的教學(xué)訓(xùn)練器材，同時耐心地教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用這些新型的教學(xué)器材，以確保學(xué)生能夠按照流程以及步驟進行安全損傷，從而盡可能地減少教學(xué)訓(xùn)練過程中運動損傷的產(chǎn)生。

2.3 重視實戰(zhàn)對抗訓(xùn)練以提升教學(xué)質(zhì)量

散打技術(shù)體系包含十分廣，基礎(chǔ)動作也十分多，有踢、打、拿、摔等多項技術(shù)。散打運動具有對抗性、技擊性及實用性等多項特征，而作為一名執(zhí)法人員，運用散打技能所起到的作用，不是將對方打傷或者打殘，而是要在一種合法且合理的條件下，使用散打技動作來給不法份子造成一種威懾力，要善于運用擒拿術(shù)來將不法份子制服。因此，在教學(xué)練習(xí)的過程中，不可僅僅是為了練習(xí)而練習(xí)，而應(yīng)模擬實際場景進行練習(xí)，讓學(xué)生能夠在一個特定的情境之下進行練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑻叻ā⑺しǖ雀鞣N基礎(chǔ)動作與擒拿搏擊相融合，要靈活運用各種方式來達到一個制服不法分子的效果。唯有使用這種具有針對性的練習(xí)方式，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力，讓其能夠更好地盡到人民警察的義務(wù)。

2.4 加強對警校散打教師的培訓(xùn)力度以提升師資水平

在前文的分析中已指出，警校散打教學(xué)所存在的問題中，師資水平的不足是其之一。作為教學(xué)活動的主導(dǎo)，教師的教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)水平直接影響到教學(xué)效果的發(fā)揮，因此必須要加強對警校散打教師的培訓(xùn)力度以提升師資水平。除了在技能上加強培訓(xùn)之外，還應(yīng)為教師提供一些在教學(xué)理論方面交流學(xué)習(xí)的機會，使其能夠掌握一些新型的教學(xué)理念，并且掌握一些新型的教學(xué)方法，并且作用于教學(xué)活動中，以促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.5 積極支持散打俱樂部的建設(shè)

散打俱樂部活動的開展，是散打教學(xué)的一項很好補充，俱樂部活動的較好開展，有助于吸引學(xué)生在課余時間也能夠積極地參與到散打活動中去。因此，為了散打俱樂部活動能夠順利開展，校方應(yīng)為俱樂部活動的開展提供固定的場地以及器材，并且配備專業(yè)的指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的技術(shù)動作訓(xùn)練以及活動競賽的開展。通過實踐也發(fā)現(xiàn)，散打俱樂部活動的開展，對于提升學(xué)生對散打運動的了解，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都具有十分積極的作用。

3 結(jié) 語

通過散打教學(xué)，不但能夠起到強身健體、提升學(xué)生體質(zhì)的作用，同時還能夠起到自衛(wèi)防守、擒拿罪犯的作用，課程的開展具有積極的效果。因此，為了進一步提升警校散打教學(xué)效果，必須要認識教學(xué)中所存在的主要問題，然后進行相應(yīng)的改革，以達到促進教學(xué)效果提升的最終目的。

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1674-151X（2017）18-095-02

投稿日期：2017-07-20

肖軍川（1983—），講師，碩士。研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)。

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.18.047