增強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育有效性的研究

楊曉兵

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

增強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育有效性的研究

楊曉兵

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在日后需要肩負(fù)起救死扶傷的重要使命，為了確保其具有足夠的責(zé)任感和使命感，提高學(xué)生思想道德品質(zhì)，為未來(lái)醫(yī)療救助等方面工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，需要對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育方面的工作提高重視，通過(guò)適宜的方法和策略對(duì)其有效性進(jìn)行增強(qiáng)。本文從醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、方式方法、考評(píng)等方面的調(diào)整和優(yōu)化角度進(jìn)行具體分析，希望為思想政治教育工作開展提供一定啟發(fā)和參考。

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生；思想政治教育；有效性

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在今后可能從事醫(yī)療救治等方面工作，其思想道德品質(zhì)與政治素養(yǎng)對(duì)其工作行為、思想觀念等具有重要影響，為了更好的服務(wù)于社會(huì)和人民群眾，需要對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面的問題進(jìn)行考慮，醫(yī)學(xué)院校和教師更是需要通過(guò)適宜的方法對(duì)思想政治教育工作有效性進(jìn)行提升，最終使醫(yī)學(xué)院校學(xué)生更好的服務(wù)于社會(huì)發(fā)展和公眾。下面對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育工作有效性的增強(qiáng)方法進(jìn)行具體分析。

一、醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育有效性概述

思想政治教育工作的有效性即思想政治教育目的和學(xué)生思想政治行為的契合程度，思想政治教育工作透徹性、契合性方面的內(nèi)容為其重點(diǎn)，前者能夠確保學(xué)生對(duì)思想政治教育實(shí)質(zhì)進(jìn)行掌握，避免流于表面形式問題的出現(xiàn)，后者可以保證教育工作對(duì)學(xué)生今后工作中問題的處理等具有實(shí)質(zhì)性幫助。下面對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育有效性增強(qiáng)方面的內(nèi)容進(jìn)行具體分析。

二、醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育有效性的增強(qiáng)方法

（一）對(duì)思想政治教育內(nèi)容有效性進(jìn)行提升

思想政治教育內(nèi)容的調(diào)整對(duì)思想政治教育工作有效性的提升具有重要意義，下面對(duì)此方面工作進(jìn)行具體分析：

首先，對(duì)思想政治教育內(nèi)容針對(duì)性進(jìn)行提升。校方和教師需要結(jié)合醫(yī)學(xué)院校實(shí)際情況開展教育工作，對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)及職業(yè)特殊之處及特點(diǎn)進(jìn)行了解，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等方面情況、醫(yī)療行業(yè)特點(diǎn)等進(jìn)行掌握，為思想政治教育工作提供正確方向。

其次，結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)際、我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展等方面情況對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療市場(chǎng)化、公眾利益和醫(yī)務(wù)人員個(gè)人利益等方面的矛盾關(guān)系等進(jìn)行了解，能夠?qū)?shí)際工作中的問題進(jìn)行正確處理。

最后，對(duì)醫(yī)學(xué)院校思想政治教育內(nèi)容深度進(jìn)行提升。校方和教師需要避免思想政治教育工作出現(xiàn)流于表面形式、淺嘗輒止等情況，需要使學(xué)生對(duì)事實(shí)、原則道理等產(chǎn)生透徹的理解，避免在今后工作中遇到問題出現(xiàn)回避的情況。教師需要對(duì)新時(shí)期醫(yī)療體制、醫(yī)學(xué)技術(shù)和倫理的矛盾、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)務(wù)法學(xué)知識(shí)、人際溝通技巧、創(chuàng)新精神、從業(yè)人員職責(zé)權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合事例對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行仔細(xì)分析，使學(xué)生深刻對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行解讀理解，為學(xué)生從醫(yī)價(jià)值觀的形成奠定基礎(chǔ)。

（二）對(duì)思想政治教育方式方法有效性進(jìn)行提升

首先，對(duì)問題式、實(shí)踐式教育法進(jìn)行合理應(yīng)用。醫(yī)學(xué)院校教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，需要對(duì)問題導(dǎo)向性教育進(jìn)行合理應(yīng)用，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生透過(guò)問題對(duì)事件進(jìn)行分析，提高自身能力，為今后工作中問題的解決奠定基礎(chǔ)；此外教師還可借助小組合作學(xué)習(xí)討論的方式進(jìn)行教育，為學(xué)生提供更多發(fā)言機(jī)會(huì)，使學(xué)生將自己的體會(huì)、感悟分享給小組成員，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，為思想政治教育實(shí)效性的提升奠定基礎(chǔ)。此外，在醫(yī)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠?qū)︶t(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)和應(yīng)用，同時(shí)自身思想觀念等產(chǎn)生更多變化，能夠?qū)颊哂枰愿嚓P(guān)懷和理解，學(xué)會(huì)通過(guò)適宜的方式使人精神、身體等方面維持在健康、和諧舒適的水平狀態(tài)，通過(guò)思想政治教育和實(shí)踐結(jié)合的方式，教師能夠?qū)鹘y(tǒng)思想政治教育偏向理論的問題進(jìn)行處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，使學(xué)生從中對(duì)思想政治教育理論產(chǎn)生更多理解和體會(huì)，為學(xué)生責(zé)任意識(shí)、自我道德要求、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面的提升奠定基礎(chǔ)。

其次，對(duì)學(xué)生主觀能動(dòng)性進(jìn)行激發(fā)和調(diào)動(dòng)。傳統(tǒng)機(jī)械灌輸式教育方式不能對(duì)學(xué)生主體作用進(jìn)行充分利用，為了促進(jìn)思想政治教育有效性的提升，教師需要對(duì)教育模式進(jìn)行調(diào)整，增加更多互動(dòng)及交流環(huán)節(jié)，為師生、生生之間的交流溝通奠定基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)情境教學(xué)法等進(jìn)行合理應(yīng)用，通過(guò)適宜的問題情境導(dǎo)入教育內(nèi)容，使學(xué)生能夠產(chǎn)生更多真實(shí)感和自己獨(dú)到的感悟和體驗(yàn)，為學(xué)生自我教育奠定基礎(chǔ)。

最后，對(duì)全過(guò)程思想政治教育進(jìn)行實(shí)施，將思想政治教育工作和醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)教學(xué)工作進(jìn)行融合。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育工作無(wú)法一蹴而就，基于此教師需要將思想政治教育工作貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)階段，并且在醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)、知識(shí)等方面的教學(xué)工作中將思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行滲透，促進(jìn)二者的融合，進(jìn)而提升思想政治教育有效性。

（三）對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育目標(biāo)進(jìn)行明確

為了提升思想政治教育有效性，需要確保教育工作目標(biāo)明確，針對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生而言，教師需要對(duì)其未來(lái)從事工作、專業(yè)領(lǐng)域等方面的特殊性進(jìn)行明確，對(duì)學(xué)生使命感、責(zé)任感、核心價(jià)值觀等進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生掌握更多醫(yī)務(wù)工作相關(guān)法律知識(shí)，為學(xué)生未來(lái)工作中言行規(guī)范等奠定基礎(chǔ)，在明確這些目標(biāo)后，教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，確保教育工作方向的正確性，為思想政治教育工作質(zhì)量及效率的提升奠定基礎(chǔ)。

（四）對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育考評(píng)工作進(jìn)行調(diào)整

思想政治教育考評(píng)工作同樣對(duì)其有效性具有一定影響，基于此，教師需要對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行豐富，對(duì)學(xué)生的思想考核、畢業(yè)政治考核等工作提高重視，對(duì)考評(píng)工作機(jī)制進(jìn)行健全；在學(xué)生畢業(yè)之后仍需要對(duì)學(xué)生工作情況進(jìn)行跟蹤，在了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上為今后思想政治教育工作有效性的提升提供更多依據(jù)支持和參考。

結(jié)束語(yǔ)

為了促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)、醫(yī)德等方面的提升，需要對(duì)思想政治教育工作的育人功能進(jìn)行充分發(fā)揮，通過(guò)思想政治教育內(nèi)容、方式方法、考評(píng)等方面的調(diào)整和優(yōu)化對(duì)其有效性進(jìn)行提升，為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生培養(yǎng)工作、學(xué)生人格塑造及健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文已經(jīng)對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育工作有效性、強(qiáng)化方法等方面的內(nèi)容進(jìn)行具體分析，以期為醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作的開展提供一定可供參考的建議。

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