傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新

施秀川哈爾濱商業(yè)大學(xué)

傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新

施秀川
哈爾濱商業(yè)大學(xué)

隨著現(xiàn)代教育水平以及教學(xué)條件的提升，傳媒信息被廣泛應(yīng)用于各種學(xué)科的教學(xué)中。而我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育正在面臨著一場(chǎng)全新的改革與創(chuàng)新，教育教學(xué)也正面臨著向傳媒信息時(shí)代的轉(zhuǎn)變，大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新具有一定的專業(yè)性，要求學(xué)習(xí)者需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視口語(yǔ)配合及口語(yǔ)管理，其教學(xué)需要具備直觀性和真實(shí)性才能夠提高大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)的效率與質(zhì)量。

傳媒信息；大學(xué)英語(yǔ)；教育創(chuàng)新；應(yīng)用價(jià)值

傳媒信息具備較高的靈活性與真實(shí)性，能夠通過(guò)各種媒體將信息資料進(jìn)行整合，能夠提高學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新知識(shí)的認(rèn)知和理解，同時(shí)也能夠提高教學(xué)效率[1]。良好的大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新是教學(xué)能夠順利開(kāi)展的重要保障。大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新具有一定的特殊性，僅依靠傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)傳授以及操作示范無(wú)法滿足大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新的教學(xué)需求，因此需要通過(guò)傳媒信息來(lái)提高教學(xué)效率。

一、傳媒信息在大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.生動(dòng)具體的演示大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新的技能與操作

傳媒信息目前被廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等各個(gè)領(lǐng)域，成為現(xiàn)代教育中的一種新型手段，并呈現(xiàn)更高級(jí)的應(yīng)用趨勢(shì)發(fā)展，且越來(lái)越多的學(xué)校采用該技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。傳媒信息具有生動(dòng)、具體、直觀的優(yōu)勢(shì)，更加符合現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，但是傳媒信息知識(shí)一種教學(xué)方法，是否能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)還是由教師的專業(yè)素質(zhì)所決定的[2]。傳媒信息的應(yīng)用功能對(duì)教師的專業(yè)水平提出了更高的要求，教師需要具備豐富的大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新知識(shí)、相關(guān)操作以及多媒體應(yīng)用能力，只有將各種教學(xué)方法聯(lián)合起來(lái)，才能夠提高大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)的效率與質(zhì)量。

2.有助于提升教學(xué)效率

利用傳媒信息能夠?qū)⒏鞣N教學(xué)文件整合起來(lái)，能夠有效的保存和修改資料，同時(shí)容易傳遞給學(xué)生。傳媒信息為教學(xué)方法和教學(xué)模式提供了新的途徑，為教學(xué)提供了新的平臺(tái)[3]。傳媒信息能夠通過(guò)文字、聲音、圖像、視頻及動(dòng)畫(huà)等方式進(jìn)行教學(xué)，從而提高了教學(xué)的趣味性，能夠?qū)?fù)雜的教學(xué)操作通過(guò)直觀的方式表現(xiàn)出來(lái)，將靜態(tài)的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的影像，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于提升學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能夠節(jié)約教師寫(xiě)板書(shū)、繪畫(huà)的時(shí)間，提高了教學(xué)效率，同時(shí)能夠克服傳統(tǒng)課堂教育中板書(shū)不清楚、字跡過(guò)于潦草、吐字不清晰的問(wèn)題。傳媒信息的應(yīng)用使得大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)更加先進(jìn)與科學(xué)，能夠提高教學(xué)效率與質(zhì)量，同時(shí)也提高了教學(xué)的信息化水平。同時(shí)可以將教師制作的音頻、視頻及PPT通過(guò)上傳到網(wǎng)盤提供給班級(jí)同學(xué)下載，有助于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)。

二、簡(jiǎn)單分析傳媒信息在大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用

1.office軟件在大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)中應(yīng)用

office軟件能夠建立大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新資料文件夾，包括大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新的規(guī)章制度、專業(yè)技術(shù)操作步驟與流程、儀器設(shè)備的使用于管理等，將上述內(nèi)容通過(guò)office軟件進(jìn)行存檔，然后打印出來(lái)并分類整理，從而提供學(xué)生進(jìn)行閱讀。同時(shí)也能夠通過(guò)office軟件將教師的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、計(jì)劃、板書(shū)、教學(xué)文件以及學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度等資料進(jìn)行整理，再將以上資料打印出來(lái)，教師則對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行了解，綜合分析之后進(jìn)行存檔，然后進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行教學(xué)方法和內(nèi)容的調(diào)整。

2.Powerpoint軟件在大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用

Powerpoint是一種常見(jiàn)的辦公軟件，其主要用于制作各種幻燈片，能夠適用于課堂教學(xué)中，其文字和圖片排版都比較簡(jiǎn)單，易于操作，可用于制作口語(yǔ)演示等內(nèi)容的PPT文件，并配備相應(yīng)的教學(xué)信息，從而提高學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新的認(rèn)知度。

3.Photoshop軟件在大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)中應(yīng)用

Photoshop軟件能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)圖像的加工，從而達(dá)到用戶所想要表現(xiàn)的效果，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)色彩印刷、界面設(shè)計(jì)、貼圖以及后期合成等，在大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)中的作用主要是用來(lái)處理圖片。教學(xué)過(guò)程中所使用的相關(guān)教學(xué)設(shè)備，且有些設(shè)備比較昂貴，不適用于實(shí)際教學(xué)的展示，這樣可能造成昂貴設(shè)備的損壞，因此大部分學(xué)校都是先將昂貴設(shè)備拍攝下來(lái)，然后在使用Photoshop軟件軟件進(jìn)行處理，同時(shí)將設(shè)備的名稱與型號(hào)附在圖片上，同時(shí)也可以將圖片打印下來(lái)制成小冊(cè)子，從而供學(xué)習(xí)者的翻閱。

4.Flash軟件在大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用

Flash軟件是一個(gè)視頻制作工具，其能夠?qū)D片與聲音結(jié)合到一起，從而制作出動(dòng)態(tài)視頻，在課堂教學(xué)過(guò)程中通過(guò)觀看視頻能夠?qū)⒁恍┏橄蟮母拍钷D(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的視頻，同時(shí)可以將其上傳至微信或QQ上，能夠隨時(shí)隨地的觀看大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新操作?；蛘呖梢杂檬謾C(jī)拍攝下來(lái)，以便學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。將需要強(qiáng)化教學(xué)的內(nèi)容，例如安全防護(hù)、口語(yǔ)應(yīng)用等，將這些情況一一拍攝下來(lái)并配上文字說(shuō)明，制成相應(yīng)的視頻文件，強(qiáng)化大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)的示范教學(xué)。對(duì)于一些無(wú)法用文字描述的操作、技術(shù)和方法，都可以采用Flash軟件制成視頻。此外，教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)中的視頻資源進(jìn)行教學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)

傳媒信息在大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)中具有較好的應(yīng)用效果，能夠有效提高教學(xué)效率，提升學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)能夠突破傳統(tǒng)示范教學(xué)的限制，加深學(xué)習(xí)者對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新操作、技術(shù)及方法的理解，能夠提高大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)的效率。因此，在實(shí)際大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)中教師要不斷提高自身的專業(yè)水平與多媒體應(yīng)用能力，積極的創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活運(yùn)用傳媒信息。

[1]張慧芳.傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策分析[J].教育教學(xué)論壇,2014,22（27）：119-119,120.

[2]李潭.傳媒信息時(shí)代"多維互動(dòng)"理論模式下的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)探析[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016,16（2）：82-84.

[3]李偉容.大學(xué)英語(yǔ)教育在傳媒信息時(shí)代的發(fā)展創(chuàng)新[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）,2014,27（10）：133-134.

施秀川（1983-），女，哈爾濱商業(yè)大學(xué)，黑龍江省哈爾濱人，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和跨文化交際。