淺談化學(xué)教育中提升學(xué)生興趣的方法

鄭長(zhǎng)潔新疆哈密市伊州區(qū)第六中學(xué)

淺談化學(xué)教育中提升學(xué)生興趣的方法

鄭長(zhǎng)潔
新疆哈密市伊州區(qū)第六中學(xué)

激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，喚起和保持學(xué)生的注意力和興趣在現(xiàn)代教學(xué)中成為非常重要的目標(biāo)，在化學(xué)中如何提升學(xué)生興趣是最值得思考問(wèn)題，下面就如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以供交流。

一、平時(shí)注意積累有趣的相關(guān)資料

閱讀參考資料，注意與化學(xué)相關(guān)的故事、謎語(yǔ)、史料、趣聞、笑話、諺語(yǔ)、廣告詞等素材，這些素材在教學(xué)中有時(shí)往往能起到直觀、深刻、一針見(jiàn)血的功效。如我在碳單質(zhì)課時(shí)的講解中用“小二黑打架，一個(gè)出血了，一個(gè)升天了”來(lái)記憶——碳還原氧化銅這一學(xué)生易忘記的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；用“愛(ài)炫耀的倒霉富翁”的趣味故事講解碳與金剛石化學(xué)性質(zhì)的通性；用“鉆石恒永久，一顆永流傳”的廣告語(yǔ)探討穩(wěn)定性。又如在酒精的講解中用一個(gè)“售票員不讓帶酒精的人上車卻讓帶乙醇的人上車”的笑話來(lái)加深酒精學(xué)名是乙醇的記憶等這些都收到了很好的效果。學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中記憶深刻，津津有味。我在教學(xué)中也與學(xué)生一樣體味到了快樂(lè)?！傲粜奶幪幗詫W(xué)問(wèn)”平時(shí)注意積累有趣的相關(guān)資料，在要用時(shí)才會(huì)信手拈來(lái)。

二、深挖教材中的趣味點(diǎn)

在教學(xué)中要擁有一顆喜歡琢磨出快樂(lè)的心將枯燥的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)挖掘成愉快的游戲，將引課、問(wèn)題的探究等部分設(shè)計(jì)成有趣的互動(dòng)，學(xué)生的興趣就會(huì)被不斷的提升。如在《燃燒與滅火》一課中第二課時(shí)“滅火的條件”的引課，采取了游戲互動(dòng)的場(chǎng)景：我準(zhǔn)備了很多的紙條，要求學(xué)生在我點(diǎn)燃后迅速上來(lái)滅掉它，并說(shuō)明每次一人（以保證互動(dòng)有序），且方法不同。這一引課的方式引起了學(xué)生的極大興趣，每種方法都記錄在黑板上，之后對(duì)近二十種的方法進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納成滅火的三條原理。游戲中學(xué)生記憶深刻并積極思考，呈現(xiàn)了快樂(lè)興奮的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在教學(xué)的過(guò)程中深挖教材的重點(diǎn)內(nèi)容并根據(jù)歌詞自己編寫成學(xué)生熟悉的歌曲，使學(xué)生加快記憶，加深印象。如物質(zhì)的分類是學(xué)生一直容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)《青花瓷》的曲調(diào)編詞，收到了很好的效果。

《物質(zhì)的分類》

——《青花瓷》曲調(diào)

編詞：鄭長(zhǎng)潔

（宏觀）

物質(zhì)分為：純凈物、混合物兩種；混合物：礦石、溶液、合金和空氣；純凈物分成單質(zhì)還有化合物；單質(zhì)“某氣”和原子構(gòu)成的；金屬和稀有氣體以及碳、硫、磷；化合物“化”和“酸”字；水也莫忘記；氧化物就象xo；去到我去不了的地方。

（微觀）

混合物多分子，各自不相理；純凈物性質(zhì)定，分子很單一；在化學(xué)變化中水電解多神奇；水變成正氧氣負(fù)氫氣；水分子要改變，原子始如一。體積改，固液氣；物理變化里；是分子的間隔變；而分子不變；忘記會(huì)笑你。

制取氧氣是初中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)《愛(ài)情買賣》的曲調(diào)總結(jié)制取氧氣的重要步驟和重要內(nèi)容催化劑等知識(shí)點(diǎn)編寫了以下歌曲，學(xué)生們很喜歡，所以很快就掌握了這一內(nèi)容。

《制取氧氣》

——《愛(ài)情買賣》曲調(diào)

編詞：鄭長(zhǎng)潔

高錳酸鉀你,暗紫色固體，加熱得氧,二氧化錳、錳酸鉀一起。防堵用棉花,管口略向下,先查氣密再裝藥品裝置固定起來(lái)。由下至上左至右,發(fā)生與收集,準(zhǔn)備工作全完成酒精燈再燃。收集氣體等均勻,外翻就滿了,先撤導(dǎo)管,最后燈滅，防水莫倒吸。

說(shuō)那催化劑,改反應(yīng)速率,最后留下不變的你混在固體里。質(zhì)量不改變,化學(xué)性質(zhì)也不變,溶解過(guò)濾可回收你為節(jié)約能源。二氧化錳來(lái)催化,白色氯酸鉀,加熱制氧、氯化鉀,不再加棉花,溶液用過(guò)氧化氫,酒精燈拜拜。二氧化錳催化得水和氧不分開。

三、做好備課工作

教師應(yīng)熟練掌握教材。在備課過(guò)程中合理組織教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)展情況的了解，針對(duì)學(xué)生和教學(xué)特點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生對(duì)不同程度的學(xué)生可能產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行照顧，力求做到系統(tǒng)性強(qiáng)、概念明確、條理清楚、重點(diǎn)突出、難易適度。在教學(xué)的哪一階段由哪些學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)等進(jìn)行分析并將分析的結(jié)果納入課時(shí)計(jì)劃。

要善于設(shè)問(wèn)解疑，激發(fā)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)生疑質(zhì)疑。如在學(xué)習(xí)溶液中的粒子時(shí)，設(shè)計(jì)問(wèn)題：“水為什么不能導(dǎo)電呢？為什么糖水不能導(dǎo)電而食鹽水卻能導(dǎo)電呢？”在初中學(xué)生的常識(shí)中，水好象都是導(dǎo)電的，這種“違反常識(shí)”的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生探究的欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)。

四、將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)施并加強(qiáng)家庭實(shí)驗(yàn)的落實(shí)

初中化學(xué)中有許多的知識(shí)與生活中的場(chǎng)景息息相關(guān)與生活有著密切的聯(lián)系。將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)施并加強(qiáng)家庭實(shí)驗(yàn)的落實(shí)可以使學(xué)生由局外的觀者變成參與者，從而變成探索知識(shí)的主人。

教學(xué)中成立小組對(duì)放學(xué)路上或住宅地、風(fēng)景區(qū)等進(jìn)行照相或錄象收集圖片資料，成立小組到圖書館、閱覽室等地查閱文章資料，歸集在一自建的網(wǎng)頁(yè)中供學(xué)生們觀看、交流感想進(jìn)行“節(jié)約用水”、“白色污染”等的宣傳。

參與制作教具，如畫“節(jié)約用水”徽記，挑選美觀的署名貼于學(xué)校水房等處；“燃燒與爆炸”中“面粉爆炸實(shí)驗(yàn)”面粉爆炸演示器制作以及溶液一章導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)自制儀器，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，制作出很多精巧的教具。從而使許多原本化學(xué)不太好的學(xué)生發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣。

另外，有許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以在家中完成如“無(wú)毒塑料與有毒塑料的區(qū)分”、“物質(zhì)溶解的放熱與吸熱”、“食鹽與純堿的區(qū)分”等就盡量開展家庭實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中既熟悉了知識(shí)還起到了宣傳知識(shí)的作用。

五、做好學(xué)生學(xué)習(xí)比賽評(píng)定工作

做好學(xué)生學(xué)習(xí)比賽評(píng)定工作，可以使老師由“追著教”變成“學(xué)生粘”。采取的方法是，名單表格一份，其中含有知識(shí)點(diǎn)背誦、做題、卷子、化學(xué)式、方程式、等許多項(xiàng)目，限時(shí)間段背誦或做題等進(jìn)行比賽，每過(guò)一項(xiàng)有相應(yīng)加分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間累積分?jǐn)?shù)評(píng)獎(jiǎng)。其中應(yīng)在知識(shí)點(diǎn)設(shè)置上有易、中、難的分段，可以用其他項(xiàng)的不斷累計(jì)彌補(bǔ)弱項(xiàng)的分?jǐn)?shù)。對(duì)不同程度的學(xué)生都產(chǎn)生了激勵(lì)。在做試卷方面采取類似游戲通關(guān)的方法做完即可換卷增大了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)期末進(jìn)行最終的考評(píng)。經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間驗(yàn)證只要老師認(rèn)真打考評(píng)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待積極配合完成。

做一個(gè)有心的、喜愛(ài)創(chuàng)作愉悅的、快樂(lè)的教育者吧，當(dāng)孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)，我相信，你的快樂(lè)也是無(wú)與倫比的！