梁 亮
南陽醫(yī)學高等??茖W校
論新形勢下高校畢業(yè)生思想政治教育工作
梁 亮
南陽醫(yī)學高等??茖W校
大學生的思想政治教育是高校必須要做好的任務,尤其是高校畢業(yè)生,面臨著踏入社會的角色轉變以及就業(yè)的壓力和難題,做好高校畢業(yè)生的思想政治教育工作變得尤為重要。
高校;畢業(yè)生;思想政治教育
大學生是國家的希望與未來,肩負著建設國家和社會發(fā)展的重任。因此,大學生的道德素質尤為重要,大學生的思想政治教育也是高校的重要任務,是高校思想政治教育工作的主題。尤其是高校畢業(yè)生,面臨著踏入社會的角色轉變,面臨著就業(yè)的壓力和難題,如何做好高校畢業(yè)生的思想政治教育工作,是畢業(yè)生就業(yè)指導工作的重要基礎。
畢業(yè)生的個人情況相差較大,導致在思想上也會存在不同。加上當今社會文化交融,受西方文化的侵蝕,很多大學生被金錢至上、享樂主義等思想干擾,影響了自己的就業(yè)價值觀念。大部分畢業(yè)生不愿意到小地方就業(yè),或者不愿意接受低薪、辛勞的工作,留在大城市,高薪幾乎成了畢業(yè)生擇業(yè)的重要甚至是唯一的標準。但是,真正開始就業(yè)旅程,卻發(fā)現(xiàn)自己的就業(yè)期望與現(xiàn)實之間存在很大的落差,強烈的對比使得很多大學生手足無措,難以確定適合自己的工作崗位,無法實現(xiàn)自己的人生價值或者社會價值。
1、在校時對思想政治教育沒有足夠的重視,政治覺悟低
在傳統(tǒng)的教育模式和應試教育的體制下,大部分高校在人才培養(yǎng)方面還是重視智力和知識層面的教育,相對忽視了道德層面和素質層面的教育。很多高校認為政治教育可有可無,而有些高校教師認為這是輔導員、黨團工作處的任務,不屬于專業(yè)課教師應該承擔的責任,也有很多教師認為大學生已經是成年人了,有自己的認知判斷能力,我們不應該對他們的思想和行為過多的干涉,應該充分尊重他們的自由,只要不出安全事故,不出現(xiàn)違法犯罪的行為,就不需要管理和干涉。這樣混亂的教育使得大學生對思想政治教育始終沒有正確的認識,也沒有引起足夠的重視。
2、網(wǎng)絡時代給德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡平臺的發(fā)展使得思想政治教育的主體地位面臨著挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的信息傳播渠道地位幾近喪失,大學生的價值觀念也日漸多元化,而網(wǎng)絡上的信息紛亂繁雜,對思想政治教育工作者的工作方法、開展途徑、教育內容提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育工作都是在現(xiàn)實環(huán)境中完成的,可以通過課堂、報紙、黑板報等方式開展,面向全體公開的內容都是正面的、積極的,經過精心篩選過的,避免那些不利于社會團結和有悖于傳統(tǒng)道德規(guī)范的信息的出現(xiàn)。但是網(wǎng)絡平臺給用戶提供了隱秘性,人們刨除了現(xiàn)實身份的顧忌,在網(wǎng)絡上隨意發(fā)表言論,而不用計較后果。因此,網(wǎng)絡上的信息是良莠并存、魚龍混雜,很多大學生面對大量的信息沒有足夠的鑒別能力和自控能力,很容易被一些有害信息影響,而造成了價值觀念的混亂。在管理工作上,匿名信息讓管理者也無從下手,不知道是誰在發(fā)表言論,并且我們也無權干涉他人的言論自由,給思想政治教育工作的開展帶來了困難。
3、新生代學生精神追求欠缺,主觀思想薄弱
現(xiàn)在大多數(shù)高校畢業(yè)生都是八零后、九零后,大多為獨生子女,在富足的物質條件中長大,但是精神層面上卻相對匱乏,不具備吃苦耐勞的精神,一遇到困難就選擇逃避或者軟弱退縮。在人生觀、價值觀乃至擇業(yè)觀上都不夠成熟。也有一部分畢業(yè)生,在學校的知識學習表現(xiàn)相對優(yōu)秀,但是在實踐能力、團隊協(xié)作、心理素質等方面仍存在較大的欠缺。自己主觀的成才欲望非常強烈,但是個人能力卻很難讓用人單位滿意,一旦遭受拒絕和打擊,心理上、情緒上很容易出現(xiàn)較大的波動。很多畢業(yè)生就業(yè)思想很不堅定,思想脫離實際,或者在擇業(yè)上有很強的功利性,甚至缺乏誠信意識,只考慮個人利益。這些,都是高校思想政治教育工作應該加強和處理的問題。
1、加強對思想政治教育重要性的認識
從高校領導、管理者到任課教師、輔導員,再到高校學生,都應該認識到高校思想政治教育的重要性和必要性,一定要強化對學生思想意識的培養(yǎng),加強政治教育,堅持社會主義核心價值觀的引導,培養(yǎng)學生的自律意識和法律觀念,用科學的政治理論武裝學生的頭腦,增強政治上的敏銳度和鑒別能力。當今的學生很容易被負面信息和西方的奢靡文化影響,只有增強學生的自身素質和修養(yǎng),堅定其政治立場,才能使學生增強自制力和辨別能力,自覺抵制不良反動信息的滲透和誘惑。
2、加強思想政治教育隊伍的建設
教師是開展思想政治教育的根本,建設一支經驗豐富、業(yè)務素質突出的思想政治教育領導隊伍,對于大學生的思想政治教育工作開展是非常有必要的。需要對參與思想政治教育的工作者進行認真篩選,嚴格要求,思政教師要從專業(yè)知識上武裝提升自己,組織思政工作者進行相關的培訓、學習進修,提高豐富自身的管理經驗,全面認識思想政治教育工作的內容、方法。并且,要大力引進高學歷、高素質的思政教育工作者,不能任由其他學科的老師隨意兼課,這樣對學生極其不負責。另外,還要重視實踐教育,把思想政治教育的理論知識應用于實踐,提高思政工作的實際應用價值,高校方面要更加重視對思政工作者的考核、評價,建立完善的考評機制,采取恰當?shù)募畲胧?,激發(fā)思政工作者的工作積極性,以此來提升其思政教育工作能力,激發(fā)他們的工作熱情。
3、創(chuàng)新畢業(yè)生思想政治教育的方式方法
首先,畢業(yè)生面臨的首要問題是就業(yè),應該將畢業(yè)生的思想政治教育與就業(yè)指導緊密聯(lián)系起來。高校可以在大學的低年級階段就開設職業(yè)規(guī)劃課程,專業(yè)的學科導論,讓學生對自己的專業(yè)和工作定位有更加清晰的認識,逐漸培養(yǎng)大學生的職業(yè)能力和素養(yǎng)。高年級應該開展擇業(yè)就業(yè)指導,交給學生一定的面試技巧、簽約流程、入職程序等,幫助其順利就業(yè)。
另外,積極開展畢業(yè)生的心理健康教育,將思政教育與心理指導結合起來,積極開展心理咨詢、團體輔導、心理疏導與宣泄減壓等活動,幫助畢業(yè)生更好的認識自我,評價自我,定位合理的就業(yè)期望,克服就業(yè)中出現(xiàn)的心理問題。
最后,將畢業(yè)生的思想政治教育滲透到日常生活的方方面面。開展豐富多彩的校園活動,使政治教育的陣地不僅僅局限于課堂,可以向課堂外、甚至校園外延伸。還可以開展“參與式”教育,把教育的陣地交給學生,不再由老師唱獨角戲,讓學生結合自己的生活事例進行思政探討,把問題擺出來,大家一起研討、辯論,以激發(fā)學生對思政課堂的積極性和主動性。高校也可以針對畢業(yè)生的就業(yè)開展針對性的服務,比如周末就業(yè)超市,邀請職業(yè)指導專家面對面答疑解惑,高年級畢業(yè)生就業(yè)經驗分享會等,通過豐富的活動更好地融合思政教育和就業(yè)指導工作。
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