老年合唱團特殊聲音訓練模式的研究

徐 琨

（青島市嶗山區(qū)文化館，山東 青島 266000）

老年合唱團特殊聲音訓練模式的研究

徐 琨

（青島市嶗山區(qū)文化館，山東 青島 266000）

老年合唱團是現(xiàn)代合唱形式的重要分支，老年合唱團進行聲音合唱訓練，具有合唱情感優(yōu)勢，可以準確的把握歌曲合唱的情感，同時，在合唱聲音上也存在合唱聲音控制能力較低的問題，結(jié)合老年合唱團特殊聲音訓練的實際，對老年合唱團特殊聲音訓練模式的主要訓練要點分析。

老年合唱團；特殊聲音訓練模式；研究

引言

社會藝術(shù)發(fā)展是基于社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎上進行的，新型合唱藝術(shù)的發(fā)展，打破了藝術(shù)僅僅作為專業(yè)者的音樂學習途徑，藝術(shù)形似逐步向平民化發(fā)展，老年合唱團是民間合唱團的重要組成部分，在老年合唱團特殊聲音訓練中，必須合理把握聲與情之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)揮老年合唱團在音樂表達上的優(yōu)勢。

一、老年合唱團特殊聲音訓練模式的實施要點

老年合唱團的聲音訓練具有一定的特殊性，從老年人的身體發(fā)展角度分析，老年人的聲帶通常較為粗糙，肺活量較低[]，合唱歌曲的和聲時，容易出現(xiàn)聲音音高不夠或者音節(jié)的演唱不完整，給老年合唱團合唱訓練的開展帶來阻礙；從合唱歌曲的情感把握上來來看，老年人具有較豐富的生活閱歷，老年合唱團進行歌曲演唱，可以對歌曲的情感表達把握的更加細膩、生動，增加歌曲合唱時的感染力，這是老年合唱團所擁有的優(yōu)勢[2]，基于對老年合唱團合唱的優(yōu)勢和劣勢的分析，對老年合唱團特殊聲音訓練的要點進行總結(jié)：

（一）合唱音色的把握

老年合唱團的聲音訓練的第一要點，是合唱音色的把握。大部分老年人的歌曲演唱形式，采用原生態(tài)的聲音進行歌曲合唱，這與合唱音色高低錯落有致的表現(xiàn)形式相背離，進行老年合唱團訓練時，要善于從老年人的原生態(tài)音色出發(fā)，做好合唱音色的誒訓練。例如：女聲訓練應當在原淺、雜的基礎上，向著音色緊湊，有節(jié)奏的訓練方向靠近；而男性聲音訓練要在原聲低、壓的基礎上，向發(fā)音松弛、有磁性的方向過度。

（二）和聲訓練

和聲是合唱的主要藝術(shù)部分，我們進行老年合唱團訓練，和聲訓練必須求同存異，善于把握老年合唱團聲音上的不足。例如：老年合唱團和聲訓練中，對合唱中八度的演唱，應該注意區(qū)分高八度和低八度演唱中聲音的緊湊性和低音松弛度，合唱演唱中[3]，和聲部分整體把握和聲演唱的高位長度和高位唱法的的訓練，保障合唱音樂所要表達的美感。

（三）聲音節(jié)奏訓練

老年合唱團特殊聲音訓練模式的訓練要點，也體現(xiàn)在現(xiàn)代訓練的聲音節(jié)奏上，合唱的節(jié)奏，一方面是合唱的和音聲音準確，主要從合唱的整體音律的表達上進行集中訓練，由于老年人的身體素質(zhì)參差不齊，訓練者進行訓練中，應該在和音的聲音準確性上，取長補短，實現(xiàn)老年合唱團的和聲能力達到最佳狀態(tài)；另一方面，合唱的配合靈活性上，老年人合唱訓練的整體合唱是非專業(yè)的合唱形式，他們對合唱中出現(xiàn)合唱音節(jié)錯誤問題的應對靈活性較低，進行聲音節(jié)奏訓練，是要通過發(fā)揮老年人原聲的優(yōu)勢，對合唱中存在的藝術(shù)演唱問題靈活訓練，最大限度保障老年人合唱演唱的效果。

二、老年合唱團特殊聲音訓練模式的實施

老年合唱團特殊聲音訓練模式，是民間藝術(shù)團體訓練的主要部分，要善于結(jié)合老年人合唱團，聲音合唱的基本特征，提出適應老年人合唱訓練的常用訓練模式。

（一）游戲訓練法

游戲訓練法，可以打破老年人進行合唱學習中的出現(xiàn)尷尬的問題，活躍合唱的氣氛，例如：某老年人合唱團進行老年訓練中，結(jié)合老年人合唱的基本聲音要點，設計合唱訓練游戲，從基礎的合唱呼氣開始，演唱者依舊指導者給予的訓練方式，開展訓練中呼氣和吸氣的基本訓練[4]，并結(jié)合他們的訓練形式，實施過程中，可以逐步引導老年人在呼吸訓練中實現(xiàn)聲音的合理調(diào)整，達到對老年人訓練的目的。另一方面，游戲訓練法的訓練節(jié)奏，訓練游戲的實施有目的性和計劃性，例如：老年人合唱游戲訓練是以一口氣數(shù)數(shù)的形式進行，數(shù)數(shù)游戲并沒有制定老年人數(shù)數(shù)的最低標準，而是以數(shù)數(shù)最多為獲勝，這一形式可以實現(xiàn)訓練者在歌唱中，逐步對呼吸的均勻控制，而不是把數(shù)數(shù)比賽的輸贏作為游戲的要點，發(fā)揮了游戲訓練法的訓練作用。

（二）情景訓練法

情景訓練法，是在日常訓練中，為老人設置階段性學習目標，假設是學習課堂中的小組比賽等形式，能夠使訓練者快速的進入到訓練情景中來，并在“演練”中，將自身的演唱形式表現(xiàn)的最好，通過對比其他小組的演唱，可以到達快速提升老年人合唱演唱訓練的目的。例如：某合唱團進行訓練中，訓練者的設置情景是一次低音部合唱[5]，訓練時，分別依照合唱的低音、高音部，對合唱的基本形式進行訓練，并單獨進行部分合唱的比賽，從而對老年人訓練中的基本要點進行合唱演奏訓練，為老年人合唱團訓練提供了有效地訓練方式。

（三）分解訓練法

分解訓練法也是有效應對現(xiàn)代老年合唱團進行特殊發(fā)音訓練的主要形式。分解訓練需要指導者具有較高的聲音分辨能力，可以在老年人合唱訓練中，及時對老年人的錯誤合唱發(fā)聲進行辨別，并單獨對錯誤的發(fā)音進行糾正，例如：女高音中音調(diào)的高度辨別，每節(jié)音節(jié)的演唱節(jié)奏和演唱時間的把握等細微的問題，都可以在分解訓練法中得到解決，為提升現(xiàn)代老年合唱團特殊聲音訓練模式的實施提供了保障。

三、結(jié)論

老年合唱團特殊聲音訓練，要注重老年合唱團訓練在聲音發(fā)音，歌曲情感上的把握，也要注意老年合唱團特殊聲音訓練的模式，實施游戲訓練法，情景模擬訓練法等，循序漸近的突破老年合唱團的聲音訓練難題，促進我國民間合唱藝術(shù)的完善發(fā)展。

[1]張全.棗莊市老年合唱團發(fā)展現(xiàn)狀與探究[D].曲阜：曲阜師范大學,2014.

[2]李琨.老年合唱藝術(shù)活動的初步研究與實踐體現(xiàn)[D].南京：南京師范大學,2006.

[3]王萍.參加合唱團對老年人生理及心理的積極影響[D].蘭州：蘭州大學,2013.

[4]ErikaJanethCardonaGonzález(艾琳).上海老年合唱團,以三個合唱團為例[D].上海：上海音樂學院,2016.

J60

A

徐琨（1980—），女，臨沂，本科，山東藝術(shù)學院，館員助理，培訓老年合唱團。