探究聲樂表演的情感培養(yǎng)

唐欣欣

（江蘇省常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 常州 213147）

探究聲樂表演的情感培養(yǎng)

唐欣欣

（江蘇省常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 常州 213147）

聲樂藝術(shù)主要就是由人們的聲音所展示出來的藝術(shù)形式，它是最貼近人類自然表達(dá)形式的一種藝術(shù)表現(xiàn)體系，人們通過欣賞聲樂表演，更好的感受和體驗(yàn)情感，與聲樂當(dāng)中的情感產(chǎn)生共鳴，這樣才能更好的體聲樂藝術(shù)的美，所以在聲樂教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生建立良好的情感表達(dá)是最重要的教學(xué)部分。在聲樂教學(xué)中，良好的情感培養(yǎng)是聲樂教學(xué)中重要的部分，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感培養(yǎng)，讓學(xué)生更好的感受聲樂藝術(shù)，從而更好的提升學(xué)生綜合水平，更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在聲樂課堂教學(xué)中，對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要部分就是培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，這是推動(dòng)學(xué)生健康穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

聲樂表演；情感；培養(yǎng)

聲樂教學(xué)是音樂教學(xué)中重要的部分，與音樂的關(guān)系是密不可分的。聲樂教學(xué)主要就是通過對(duì)人們聲音進(jìn)行有效調(diào)整和教學(xué)，使得人們演唱出更加優(yōu)美動(dòng)人的聲音，并能夠讓人更好的領(lǐng)略聲樂之美。在聲樂教學(xué)中，不僅包括基本演唱教學(xué)，還應(yīng)不斷提升學(xué)生的演唱情感，對(duì)于每一首樂曲來說，都有其特定的情感表現(xiàn)，在演唱時(shí)應(yīng)讓自己與音樂中的情感保持統(tǒng)一，這樣才能更好的表現(xiàn)出優(yōu)秀的作品，從而讓其表演更具藝術(shù)色彩。

一、情感在音樂中的重要性

聲樂主要就是將音樂與文字進(jìn)行有效結(jié)合，從而運(yùn)用優(yōu)美的聲音更好的表達(dá)出來，要比純粹的音樂或語言更具色彩，更加有吸引力，更加富于豐富的情感與思想。通過語言和音樂的完美融合，所表達(dá)出的聲樂內(nèi)容更具有細(xì)膩感性的情感，更能夠深入到人們的內(nèi)心當(dāng)中。聲樂表演者在表演時(shí)，是要與情感產(chǎn)生共鳴的，并不是單一的歌詞誦讀，是需要擁有情感和歌聲來進(jìn)行表達(dá)的。這樣才能使表演更具特色，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓音樂感動(dòng)人們內(nèi)心，從而為觀眾呈現(xiàn)更震撼更具有生命力的表演。

二、聲樂表演中情感培養(yǎng)的有效策略

（一）全面理解聲樂作品背景與情感

在聲樂作品當(dāng)中，其創(chuàng)作的背景包含了很多的方面和內(nèi)容，包括作曲家生活背景、作品描述時(shí)代背景以及民族特色等角度，這些內(nèi)容都是組成作品的重要內(nèi)容。并且作者的個(gè)人背景也會(huì)對(duì)作品帶來一定的影響。不同的作品當(dāng)中，都包含了作者本人的親身經(jīng)歷或者文化修養(yǎng)等，而這樣的影響賦予作品一定的生命力，讓作品更具特色。所以，在演唱聲樂作品時(shí)，必須要全面掌握和了解作品的作者，這樣才能更好的把握作品的內(nèi)涵，從而更好的與作品融合到一起，提升聲樂表演的藝術(shù)感。在了解作品作者信息時(shí)，可以通過以下幾點(diǎn)進(jìn)行掌握。應(yīng)該認(rèn)識(shí)作者人生經(jīng)歷、政治傾向以及個(gè)人氣質(zhì)，還應(yīng)了解其性格及藝術(shù)修養(yǎng)，也可以從作者創(chuàng)作時(shí)的心理狀態(tài)以及時(shí)代背景著手。

聲樂演唱者不僅要對(duì)作曲家背景進(jìn)行了解，還要對(duì)作曲家所處的時(shí)代背景進(jìn)行了解，明確其生存環(huán)境。對(duì)于一部?jī)?yōu)秀的作品，都會(huì)包含當(dāng)時(shí)的藝術(shù)風(fēng)格、歷史背景、民族特色以及音樂流派風(fēng)格等信息，并且作曲家在創(chuàng)作時(shí)一定會(huì)受這些因素所影響。所以聲樂表演者在表演前，必須要對(duì)作品進(jìn)行充分研究，明確作品的背景和時(shí)代，把握作品風(fēng)格，從而更好的明確其所要表達(dá)的思想和精神，這樣才能使得演唱者更好的運(yùn)用自身情感表達(dá)作品內(nèi)容，從而為觀眾呈現(xiàn)更如生動(dòng)精彩的表演。

（二）表演者應(yīng)投入良好的情感，更好的表達(dá)聲樂作品內(nèi)涵

音樂作品當(dāng)中包含了非常多的內(nèi)容與情感，而聲樂表演是聲樂作品的再次創(chuàng)造，主要的藝術(shù)體現(xiàn)就是通過自身優(yōu)勢(shì)更好的揭示和展現(xiàn)音樂當(dāng)中的情感與內(nèi)涵，從而將其更好的傳遞到觀眾內(nèi)心當(dāng)中，讓觀眾與聲樂表演產(chǎn)生共鳴。表演者通過全身心地投入到作品情感表達(dá)當(dāng)中，聲樂表演更具意義，更好的表達(dá)出其蘊(yùn)含的情感。

在聲樂演出中，演唱者將自身情感投入到表演當(dāng)中，從而讓作品真實(shí)生動(dòng)地傳達(dá)、再現(xiàn)其蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵，讓觀眾感同身受。在聲樂表演中投入情感，首先應(yīng)該對(duì)作品情感內(nèi)涵有效的體驗(yàn)，對(duì)于作品的情感表達(dá)來說，不僅僅要求表演者善于調(diào)動(dòng)自己情感，也要喚起表演者真實(shí)情感回憶，讓表演者與作品情感產(chǎn)生共鳴，從而讓表演者在有意識(shí)地情況下更好的表現(xiàn)作品情感，并將自身真實(shí)情感融入其中，使聲樂表演更具有特色和優(yōu)勢(shì)，更好的將其內(nèi)涵和情感表達(dá)出來，向人們傳遞更加真實(shí)的思想與情感。

（三）對(duì)聲樂教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，建立開放式教學(xué)形式

聲樂表演情感教學(xué)中，作為學(xué)生必須要全面有效的以主人翁姿態(tài)參與到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，并將自身意見表達(dá)出來，對(duì)演唱內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)探究。在開放式教學(xué)中，應(yīng)該有效提升演唱者的主人翁的責(zé)任感與主動(dòng)性。通過建立開放式教學(xué)，以學(xué)生個(gè)性為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在對(duì)作品進(jìn)行分析時(shí)，產(chǎn)生不同的差異性和不同的見解，從而讓演唱者更好的體會(huì)和感受作品深意，并讓演唱者更好的表達(dá)自己情感，提升聲樂表演的整體藝術(shù)效果。演唱者也應(yīng)該對(duì)作品樂譜和歌詞進(jìn)行分析與研究，通過讓演唱者對(duì)歌詞和樂譜進(jìn)行全面分析，能夠更好的感受其情感思想，并讓演唱者更好的理解其內(nèi)容，這樣才能更好的提升演唱者在聲樂表演中的整體水平，使其更好的展示情感內(nèi)容，表現(xiàn)作品內(nèi)涵。

三、結(jié)束語

聲樂表演藝術(shù)是一種相對(duì)比較復(fù)雜的創(chuàng)造型藝術(shù)表現(xiàn)形式，表演中不僅僅要掌握一定的演唱技巧，還有對(duì)作品的藝術(shù)情感、時(shí)代背景及其內(nèi)涵全面掌握，這樣才能更好的表達(dá)出聲樂作品的情感思想，使得聲樂表演更具生命力。

[1]王妍.論聲樂表演的情感培養(yǎng)[J].新課程(下),2011(03)：113.

[2]張歌,王朝輝.聲樂表演的情感培養(yǎng)[J].音樂大觀,2013(11)：145.

J616

A

唐欣欣（1981—），女，漢族，江蘇常州人，學(xué)士，講師，研究方向：聲樂教學(xué)。